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1、1,现代汉语,2,第二章 语音,第一节 语音概说第二节 声母第三节 韵母第四节 声调第五节 音节第六节 音变第七节 音位第八节 朗读和语调第九节 语音规范化,精品资料,4,你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”,5,第一节 语音概说,一、语音的性质语音是语言的物质外壳，语言从它产生的那一天起，就是凭借声音来表达的。语言里的词是声音和意义的结合体。,6,1、语音的物理属性 一切声音的产生都源
2、于发音体的振动。发音体振动时，会扰动周围的空气或其他媒介，使之产生波动，这样就形成了音波。音波传到人的耳朵里，使鼓膜产生相应的振动，刺激听觉神经，于是人们便产生了听到声音的感觉。,7,物理属性,音高：声音的高低。和频率成正比,音强：声音的强弱。和振幅成正比,音长：声音的长短。和振动的时间成正比,音色：声音的特色,发音体不同,共鸣器形状不同,发音方法不同,8,2、语音的生理属性,9,3、语音的社会属性语言的各种意义靠语音表达出来。语音和意义之间并无必然的联系，它们的关系只要得到社会公认就行了。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一个意义又可以有多种语音形式。,10,二、语音单位音节：听话时
3、自然感到的最小的语音单位。发语音时发音器官紧张一次而形成音素：最小的语音单位。对音节按音色进行切分而得到,11,第二节 声母,一、声母的发音辅音声母的不同是由发音部位和发音方法不同决定的。,12,1.声母的发音部位,发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位分，普通话声母可以分为七类。,13,双唇音：b, p, m,唇齿音：f,舌尖前音：z, c, s,舌尖中音：d, t, n, l,舌尖后音：zh, ch, sh, r,舌面音：j, q, x.,舌根音：g, k, h.,14,3. 声母的发音方法,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可从以下三个方面来观察。,15, 阻碍的方
4、式,根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同可以把普通话声母分为以下五类。,塞音：b, p, d, t, g, k,擦音：f, h, x, sh, r, s,塞擦音：j, q, zh, ch, z, c,鼻音：m, n,边音：l,作者：傅成宏,16,17,bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs,塞音,塞擦音,擦音,边音,鼻音,送气,不送气,18, 声带是否颤动,清音：声带不颤动,浊音：声带颤动。m, n, l, r,19, 看气流的强弱,送气音：口腔呼出的气流比较强。p, t, k, q, ch, c,不送气音：口腔呼出的气流比较弱。b, d, g, j, zh, z,20,第三节 韵母,一
5、、韵母的分类普通话的韵母主要由元音构成，或由元音加鼻辅音构成。,21,2. 按韵母开头 的元音发音 口形分,开口呼：韵母不是 i, u, 或不 以 i, u, 起头的韵母,齐齿呼：i 或以 i 起头的韵母,合口呼: u 或以 u 起头的韵母,撮口呼: 或以 起头的韵母,22,1. 单元音韵母的发音,由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵母。单元音韵母共10个 a o e i u i(前) i(后) er,二、韵母的发音,发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。,23,可从以下三个方面来观察元音：,第一，舌位的高低；,第二，舌位的前后；,第三，圆唇不圆唇。,8个标准元音舌位图,24,a
6、 A 舌面、央、低，不圆唇元音,o O 舌面、后、半高，圆唇元音, 舌面、前、半低，不圆唇元音,i i 舌面、前、高，不圆唇元音,25,uu 舌面、后、高，圆唇元音,y 舌面、前、高，圆唇元音-i 舌尖前、高、不圆唇元音-i 舌尖后、高、不圆唇元音er 卷舌、央、中、不圆唇元音,26,2. 复元音韵母的发音,由复元音构成的韵母叫复元音韵母。,共13个:ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, e, iao, iou, uai, uei。,发音时舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。,27,复元音韵母的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡，舌位的高低前后
