重叠问题

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14、人教版小学数学三年级下册重叠问题设计理念数学课程标准,2011年版,解读中指出,核心概念本质上体现的是数学的基本思想,因此,使学生获得数学的基本思想应是数学课程的重要目标,基于此认识,本节课将以此为理论支撑,充分借助直观图创设合理有效的情境。

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