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1、鉴赏诗歌景物形象,1.了解高考考纲对古代诗歌中景物形象的考查要求及常考题型。2. 掌握鉴赏诗歌景物形象的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范答题。,学习目标:,景物形象的含义 诗歌中描绘的自然景观和人文景观。 这些景物承载着作者的主观感情。 高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。,高考常见题型,1、诗人从哪些角度来描写景物？写了景物的什么特点？2、诗的前两句描写了哪些意象？请简要分析。 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？4、这首诗营造了一种怎样的意境？,学习重点：1、景物描写的角度（方法）。2、分析意象和意境，进而体会作者的感情。,一
2、、景物描写的角度（方法）： 时空远近、俯仰、早晚、四季等 感官嗅觉 、触觉 、 听觉、 味觉、 视觉 动静动态、静态、动静结合 、以动衬静 虚实虚写 、实写、 虚实相生、化虚为实 色彩色彩鲜明、色彩斑斓、色彩暗淡 色调冷暖 修辞比喻、拟人 、夸张等 其他点面结合、声色结合、白描、细节描写、直接描写、间接描写、正侧结合、侧面烘托、渲染等。,典例剖析 江畔独步寻花杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 问：全诗运用了什么手法描写了什么景色？（4分）,答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，（2分）通过描写繁花满枝、粉蝶起舞、黄莺啼叫等景色，描绘了春暖花开、花
3、香鸟语的美好景象。（2分）,答题步骤：明写法+析写法+表作用,链接高考（2015湖北卷）劳停驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。（4分）,孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。,答案：此诗前两联写景，时空变化丰富。（1）从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时（白昼），第二联为泊舟之后（暮夜）。（2分）（2）从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。 （2分）
4、,意象是指融入了诗人主观情感的客观物象。它是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。,（一）意象,二、分析意象和意境，进而体会作者的感情。,典例剖析 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。,1、分析意象,藤：枯（萎）树：（衰）老鸦：（黄）昏道：古（老）风：（凄凉）西马：瘦（弱）阳：夕人：断肠,2、概括意象特点,萧瑟凄凉,3、体会情感,抒发了游子的羁旅之苦和思乡之情。,分析意象答题步骤：,找准意象，结合修饰意象的词语加以描述； 概括意象营造的氛围特点；,典例剖析,山花子春恨【明】陈子龙 杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。 蝶化彩衣
5、金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子，舞东风。【注】 景阳宫：南朝旧宫。 明清之际文学家。词的上片描写了哪些意象？有什么作用？（4分）,上片：杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寞景阳宫外月，照残红。,答：词的上片描写了迷离的杨柳、弥漫的晓雾、零落的杏花、凄凉的钟声、寂寞的明月、空荡的宫殿、残败的落红等意象。（2分） 这些意象营造了一种残败清冷的氛围，令人凄惶惆怅。（2分）,链接高考（2012山东卷）,吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样
6、的氛围？,晓路雨萧萧，江乡叶正飘。,答： 开头两句描写了清晨起航时，江南水乡细雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色（时间、地点、季节） 。（2分）营造了凄冷感伤的氛围。作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。（2分）,（二）意境,意境就是诗人的主观思想感情与生动形象的客观事物相结合创造出来的艺术境界。,典例剖析 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注 迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。（4分）,答：此诗通过描江山、春风、花草的芳香，燕子、鸳鸯等意象，（1分）描绘了
7、一幅明净绚丽的春景图：春光明媚，江山秀丽，春风送来花草的馨香，新燕正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，营造出恬静安然的意境。（1分） 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（2分）,分析意境答题步骤步骤一：描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，准确地体现景物的特点和情调。 步骤三：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应具体答出为什么
8、而“感伤”。,答案组织模式（1）本诗用的意象，渲染了的氛围，表现了诗人的感情。（2）这首诗描绘了一幅的画面，营造了一种的氛围(意境)，表现了诗人的感情。,常见意境术语孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、闲适恬淡、清新自然、和谐静谧、安宁祥和、繁华热闹、高远辽阔、雄奇壮美、幽僻冷寂、苍凉悲壮、生机勃勃、瑰丽雄壮、凄寒萧条,链接高考（2015福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。（选自四库全书本放翁诗选）注明河：银河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1
9、）第二联写景精细，请简要分析。（3分）,参考答案：,（1）第二联描写了微风、树林、落叶、露水、秋草、虫鸣等意象，（1分）上句写微风穿过树林，叶子悄然落下，下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫，全联细致地写出了秋夜的寂静，（1分）营造出一种凄清的氛围（1分）。,风林一叶下，露草百虫鸣。,课堂小结,1、仔细审题，怎么问怎么答。,2、要素、步骤要齐全。,3、书写要规范、清楚。,4、平时要记忆、积累。重点掌握古诗词常用意象。,当堂训练 次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 注石湖：南宋诗人范成大晚年 去职归隐石湖，自号石湖居士。姜夔（11551221？）：字
10、尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。别：另外，别有洞天。 问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。,答：描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静幽雅的隐居风光图。 分别写了溪桥横跃、曲水弯流、楼阁隐约、浮萍飘碧、藕花飘香、门扉等景物。从视觉和嗅觉渲染出闲适雅寂的石湖风景。,（2016全国卷）,金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）,参考答案,（1）诗的首联运用比喻夸张的手法，描写了长江绵延万里、支流众多的宏大景象；（2分）颔联则回想江水泛滥造成的影响来写近古国运不兴。（2分）（2）诗的前四句起势不凡，照应题目，为歌颂大唐盛世蓄势。（2分）,
