部编版四年级语文下册第七单元全套ppt课件(精品).pptx

《部编版四年级语文下册第七单元全套ppt课件(精品).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文下册第七单元全套ppt课件(精品).pptx（291页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、21.古诗三首,课时1,1.会认“芙、蓉”等8个生字，会写“芙、蓉”等8个生字。 (重点)2.理解诗中词语的意义。,学习目标,同学们一定熟悉这首诗吧。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,对，这首诗就是唐代边塞诗人王昌龄的出塞。今天我们就来学习王昌龄的另一首诗芙蓉楼送辛渐以及卢纶的塞下曲和王冕的墨梅。,芙蓉楼送辛渐,听课文朗读,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,【唐】王昌龄,塞下曲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,【唐】卢纶,墨梅,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,【元】王冕,f,r

2、ng,dn,yn,lu,芙,蓉,遁,砚,乾,洛,坤,kn,我会认,单,chn,qin,我会写,组词,芙蓉,造句：,芙蓉花开时，一簇一簇的，红的、白的、粉的，煞是好看。,芙,笔顺,f,组词,椰蓉 莲蓉,造句：,椰蓉蛋糕吃起来香酥可口。,笔顺,蓉,rng,组词,洛河 洛阳,造句：,古城洛阳的牡丹驰名中外。,笔顺,洛,lu,h,笔顺,组词,水壶 茶壶,壶,造句：,茶壶里倒出的碧螺春茶水碧绿清澈。,笔顺,组词,大雁 雁群,雁,造句：天空中的雁群排成人字形向南方飞去。,yn,笔顺,组词,砚台,砚,造句：洮河砚是我国的四大名砚之一。,yn,qin,笔顺,组词,乾坤,乾,造句：中国人民正在进行着扭转乾坤、改

3、天换地的伟大事业。,kn,笔顺,组词,坤包 坤车,坤,造句：坤包多具有精致、小巧、典雅的特点。,楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。,词语解释,单于：匈奴的首领，这里指侵扰唐朝的契丹等贵族首领。,初读课文，体会这三首古诗分别表达了怎样的情感？,芙蓉楼送辛渐表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品格的可贵精神。,塞下曲表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。,墨梅盛赞了梅花的高风亮节。,一、认真品读，规范书写。,f,rng,lu,yng,d,yn,ti,yn,qin,kn,芙,蓉,洛,阳,大,雁,砚,台,乾,坤,二、给下面的多音字选择正确的读音。,单位（ ）,A. dn,B.

4、shn,C. chn,姓单（ ）,单独（ ）,单于（ ）,A,B,A,C,21.古诗三首,课时2,1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。 (重点)2.理解诗句的意思，体会诗句所表现的精神品格。 (难点),学习目标,芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。,通过上节课的学习，我们知道了什么？,塞下曲是一首边塞诗。,墨梅是一首题画诗。,芙蓉楼送辛渐,【唐】王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,新知探究,王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。,诗人简介

5、：,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,首句从昨夜秋雨写起，为送别营造了凄清的气氛。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。二句中的 “平明”点明送客的时间；“楚山孤”既写出了友人的去向，又暗寓了自己送客时的心情。,天刚亮,表现出诗人凄凉的心情寒雨 连江 楚山孤,洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。,像冰一样晶莹、纯洁的心。,表示诗人心地纯洁、表里如一。,表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强乐观的精神。,塞下曲,【唐】卢纶,月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,

6、卢纶(748-约799) ,唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。,诗人简介：,月黑雁飞高，单于夜遁逃。,“月黑”没有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。这两句写敌军的溃逃。,逃走,欲将轻骑逐，大雪满弓刀。,“欲”将要。“逐”追赶。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击;正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。,率领,后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。最后一句是严寒景象的描写，突出表达了