7、、口腔的开闭、唇形的圆展是逐渐变动的。,复韵母的几个元音之间响度和清晰度并不同等。,28,3.带鼻音韵母的发音,带鼻音韵母由元音和鼻辅音韵尾构成。,共16个：an, ian, uan, an, en, in, uen , n, ang, iang, uang, eng, ing, ueng, ong, iong,发音特点：由元音向鼻辅音过渡。,nn舌尖中、浊、鼻音ng 舌根、浊、鼻音,29,有的韵母可分韵头，韵腹、韵尾三部分,韵头：i, u, 充当,韵身,韵腹：主要元音。10个单元音充当,韵尾：,元音：i, u(o),鼻辅音：n, ng,三、韵母本身的结构,30,第四节 声调,一、调值和调类1
8、、调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际音值或读法。2、调类是声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。,31,二、普通话的声调,1. 普通话的声调分为四种： 阴平（55）， 阳平（35）， 上声（214），去声（51）,2. 古汉语声调分为四种： 平、上、去、入,32,3. 古今调类比较,平分阴阳,(全)浊上归去,入派三声,入声全浊变阳平,入声次浊变去声,33,4.平仄,34,第五节 音节,一、音节的结构 1. 音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位，由一个或几个音素组成。,35,2. 普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构成的,音节结构有如下特点：,一
9、个音节最多可以用四个音素符号拼写；,元音在音节中占优势；,音节可以没有辅音；,汉语音节不能没有声调，不能没有韵腹，可以没有辅音声母、韵头和韵尾。,36,3.现代汉语音节结构分析,音节分析的任务切分音素归纳音位汉语音节声韵调,37,二、普通话声韵拼合规律,普通话声母和韵母的配合关系主要是受声母的发音部位和韵母的 “开齐合撮” 规定。,38,其大致规律可用下表来表示：,“+”表示全部或局部声韵能相拼，空白表示不能相拼,39,三、音节的拼写规则为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定，部分零声母开头的音节，必须分别使用隔音字母y和w。 1i行韵母要写成yi（衣）、y（呀）、ye (耶）、yo（腰）、yo
10、u（忧）、yn（烟）、yin（因）、yn（央）、yin（英）、yon（雍）。 2u行韵母要写成wu（乌）、w（蛙）、wo（窝）、wi（歪）、wei（威）、wn（弯）、wen（温）、wn（汪）、wen（翁）。 3行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yun（冤）、yun(晕)。,40,省写,（1）iou uei uen的省写 iou uei uen 这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间 的元音字母，写为iu、ui、un。如：d+iudi(丢)；z+uizu(嘴)； h+unhn(混)（2）上两点的省略韵母能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和相拼，但是不和u相拼。为了减少的出现频
11、率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和相拼时，上的两点要省去，写成u。例如：j+j(句) 而n、l既可以和u相拼，又可以和相拼，当n、l和相拼时，上的两点不能省去。例如：n(奴)n (女),41,标调法,声调符号要标在一个音节的韵腹上。例如：fn(翻) chung(窗)在韵腹符号省略的iu、ui中，调号标在后一个元音符号上 如：ni(牛) ；hu(毁)调号位于i上时，省略上面的点。例如:j（鸡）轻声不标调。例如：de(的) 文章标题中经常不标调。例如：SHILUN JINGJI GAIGE DE JIEDUANXING,42,隔音符号的使用,汉语拼音方案规定，以“a、o、e”开头的零声母音节连接
