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1、小 石 潭 记,义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级 （下）,作 者 简 介,柳宗元（773年819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。,柳宗元的散文中，寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有名
2、。寓言小品讽刺社会丑恶，语言犀利；传记散文反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；山水游记散文描写景物准确、生动，语言精美清丽。著有柳河东集河东先生集。,唐宪宗元和元年（公元806年），作者因受以王叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的永州八记，小石潭记是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而至始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课
3、中得到了充分的流露。,写作背景,hung li ch y kn 篁 竹、清 洌、 为 坻、 为 屿、为 嵁、 cn c f y ch x 参 差、披 拂、佁 然、俶 尔、 翕 忽、 qio chung su gng xun 悄 怆 、 幽 邃、 龚 古、宗 玄、,课前热身,清洌： 清澈。 无所依： 佁然： 依托。 愣住的样子。 俶尔： 远逝： 忽然。 去，离去。斗折： 蛇行： 像北斗星一样。 像蛇爬行那样弯曲。 犬牙差互： 环合： 像狗的牙齿那样互相交错。 环绕合抱。 悄怆： 幽邃： 寂静得让人感到忧伤。 深,重点词语,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
4、水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 从小丘再向西走一百二十步的样子，隔着茂密的竹林，就听到流水的声音，（水声）像是玉佩和玉环相互撞击而发出的声音，清脆悦耳，对此我心中很是快乐。于是砍倒竹子开辟道路，向下（走）看见一个小潭，潭水特别清澈。（潭）用整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷上来而露出（水面），成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。岸边的青翠的树木、碧绿的藤蔓互相覆盖着、缠绕着、摇动着、连结着，参差不齐，随风飘扬。,课文翻译,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动，倏尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭
5、中鱼儿大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有（没有水一样）。日光直照到潭底，鱼的影子映在石底上，呆呆的一动不动；突然间，又向远处游开，来来往往轻快敏捷，好象在与游人开玩笑。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向潭西南方向望去，小溪像北斗星那样曲曲折折，溪水像蛇爬行一样弯弯曲曲。或亮或暗，望过去，一段看得见，一段看不见。溪岸的形状，就像狗牙那样互相交错，不能够知道溪水的源头在哪里。,课文翻译,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在石潭上，四周有竹子、树木环绕合抱着，寂静冷落没有旁人，(整个气氛)使人感到心
6、神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。因为这环境过于冷清，不能长久停留，于是我记下当时情景就离开了。 同游者，吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，作为随从跟着的还有两个崔姓的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,课文翻译,概括出每段的大意 第一部分（1段）：发现小石潭的经过及潭的概貌。写了篁竹、潭水、潭石、潭树等。 第二部分 (23段)：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的源流。 第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。 第3段：写潭的岸势与源头。 第三部分（4段）：潭的气氛和作者的感受。 第四部分（5段）：记下与作者同游小石潭的人
7、。,整体感知,1、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？ 写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。 2、这一段写景用了什么写法？ 用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。其顺序是：篁竹水声小潭潭边的青树、藤蔓,合作探究,3、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？ 描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。 4、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。游鱼“皆若空游无所
8、依”， “日光下彻，影布石上”写出水仿佛清到透明程度。整段话没有一字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，从侧面突出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。 5、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？ 作者采用动静结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。 这些鱼儿，一会儿“佁然不动”（静），一会儿“俶尔远逝，往来翕忽”（动），生动表现了鱼的活泼灵动。 “似与游者相乐”(拟人)把鱼儿的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得惟妙惟肖 。写出作者此时暂时一扫被贬后郁闷心情，而对小石潭这一奇趣感到轻松、快慰 。,合作探究,6、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的 什么
9、特点来描写？运用什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写 的，运用比喻的修辞手法。溪身这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 7、第四自然段写潭的气氛和作者的感受，描写了小 石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 幽深冷寂的景色和气氛。“凄神寒骨，悄怆幽邃”，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。 8、本文主旨： 通过精细入微地描写小石潭优美奇绝、充满生趣同时也是过于幽僻凄清的景色，含蓄地表达了作者被贬后难以排遣的凄苦忧伤的心情。,合作探究,如何理解作者“乐”与“不乐”的情感变化？作者被贬永州，将内心忧伤郁闷寄情于山水。小石潭充满生趣
10、的美景让他暂时忘却了忧伤甚至感到了快乐（二“乐”），但这快乐是短暂的，小石潭“幽邃”“过清”的氛围再一次触动他内心被贬后的悲凉情感。全文情随景变，情景交融。,借鉴本文的写法，描写一处你熟悉的旅游景点，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。,拓展延伸,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,
