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6、上下前后教学设计上下,前后教学设计教学目标,知识目标,能辨认上下,前后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置,能力目标,1,能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向,2,积极主动地参与位置与方向的认。
7、教学目标,1,在具体活动中,体验上下,前后的位置与顺序,初步培养空间观念,2,能确定物体上下,前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达,3,经历上下,前后空间位置关系的形成过程,初步体会认识物体空间位置的方法,教学重难点,1,能确定物体上下。
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9、上下前后左右教案上下,前后,左右教案教学目标,1,在具体活动中,让学生体验前后,上下,左右的位置与顺序,初步培养学生的空间观念,2,能确定物体前后,左右,上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达,3,初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯,4。
10、说一说,教室里都有什么呀,位置与顺序,一,认识前后,开始了,加油,谁在最前面,谁在最后面,我的前面有谁,我的后面有谁,说一说,你前面,后面的同学分别是谁呀,讨论,为什么同一个人,一会在别人前面,一会又在别人后面呢,二,认识上下,说一说,红灯。
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15、辨别空间方位,小朋友,你看到了什么,苹果上面是,面包下面是,青菜,上面是牛奶,下面是苹果,鸡蛋,青菜,鸡蛋,你还能怎样说,我后面是谁,我前面是谁,我前面是哪几只小动物,你还知道什么,上面,下面,前面,后面。
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