12、在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要使用隔音符号，隔开。例如： bn （彼岸） dn（堤岸） d （帝俄） jn（几案） j （饥饿） j （巨额） tn （提案） t n（图案） xn （西安）,43,音节连写,同一个词的几个音节要连写，词与词分写。如zhonuo shi yie weid de 中国 是 一个 伟大 的uoji。国家。,44,第六节 音变,音变是指语音在语流中的变化，人们说话、朗读时，连续发出一连串的音节，被称之为 “语流”。在语流中，音素与音素之间，音节与音节之间，往往会互相影响，从而产生一些变化，这种语音的变化现象就叫做音变。,45,一、变 调,在语流中，有些音
13、节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。,46,1上声变调, 上声+上声,两个上声相连，前一个上声变阳平，调值为 35,如：港口 好比 审美 走访,47,三个上声相连，末尾音节（不带句子语气时）不变调，前面两个音节的变调，根据词语结构来变化。,48,a. 词语结构是 “单双格” 时，第一个音节读21调值，第二个音节读35调值。如： 老保守 纸老虎 冷处理 海产品,b. 词语结构是“双单格”时，前两个音 节读35调值。如： 手写体 展览馆 洗脸水 总统府,49, 上声+非上声,前一个上声读半上，调值为 21。如:,上声+阴平 保温、产生、厂家、武装,上声+阳平 点燃、火柴、狡
14、猾、老人,上声+去声 本质、岗位、古代、企业,50, 上声+轻声,上声在由非上声变成的轻声前，一律读半上，调值为 21，如：,嘴巴 脊梁 脑袋 老实,51,上声在由上声变成的轻声前，有的变成 21，有的变成 35，例如：,读 21调值的：奶奶、姐姐、椅子、耳朵,读 35调值的：走走、哪里、把手、小姐,52,2去声变调,去声+去声，前一个去声变为 53，如：,变化 快速 大会 互助,概况 跳动 命令 照料,53,3“一”、“不”的变调,“一”、“不”在去声前读阳平，如,一半 一道 一概 一律,不必 不但 不愧 不错,54,“一”在非去声前读去声，如：,“一”+阴平 一般、一些、一心、一朝,“一”
15、+阳平 一齐、一旁、一同、一无,“一”+上声 一举、一手、一体、一早,55, “一”、“不”夹在词语中间读轻声，如：,看一看 听一听 试一试 数一数,差不多 来不及 靠不住 了不起,56,4“七、八”的变调,在去声前可以变阳平，也可调值不变，其余场合念原调阴平。例如：,七岁 七块 七路 八岁 八块 八路（念阳平或阴平）,七天 七成 七亩 八支 八篮 八两（仍念阴平）,57,5形容词重叠的变调,单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，往往读成 55调值，如 “高高儿的、长长儿的、好好儿的、大大儿的 ”。,58,单音节形容词的叠音后缀，不管原来是什么声调的字，也都要念成 55调值，例如
16、：“ 白生生、冷飕飕、亮堂堂、软绵绵、明晃晃、直挺挺、黑洞洞、沉甸甸 ”。,59,双音节形容词重叠后，第二个音节变为轻声，第三、四个音节都读 55 调值。例如：“认认真真、老老实实、清清楚楚、干干净净。”,60,二、轻 声,1. 轻声的含义,在一定的条件下读得又短又轻的调子。是四声的一种特殊音变。具有区别词义和词性的作用。,61,2. 轻读的现象, 助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、呢、啊”等。如：,卖书的 愉快地 睡得香 躺着,听过 写吧 好嘛 人呢 喝啊,下面一些成分，在普通话中通常读轻声。,62, 叠音词和动词重叠形式后头的字例如：,爸爸 猩猩 听听 看看,63, 构词用的虚语
17、素 “子、头” 和表示多数的“们”等。 如：,筷子 石头 科学家们,64, 用在名词、代词后面表示方位的语素或词。如：,山上 地底下 屋里 这边 后面,65, 用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。如：,进来 出去 说起来 走下去 跳过去,66,量词“个”常读轻声。如：,这个 几个 十个,67,一批常用的双音节词，第二个音节习惯上读轻声。如：,云彩 聪明 事情 风筝 知道,老实 清楚 头发 打算 客气,68,三、儿 化,1. 儿化的含义,是指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。可以区别词义，区分词性，表示细小、亲切或喜爱的