7、战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。,本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的气氛有力地渲染出来了。,全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们的想象是非常丰富的。,塞,（s）堵塞 阻塞,（si）塞住 塞子,（si）边塞,多音字,墨梅,【元】王冕,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,王冕(12871359) 元朝著名画家、诗人、书法家，号梅翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有竹斋诗集3

8、卷，续集2卷。存世画迹有三君子图墨梅图。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。,诗人简介：,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁点染而成。,不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。,它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。,天地间,这是一首题画诗。诗人赞美梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。,古诗三首,芙蓉楼送辛渐送别诗,塞下曲边塞诗,墨梅题画诗,板书设计,一、品读芙蓉楼送辛渐，完成练习。,（1）诗中（ ）这两个动词十分形象贴切，写出雨势的平稳连绵。A. 入 送 B.

9、 连 入 C. 连 送 D. 连 问,（2）诗中第二句中“孤”字好在何处？（ ）（可多选）既点出了眼前所见之景 B. 也融入了作者当时孤独的心境 C. 融情于景，写出了作者的孤独 D. 以楚山孤立来衬托内心的孤独,B,ABCD,二、赏析塞下曲精彩诗句。,下面对“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”理解有误的一项是（ ）。A.“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。B.不用大军而仅派“轻骑”，绝不仅仅因为快捷，同时也还显示了一种高度的自信。C.当勇士们列队准备出发时。虽然站立不过片刻，而大雪竟落满弓刀。 D.“欲将轻骑逐”一句，将全诗意境推向高潮。,D,三、理解 墨梅，完成后面的练习。,诗中一“淡”一“满”用词巧

10、妙，其妙处是表现在（ ）。（可多选）A.一“淡”一“满”尽显个性。 B.一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上。 C.另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。 D.从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。,ABCD,塞下曲是古代歌曲名称，乐府诗题，在唐代较为流行。卢纶的塞下曲共六首，构成一组诗，又名和张仆射塞下曲， 是以唱的形式写边塞军营生活的名篇。该组诗分写军中发令、习武、射猎、破敌、奏凯、庆功的情形。,淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。墨梅里说的那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。,22.文言文二则,课时1,1.会认“恭、勤”等5个生字，会写“

11、囊、萤”等9个生字。 (重点)2.了解两则文言文所表达的意义。,学习目标,凿壁借光的故事你听说过吗？,西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。,今天我们就来学习两则有关古人勤奋读书的故事。,囊萤

12、夜读,听课文朗读,胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,铁杵成针,磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。,gng,ch,z,qn,恭,杵,卒,勤,我会认,yn,焉,我会写,组词,行囊,造句：,背好行囊，准备出发。,囊,笔顺,nng,组词,萤火虫,造句：,夏天的夜晚常会看到萤火虫一闪一闪地发着亮光。,笔顺,萤,yng,组词,恭敬 恭贺,造句：,学生见到老师态度应该恭敬。,笔顺,恭,gng,qn,笔顺,组词,勤奋 勤勉 出勤,勤,造句：,学习上面别无途径，唯有勤奋。,笔顺,组词,

13、博士 广博 博览,博,造句：博士是目前的最高学位。,b,笔顺,组词,贫穷 贫困 贫血,贫,造句：贫困失学儿童受到社会各界的有力支援。,pn,yn,笔顺,组词,心不在焉,焉,造句：小红上课注意力不集中，老是心不在焉。,fng,笔顺,组词,相逢 逢迎,逢,造句：从学校毕业二十多年，他们再次相逢到了一起。,z,笔顺,组词,士卒 走卒 生卒,卒,造句：将军也是从普通士卒做起的。,练囊：白色薄绢做的口袋。,词语解释,铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。,初读课文，说一说两则文言文分别讲述了什么故事？,囊萤夜读讲述的是车胤儿时利用萤火虫的荧光代替油灯勤学苦读，最终成为了一位博学多才的人。,铁杵成针说的是大诗人李白

