数列的概念与简单表示法课件

1、数列的概念与简单表示法一,教材与教学分析1数列在教材中的地位根据新课程的标准,数列,这一章首先通过,三角形数,正方形数,等大量的实例引入数列的概念,然后将数列作为一种特殊函数,介绍数列的几种简单表示法,等差数列和等比数列,这样就把生活实际与。

2、成才之路数学,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教A版必修5,数列,第二章,2,1数列的概念与简单表示法,第二章,某剧场有30排座位,第一排有20个座位,从第二排起,后一排都比前一排多2个座位,那么各排的座位数依次为20,22,24,26,2。

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6、数列的概念及表示方法,个格子,个格子,你认为国王有能力满足上述要求吗,每个格子里的麦粒数都是,前,一个格子里麦粒数的,倍,且共有,格子,麦粒总数,三角形数,正方形数,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题,提问,这些数有什么规律吗,上述棋。

7、数列的概念与简单表示法,二,复习引入,以下四个数中,是数列,中的一项的是,练习,复习引入,以下四个数中,是数列,中的一项的是,练习,复习引入,第项,第项,第项,第项,练习,复习引入,第项,第项,第项,第项,练习,复习引入,数列,的一个通项公。

8、211数列的概念与简单表示法2,1数列的概念与简单表示法2,1,1数列的概念与简单表示法,一,第九课时教学目标1,理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系,2,了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,3,对于比较简单的数。

9、数列的通项公式,二,Sn与an关系求通项公式,解答过程,第1题,第2题,返回,答案,第1题,第2题,解答过程,处理方法,换元转换为类型一,答案,解答过程,处理方法,答案,解答过程,人教A版数学必修五数列的概念与简单表示法,数列的通项公式,二。

10、数列的概念与简单表示法说课稿数列的概念与简单表示法说课稿,月,日上午第二节课我在13级1班上了一节公开课,数列的概念与简单表示法,下面我对自己的设计加以说明,一,教材分析1,教材的地位与作用,1,数列是培养学生数学能力的良好题材学习数列,要。

11、1,数列的概念及表示方法,2,三角形数,1,3,6,10,正方形数,1,4,9,16,传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题,提问,这些数有什么规律吗,每个数与它表示的三角形,正方形的序号有什么关系,3,1,2,3,4的倒数排列成的一列数。

12、第二章数列2,1数列的概念与简单表示法,第二课时,创设情景引入新知,既然数列是一类特殊的函数,那么数列是否像一般函数那样可以用图象,列表等方法来表示呢,探索问题形成概念,复习回顾1,数列的相关定义及分类,2,写出以下数列的通项公式,2,4。

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14、新课标人教版课件系列,高中数学必修5,2,1数列的概念与简单表示法,审校,王伟,教学目标,理解数列及其有关概念,了解数列和函数之间的关系,了解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项,对于比较简单的数列,会根据其前几项的特征写出它的。

15、2,1,1数列的概念与简单表示法,1,人们在1740年发现了一颗彗星,并推算出这颗彗星每隔83年出现一次,那么从发现那次算起,这颗彗星出现的年份依次为,2,一尺之棰,日取其半,万世不竭,的意思为,一尺长的木棒,每日取其一半,永远也取不完,如。

16、数列的概念和简单表示,陛下国库里的麦子不够啊,某种细胞的分裂,传说中棋盘上麦粒数按放置的先后排成的一列数,某种细胞分裂问题,从年到今年,我国体育健儿共参加了次奥运会,获得的金牌数依次排成一列数,精确到,的不足近似值排成一列数,某剧场有排座位。

17、数列的概念,海棠,黃禅,波斯菊,雏菊,剑兰,有人说,大自然是懂数学的,斐波那契,算盘书,曰,一尺之棰,日取其半,万世不竭,庄子,我国奥运健儿从年洛杉矶奥运会到年北京奥运会共获得了枚金牌,金牌数,个正方形面积分别为,这六个正方形的边长依次为。

18、第27讲数列的概念与简单表示法第28讲等差数列及其前n项和第29讲等比数列及其前n项和第30讲数列求和第31讲数列的综合问题,第五单元数列,返回目录,使用建议,1编写意图近年来高考对数列问题的考查，突出了数列与函数的内在联系，删减烦琐的计算。

19、数列的概念与简单表示法学校,姓名,班级,考号,数列,的一个通项公式是,刀一,在数列,中,等于,己知数列,满足,向,一,若,则,一,已知数列,那么给出的数不是数列中的其中一项的是,下列说法正确的是,数列,可表示为,数列,与数列母,是相同的数列。

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