18、感情色彩。,69,儿化的音变规则： 、韵母为、o、e、u的音节，儿化后主要元音基本不变，后面直接加上表示卷舌动作的“r”：号码儿homr山坡儿shnpr、韵母i、u、o、ou、uo和io、iou等，儿化后主要元音或韵尾基本不变，直接加“r”：一下儿yxir鲜花儿xinhur 、韵母i、儿化后在原韵母之后加上er，i、仍保留：小米儿xiomr读作xiomir 。,70,、韵母i（前、后）儿化后失去原韵母，加er：戏词儿xcr读作xcer、以i或n为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾，主要元音后面加r：一块儿ykuir读作ykur树根儿shgnr读作shgr、以ng为韵尾的韵母，儿化后丢掉韵尾ng，主要元
19、音鼻化，同时在鼻化元音后加上r:瓜瓤儿gurngr读作gurr、韵母in、n儿化后，丢掉韵尾n，主要元音保留，后面加上er；韵母ing儿化后，丢掉韵尾ng，主要元音保留，后面另上鼻化的er：手印儿shuynr读作shuyier,71,儿化的作用、区别词性：盖（动词）盖儿（名词）个（量词）个儿（名词）、区别词义：信（信件）信儿（消息）末（最后）末儿（细碎的或呈粉状的东西）、表示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走、表示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿,72,“啊”的音变1、前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、时，“啊”读作ya。也可以写作“呀”。
20、如：快打啊！ 2、前面的音素是u（包括ao、iao）时，“啊”读作wa。也可以写作“哇”。如：您在哪儿住啊？3、前面的音素是-n时，“啊”读作n。也可以写做“哪”。如：这件事儿可不简单啊！ 4、前面的音素是-n时，“啊”读作na。如：小心水烫啊！ 5、前面的音素是i（舌尖后元音）和er时，是儿化韵时，“啊”读作ra；如：没法治啊！ 6、前面的音素是i（舌尖前元音）时，“啊”读作za。 如：又吃烧茄子啊！,73,第七节 音位,一、音位的含义音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。是从社会的角度来研究语音的，这通常被称为“音位学”（phonemics）。音位是在音素的基础上形成的，是某一语
21、言社团借助于音素的差异来区别词的语音形式进而区别词义的语音单位；一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组音素构成。为了和音素相区别，一般用两条斜线来表示音位，如p。,74,音位的性质（1）音位能区别不同的语言符号。第一，有的音位，可以自成音节。例如，汉语普通话中的/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/y/等音位，构成不同的语言符号，表示不同的意义。第二，大多数音位可以和别的音位一起，构成一个或几个音节，形成不同的语言符号，表示不同的意义。例如，汉语的“八”和“怕”这两个词，就是分别由/p/、/p/这两个音位和/a/这个音位构成的不同的音节表示的。,75,（2）音位是最小的语音形式。例如，上
22、述的/p/、/p/、/l/、/n/等都是最小的语音形式，不能再切分。（3）音位总是属于一定的语言或方言系统的。每一种语言或者方言都有着自己的一套音位系统，这些音位都在具体的语言或者方言中起着区别意义的作用，离开了具体的语言或者方言，它们的作用也就不存在,76,音素与音位的关系二者相互区别：划分的依据不同：音素是根据语音的物理、生理等自然属性划分出来的，音位主要是根据语音的社会属性划分出来的。音素是属于所有语言的，音位是属于个别语言或方言的。数量上不同。一般来讲，一个语言的音素的数量要比音位的数量大得多。,77,二者又有联系：一般来讲，音位和音素有着集体和个体的关系。一个音位往往包括几个不同的音
23、素。例如，汉语普通话的音位/a/就包括a、A等四个不同的音素。由于存在音位，在不同语言中的相同的音素，在不同的系统中所起的作用不一定相同。比如英语和汉语普通话都有辅音音素p和p。,78,对立原则对立指的是不同的音素能够出现在相同的语音环境而且替换以后会引起词的意义的改变。也就是说，在相同的语音环境中，替换不同的音素引起了意义的改变，那么这几个音素就对立 。 例如，在汉语中普通话，pao214（饱），如果把p替换成和p，就会变成“跑”，替换成t，就会变成“倒”，替换成t，就会变成“讨”，等等，所以，pptt几个音素是对立的。对立原则，指的是，在归纳音位时，凡是对立分布的音素必须要划分成不同的音位。例如，在汉语普通话中，上面的四个音素就要划分成四个不同的音位，/p/、/p/、/t/、/t / 。,