14、小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。,一、选出与所给加点字的读音不同的一项。,（2）还卒业（ ） A.归还 B.还原 C.还有 D.还礼,（1）盛萤火（ ） A.盛饭 B.盛东西 C.茂盛 D.能盛下,C,C,二、理解囊萤夜读，完成后面的练习。,A.胤恭勤不倦 B.博学多通C.则练囊盛数十萤火以照书 D.以夜继日焉,这是一篇写_用白绢收集萤火虫，用来照明_ 的小故事。其中能反映主人公勤奋读书的语句是（ ）。,车胤,读书,ACD,22.文言文二则,课时2,1.借助注释，理解课文中每句话的意思。(重点)2.能正确、流利地朗读课文。3.明白短

15、文蕴含的道理，和同学交流学习的感受。(难点),学习目标,车胤借萤火虫发出的微弱光亮夜以继日地勤学苦读。,通过上节课的学习，我们知道了什么？,李白被老婆婆的意志所感动，回去完成了学业，终成大器。,胤恭勤不倦，博学多通。,晋朝人车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦，知识广博，学问精通。,谦逊有礼,新知探究,通晓、明白,囊萤夜读,家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。,（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。,用夜晚接着白天（学习）,无论环境多么艰苦，我们都要勤奋学习，这样日后才能

16、有所成就。,磨针溪，在象耳山下。,磨针溪，在（眉州的）象耳山下。,铁杵成针,世传李太白读书山中，未成，弃去。,世人传说唐朝大诗人李白在山中求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。,李白，字太白。,过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。,过这条小溪时，正碰到一位老婆婆在磨一根很粗的铁棒，李白问老婆婆在做什么，老婆婆说：“要把它磨成绣花的针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。,这,完成,做任何事情，只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。,囊萤夜读给我们讲了车胤聚萤火之光奋发读书的故事，启迪我们勤学读书不应畏惧外界条件的艰苦。,铁杵成针通过李白和老婆婆的一番对话，让我们

17、明白了一个道理“只要功夫深，铁杵磨成针。”,文言文二则,囊萤夜读条件艰苦，勤奋读书,铁杵成针意志坚定，执着追求,学习古人勤奋、执着的读书精神,板书设计,一、下面加点字的解释有误的一项是（ ）。A.胤恭勤不倦（恭：谦逊有礼） B.博学多通（通：畅通）C.过是溪，逢老媪方磨铁杵（是：这） D.世传太白读书山中，未成，弃去。（弃：离开）,B,二、理解囊萤夜读，完成后面的练习。,（1）文中（ ）这两个词的用法相同，都是名词作状语。意思是“用装（做）”。 A.倦 练 B.囊 练 C.通 囊 D.书 日,（2）导致车胤囊萤夜读的客观因素是（ ）。A. 胤恭勤不倦 B. 家贫，不常得油。 C. 夏月，则练囊

18、盛数十萤火以照书 D. 以夜继日焉,B,B,（3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项是（ ）。A. 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。B. 晋朝人车胤谦逊有礼，勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。C. 晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 D. 晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。,B,三、熟读铁杵成针，完成后面的练习。,（1）标出下面两句话朗读时停顿的地方。磨针溪，在 眉州象耳山下。世传 李太白 读书山中过 是溪，逢 老媪 方 磨铁杵,（2）下面句中的加点字分别指的是什么？（填字母）问之，曰：“欲作针。” （ ）太白感其意，还卒业。 （

19、 ） A.太白 B. 老媪 C.针 D.铁杵,/,/,/,/,/,/,/,B,B,（3）对“过是溪，逢老媪方磨铁杵”翻译准确的一项（ ）。 A. 经过一条小溪，碰到老婆婆正在磨铁杵。 B经过这条小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 C经过小溪，碰到一位老婆婆正在磨铁杵。 D经过这条小溪，碰到一位老婆婆磨铁杵。,B,三、熟读铁杵成针，完成后面的练习。,晋朝人孙康自幼聪敏好学,但是家中很贫穷,根本没有上学读书的机会。于是,他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书,就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑,便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫,他有时辗

