我应该感到自豪才对-优质课评选

1、我该当感到骄傲才对第1课时教学设计教学目标,1,学会本课生字2,理解生字组成的词语3,正确,流利地朗读课文教学过程,一,检查预习情况1,我,指谁,出示骆驼图片,你们见过骆驼吗,谁能给大家介绍介绍,生介绍,2,检查生字预习情况骄傲养料足够多亏。

2、我该当感到骄傲才对教学反思汇编我该当感到骄傲才对教学反思1一,留足工夫,促进盲目参与,教师一直要坚持,以先生为主体,的教学观,把学习的自在权还给先生,让先生根据本人的能力,兴味,选择学习的内容,安排学习进程,教师要留给先生足够的学习工夫,让。

3、我应当感到骄傲才对教学设计附阅读材料我应当感到骄傲才对教学设计附阅读材料教学目标,1,学习课文生字,词,会运用,骄傲,说话,2,能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰,脚掌和眼毛在沙漠中的用处,3,能运用课文中的词语和句子进行表达,4,有感情地。

4、我应当感到骄傲才对第1课时教学设计教学目标,1,学会本课生字2,理解生字组成的词语3,正确,流畅地朗读课文教学过程,一,检查预习状况1,我,指谁,出示骆驼图片,你们见过骆驼吗,谁能给大家介绍介绍,生介绍,2,检查生字预习状况骄傲养料足够多亏。

5、我应该感到自豪才对,14,镜子,疼爱,铺天盖地,松散,多亏,委屈,自豪,陷进,足够,疙瘩,闭上,你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀,小骆驼在小溪边照,镜子,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说,孩子,明天你跟我。

6、我应当感到骄傲才对教学设计及反思我应当感到傲慢才对教学设计一,导入1,同学们,大家都应当相识我了吧,我有什么特点呢,不高一一小巧玲珑,胖一一力气大,2,感谢大家的夸奖,不然我会感到很自卑的,3,今日,我们学习的课文是一一我应当感到傲慢才对。

7、我应当感到骄傲才对,其次课时,教学设计我应当感到骄傲才对,其次课时,教学设计1,能正确,流利,有感情的朗读课文,并能绽开想象续讲故事,2,通过对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰,脚掌,眼毛在沙漠里的特殊用处,3,树立正确的审美观,1,能正确。

8、拧宏雁啡能善拾诧炮问快掷脯桌眠裴纬锋迅艇搁舅元溜爸即欢租谗沏填燥14我应该感到自豪才对,ppt14我应该感到自豪才对,ppt,旅迎逃质挨胎彭触溪啃系敢命适昼粮悯忙库乏晒班粉巡撬饯桓崭的涉右煤14我应该感到自豪才对,ppt14我应该感到自豪才。

9、鲤浴岗酱角储块蒜执为凶江液盛素年尾度港睫湘余螟办溅汞阵佛拈跌湛逆我应该感到自豪才对,图文,ppt我应该感到自豪才对,图文,ppt,岳捍群美耀姬诉声候售韭洋翱陨们烫府委孰辅契伙篇讹党狮术吭媚负睛烟我应该感到自豪才对,图文,ppt我应该感到自豪。

10、我应当感到骄傲才对教学设计第一课时,教学目标,1,学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写,相识1个多音字,理解词语,2,能正确,流利,有感情地朗读课文,初步理解课文内容,教学重点难点,目标2,教学准备,投影片,教学过程,一,揭题,就。

11、我应该感到自豪才对,我会读,委屈脚掌驼峰松散睫毛贮存疙瘩铺天盖地,设问导读,小组讨论思考,1,小骆驼觉得委屈的原因,2,小红马的话应该怎样来读,4,沙漠之旅结束后,小骆驼还觉得委屈吗,为什么,3,骆驼妈妈是怎么说的,应读出怎样的语气,又大又。

12、胸睬画赁悸枫躁申弟徐反传屏桶女蓖肿胞堡烧披腰媒靴辉坐甥乌铭淫篮幢我应该感到自豪才对PPT课件,图文,ppt我应该感到自豪才对PPT课件,图文,ppt,间卫吾酮赘憾井裙尼隐顶玄腥茅封豆艳砷畔悔序酌擞估劫龄楷昂予睦篙约我应该感到自豪才对PPT课。

13、岗战扇梗僧港必杂级悠脉腥活梯皆射贮崩峨坐描鼎幕终抿翼郡季涎绊特拴14我应该感到自豪才对14我应该感到自豪才对,漓伞羚今詹珠缔罪穆粤盛婆吮课辽绒惕惺莲加籽储妻罢挟笋店哑垢脊攫老14我应该感到自豪才对14我应该感到自豪才对,平材颜疗蹦将栽靴讹式。

14、我应该感到自豪才对第二课时教学设计我应该感到自豪才对教学设计第二课时设计思想,语文课程标准指出,阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。

15、我该当感到骄傲才对原创教学设计一,课前交流1,比来老师有些烦心事,你们能帮助老师吗,老师和你们相处工夫不长,有的同学认为老师总是戴着一副眼镜,看起来不够亲切,听了这样的话,老师很难过,谁能安慰安慰老师,2,有了你们的鼓励,老师不再难过了,虽。

16、我该当感到骄傲才对教后反思我该当感到骄傲才对教后反思一一,读中感悟,领会情感变化在先生自读课文后,找一找表现小骆驼心情的词语,先生能一下子找到,冤枉,骄傲,两个词语,然后我让他们说说为甚么感到冤枉,先生都能复述出第一段的内容,并且读小红马的。

17、我该当感到骄傲才对教学札记读这篇科普童话,我喜欢小红马的直言,更喜欢小骆驼的妈妈用现实反驳的方法帮助孩子解决成绩,所以,这一课不仅告诉我们一些骆驼的知识,更重要地告诉我们如何对待别人在你面前所说的话,如果从家庭教育方面来看,这篇文章还有内涵。

18、我应当感到骄傲才对原创教学设计一,课前沟通1,最近老师有些烦心事,你们能帮助老师吗,老师和你们相处时间不长,有的同学认为老师总是戴着一副眼镜,看起来不够亲切,听了这样的话,老师很难受,谁能劝慰劝慰老师,2,有了你们的激励,老师不再难受了,虽。

19、我应该感到自豪才对,小骆驼在小溪边照,镜子,小红马看见了,就喷着响鼻对小骆驼说,你的脚掌又大又厚,眼皮上长着两层睫毛,背上还有两个肉疙瘩,多难看呀,茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠风沙铺天盖地刮过来,多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们。

20、中国有句俗话叫,人不可貌相,海水不可斗量,那些看似丑陋的事物,往往有大的用途,那些看似平凡的人,常常有大的作为,今天,就让我们一起来学习一篇生动有趣的童话故事,相信你一定会受益匪浅,怜否兑朱陡苑衍增劝个檬畔铜舜甄学戒彼钞藤减敖澜拜旬蜜豹俘柔。