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1、12.古诗两首,课文详解,现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗。,预习检查,1 指名朗读两首古诗。2 指名认读生字和词语。,池 惜 荫 晴 柔 露,我会读,ch x yn qng ru l,ch x yn qng ru l,池 惜 荫 晴 柔 露,浮,爱,角,萍,荫,荷,迹,池,柔,踪,露,惜,偷,首,流,泉,可惜,泉眼,晴天,温柔,小池,露出,qun,x,qng,ru,l,ch,池上 （唐）白居易 chng tng小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， png浮 萍 一 道 开。,
2、读一读,读一读,小池（宋） 杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,课文详解,说说这两首诗描写的是哪个季节的小池？,初夏、夏季,池,上,自由读读这首诗。,池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。,池上 （唐）小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。,白居易,去拼音，读一读,小 娃 撑 小 艇，,娃：男孩儿或女孩儿,撑：撑船
3、，用桨使船前进,艇：船,句意：一个小孩撑着小船,第一句,偷 采 白 莲 回。,白莲：白色的莲花,回：回来,句意：偷偷地采了白莲回来,第二句,池 上小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。,细读。,/,/,/,/,1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？,课文详解,朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字？,“偷”，是孩子“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。,2、 小孩如何偷采白莲？,不 解 藏 踪 迹，,解：知道,懂得,句意：他还不懂得怎样隐藏,第三句,一 道 开。,一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹
4、。,开：分开,浮 萍,句意：在水面上留下了划船的踪迹。,第四句,浮萍,课文详解,最后两句是什么意思？,小娃哪里知道，小船一路划开的一道浮萍已经暴露了他的“偷采”之事。,返回,背 诵 古 诗,图解结构,池上,前两句小娃偷采莲,后两句景美童心纯,乡村孩子质朴、纯真,池上 （唐）小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。,白居易,读一读，试着背诵,小测验,这首古诗写出了一个 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。,天真顽皮,心,真,趣,池,小,读题目，想想小池里有些什么？,蜻蜓,荷叶,树荫,图上有什么？,泉水,诗人是怎样描写这些景物的？,小池,杨万里,泉眼无
5、声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,ch,qun,x,yn,qng,ru,l,杨万里（11271206）字廷秀，号诚斋，吉水人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有诚斋集。,杨万里南宋诗人。他一生写过2万多首诗，保留到现在的有4200多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,小池（宋） 杨万里,课文详解,小池中都描写了哪些景物？,泉眼 树荫 小荷 蜻蜓。,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。,泉水的出口,晴天里柔和的风
6、光,爱惜,细小的流水,你知道泉眼是什么吗？,泉水的出口。,泉水的出口,无声、惜细流。,泉水是怎么流的呢？,惜指爱惜，谁爱惜谁呢？,泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,刚刚出水的嫩荷叶,还没有展开的嫩荷叶的尖儿,无声的泉眼爱惜泉水，让它细细的流淌。树荫倒映在水面，像是爱恋这晴天柔和的风光。荷叶才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飞来落在它上面。,诗意,小池（宋） 杨万里,泉 眼 惜 细 流 ，树 荫 照 爱 晴 柔 。 荷 露 尖 尖 角 ， 蜻 蜓 。,无声,水,小 才,早 有 立 上 头,小池,泉眼 惜细流,树荫 爱晴柔,景色清新令人留恋,小荷 尖尖角,蜻蜓 立上头,所见,联想,小池,杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,尖,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。,泉水的出口,晴天里柔和的风光,刚刚出水的nn荷叶,2 小池（宋） 杨万里,还没有展开的nn荷叶的尖儿,爱惜,细小的流水,