20、转很久,难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书,晚上便躺在床上默诵。,映雪读书,有一年冬天,天气格外寒冷,三天两头下一场大雪。冬夜,孙康盖着薄被正蜷缩在床上,面对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着, 突然发现窗口越来越亮,他甚至怀疑是到了快要出太阳的时候了，等他披着衣出门一 看,原来是下了大雪,是白雪把窗口映亮了。孙康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以用积雪照着读书吧。想到这里,他便捧起书跑到门外，一个人蹲在雪地里,借着积雪映出的微弱亮光来读。手脚冻僵了，就起身跑一 跑,搓搓手脚。,从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天,他夜以继日地读书,不怕寒冷,也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是

21、北风呼号,滴水成冰,他也从来没中断过。功夫不负有心人，孙康最终摆脱贫困家境,成为一位很有名望的学者。,【感悟】孙康映雪读书的故事告诉我们,做什么事都只有通过刻苦努力,才能成功。特别是遇到困难时,不应该放弃,要动脑筋想办法战胜困难。对于我们青少年来说就要利用一切时间去学习,不要放弃,不要畏惧,要在困境中磨砺自己。,23.“诺曼底号”遇难记,课时1,1.会认“脉、估”等13个生字，会写“伦、腹、剖”等15个生字。正确读写“失魂落魄、惊慌失措、巍然屹立”等词语。 2.学会概括叙事性作品的主要内容。 (重点),学习目标,“诺曼底号”是怎样的一艘船呢？,雨果（18021885），法国浪漫主义文学的旗手和

22、领袖。代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工笑面人等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，这些作品是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。,认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要写了哈尔威船长是怎样一个人？,听课文朗读,mi,g,xing,wi,pu,脉,估,汹,维,械,剖,卑,bi,我会认,混,hn,xi,g3ng,z3i,cu,qi3n,su,岗,宰,措,遣,梭,腹,剖,窟,窿,混,卑,岗,宰,措,遣,我会写,伦,嘶,维,秩,梭,组词,伦敦 天伦之乐 语无伦次,造句：,他在外面工作了一辈子，晚年退休后回到家里安享天

23、伦之乐。,笔顺,伦,ln,组词,腹部 腹地 腹背,造句：,他带领一队骑兵深入敌人腹地打探情况。,笔顺,腹,f,pu,笔顺,组词,解剖 剖面 剖开,剖,造句：,梨的剖面是一个椭圆形。,组词,石窟 狡兔三窟,造句：,龙门石窟是河南的一大特色旅游景点。,窟,别忘了这两点,笔顺,k,组词,窟窿,造句：,船舱破了一个窟窿，水哗哗地往里灌。,窿,别忘了这两点,笔顺,lng,笔顺,组词,嘶哑 嘶叫,嘶,造句：,s,这孩子一直在哭，嗓音都嘶哑了。,笔顺,组词,秩序,秩,造句：乘坐公交车要遵守先下后上的秩序。,zh,笔顺,组词,自卑 卑劣,卑,造句：在学习上我们要做到不自卑、不骄傲。,bi,cu,笔顺,组词,措

24、辞 措施 筹措,措,造句：为了保障冬季供暖，政府采取了多项措施保证天然气的正常供应。,笔顺,组词,派遣 遣送 消遣,遣,造句：旅游已成为目前比较时尚的消遣方式。,qi3n,su,笔顺,组词,梭子 穿梭,梭,造句：只见林中的鸟儿自由穿梭，飞来飞去，不可胜数。,弥漫：(烟雾、雾气、水等)充满，布满。,造句：空气中弥漫着玫瑰的香气。,词语解释,巍然：形容山或建筑物高大雄伟的样子。,造句：大桥巍然横跨在长江之上。,势不可挡：井然有序：相提并论：,来势迅猛，不可抵挡。形容整齐有序的样子。把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。,造句：洪水的来势迅猛异常、势不可挡。造句：一排排树木排列得井然有序。造句：

