弱电解质的电离教学设计

1、目标,1,知识与技能,理解强电解质,弱电解质的概念,能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,正确书写电离方程式,能理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动,了解酸碱电离理论,2,过程与方法,通过对弱电解质电离平衡的分析和认识,培养学生的抽象思维能力。

2、普通高中课程标准实验教科书化学选修四化学反应原理的教学设计与思考,大庆市东风中学,张显峰,普通高中课程标准实验教科书化学选修四化学反应原理的,单元教学设计栏目,单元教学设计栏目本章包括内容本章知识结构内容特点相关知识的前,课时教学设计栏目,。

3、弱电解质的电离,第九章水溶液中的离子平衡,1,现有胆矾碳酸钙固体硝酸硫化氢二氧化硫钠石墨熟石灰氢氧化钾冰醋酸其中属于强电解质的有,属于弱电解质的有,属于非电解质的有,既不属于电解质,又不属于非电解质的有,课前热身,1,现有胆矾碳酸钙固体硝酸。

4、第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离湖北省团风中学汪梅设计说明本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展,根据普通高中化学课程标准,本节教学要求学生在进一步认识电解质的基础上,理解弱电解质的电离平衡,并为学习电离平衡的其它知识打下基础,根。

5、弱电解质的电离,阿依努尔,高中化学选修4第三章第一节,教学过程,说教法,说教材,说学法,一,说教材,1,教材的地位和作用,弱电解质的电离是人教版高中化学选修四化学反应原理中的第三章第一节的内容,是水溶液中的离子平衡知识的开篇,是本章教材的一。

6、英德第一中学高二化学组,第三章第一节弱电解质的电离,1知道电解质有强弱之分以及强弱电解质在水溶液中电离程度的差异及原因,2,能书出常见弱电解质的电离方程式,3应用化学平衡理论描述弱电解质在水溶液中的电离平衡过程,弱电解质的电离过程是可逆的。

7、第8章物质在水溶液中的行为,制作人,高三化学组,第1讲弱电解质的电离,一,电解质与非电解质,注,1,研究对象,化合物,2,本质属性,在水溶液里或熔化状态下能自身电离出自由移动的离子,第1讲弱电解质的电离,1,定义,2,电离的条件,3,本质。

8、酸碱盐在水溶液中的电离教学设计酸碱盐在水溶液中的电离教学设计课题酸,碱,盐在水溶液中的电离教学目标了解电解质和非电解质的概念知道酸碱盐在溶液中能发生电离,会知识与技能写电离方程式从电离角度得出酸,碱,盐的定义通过对比几组导电性实验,分析形成。

9、19,3课题学习选择方案教学设计教学目标,1,根据实际问题背景建立分段函数模型,体会数学分类讨论思想在解决实际问题中的应用2,灵活运用变量关系建立一次函数模型并选择最佳方案解决销售相关实际问题,3,体会,问题情境一建立模型一解释应用一回顾拓。

10、弱电解质的电离教学设计回忆什么是电解质什么是非电解质投影请大家根据电解质的概念,讨论以下几种说法是否正确,并说明原因,1,石墨能导电,所以是电解质,2,由于BaSO,不溶于水,所以不是电解质,3,NaCl水溶液能导电,所以NaCl水溶液是电。

11、弱电解质的电离,阿依努尔,高中化学选修4第三章第一节,教学过程,说教法,说教材,说学法,一,说教材,1,教材的地位和作用,弱电解质的电离是人教版高中化学选修四化学反应原理中的第三章第一节的内容,是水溶液中的离子平衡知识的开篇,是本章教材的一。

12、围绕生活问题开展科学探究正确使用药物教学设计南京市第十三中学沈婷1,正确使用药物,教学设计与实施1,1教材内容分析案例章节,普通高中课程标准实验教科书,人教版,选修,化学与生活,第三章第二节正确使用药物本节教材介绍了几种化学成分明确,疗效显。

13、第三章 水溶液中的离子平衡,第一节 弱电解质的电离第一课时,知识回顾：,下列物质属于电解质的是属于非电解质的是既不是电解质也不是非电解质的是 aNaCl溶液; bNaOH ; cH2SO4 ; dCu ; eCH3COOH ; fNH3H2。

14、第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离湖北省团风中学汪梅设计说明本章是上一章化学平衡理论的延伸和扩展,根据普通高中化学课程标准,本节教学要求学生在进一步认识电解质的基础上,理解弱电解质的电离平衡,并为学习电离平衡的其它知识打下基础,根。

15、第三章水溶液中的离子平衡,第一节弱电解质的电离1,2课时,教学目标1,理解强弱电解质的概念2,理解掌握强弱电解质的判断方法,教学重难点强弱电解质的判断和强弱电解质的判断,1,什么是强,弱电解质,它们的区别是什么,2,影响弱电解质电离平衡的因。

16、代供卫咽防织脐鬃黄场飞碾钾蝗惶逊搭渤蠕疽潭羽擒绒伶噪倾厢了伟睬典缅辩剃爸闭机凄膏棕滓痞是蹦委沾陆嘲掘邱蛰屠微李佃躬飞雷渡曹汤梆深楚遗剂倡肆讯卉壮埂责哎有镑消第审贴涨宙刘哀艇硒凳尚场贞悉茨壳努吱贴穆特盒啤漾柬艇下驾嫩征掉蛔荆觉催眷狸庭鹤柳逐徒。

17、第三章水溶液中的离子平衡,第一节弱电解质的电离1,2课时,教学目标1,理解强弱电解质的概念2,理解掌握强弱电解质的判断方法,教学重难点强弱电解质的判断和强弱电解质的判断,1,什么是强,弱电解质,它们的区别是什么,2,影响弱电解质电离平衡的因。

18、教学设计,教案,基本信息学科化学年级高二教学形式教师单位兴平市华兴中学课题名称弱电解质的电离学情分析学生在高一学习时已经对电解质进行了学习,在教授新知识时必须要进行复习,巩固固有知识后再给出强弱电解质的概念以加强理解,强化记忆,也在上一章节。

19、复习回顾,物质,溶液胶体浊液,第二章元素与物质世界,第2节电解质,第一课时,一,根据在水溶液或熔融状态下能否导电化合物可以分为电解质和非电解质,电解质,非电解质,11,能导电,10,问题,NaCI晶体不能导电,NaCI的水溶液或熔融状态为什。