25、鲁迅在文学史上的地位，不是其他人可以相提并论的。,小心翼翼：失魂落魄：惊慌失措：,形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容心神不定非常惊慌的样子。害怕、慌张、举动失常，不知怎样才好。,造句：他做事向来小心翼翼。造句：出门回来后她就显得失魂落魄。造句：突如其来的地震，让人们惊慌失措、奔走呼号。,简要概括“诺曼底号”遇难记这篇课文的主要内容。,这篇小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞, 即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉的悲壮故事。,选一选。,（2）下面词语中的“视”，与“凝视”的“视”意思不同的一项是（ ） A.视野 B.巡视 C.注视 D.视而不见,（1）下面词语书写不完

26、全正确的一项是（ ）。 A.梢尖 B.螺旋 C.侧弦 D.践行,C,B,（4）“黄山松巍然_在那儿，伸出她那友好的手臂，笑迎八方来客。”填入句中合适的一项是（ ） A.挺立 B.屹立 C.站立 D.直立,（3）“随着海水的不断灌入，遇难船只慢慢 _在大海中。”填入句中不合适的一项是（ ） A.浸没 B.沉没 C.淹没 D.埋没,D,B,选一选。,23.“诺曼底号”遇难记,课时2,1.在理解内容的基础上读出语气语调。2.感受哈尔威船长这一人物的无私、勇敢和负责的崇高品质。(重点)3.通过任务的语言行动理解任务的品质，体会环境描写的作用。学习课文有详有略的记叙方法。(难点),学习目标,在遭遇突如其

27、来的海难时，哈尔威船长临危不乱、勇于决断的品格和尽职尽责、舍己救人的精神值得我们敬仰。,通过上节课的学习，我们知道了什么？,1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到根西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。,课文开头交代了故事发生的时间。环境描写为后文的海难发生做了铺垫。,说明哈尔威船长对这条航线已经非常熟悉了。,新知探究,“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”因为它才七岁，是1863年造的。,大，用“六百吨”“二百二十尺”等数字说明；年轻,用“才七岁”的拟人手法说明；让人

28、放心，是“大轮船”。,雾越来越浓了，周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。,环境描写,“雾愈来愈浓”“梢尖隐约可辨”等说明天气变得越来越恶劣，周围的环境越来越险恶，为“诺曼底号”的遇难埋下了伏笔。,那是“玛丽号”，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。,震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,与下文的哈尔威船长镇定救人形成了鲜明的对照,体现了他超人的心理素质和才干，体现了他危难时刻这种群众领袖的英雄

29、风范。,哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝。,认识多音字,zi年、记载、刊登,qing由水引起咳嗽,zi装载、充满,qing由气体引起咳嗽,载,呛,船长一共说了八次说话，前六次是了解情况，估计形势，第七、八次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力。,对话语句“简短”，语气“有力”，一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量动员；另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到了稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常手段，确保所有人的生存。,大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。,照顾弱者、先人后己处惊不乱、指挥从

30、容,船长的英勇，船长敢于承担责任的勇气，船长能够担起所有人生命的胆量，加上船长的冷静、果决、干练，显示了“英雄”的品质，所以说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。,事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。,因为在生死关头不“利己”，能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独力支撑危难的局面，力挽狂澜；而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“悲壮”。,用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。,他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,在这匆忙、紧张

31、、急促、危险的情况下，船长还没忘记一个孩子，人们想不到那孩子，那孩子自己也不知该怎么办，船长却特意把他安排好了。这个细节既表现了船长对人的关切，也显示了他超乎常人的心理素质及组织能力。,克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。,细节描写,因为他该做的都做了，能做的都做了,他已经做好了与“诺曼底”号共存亡的准备，不需要用手势表达什么，也没有什么要叮咛的话。,哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。,比喻 照应,“诺曼底号”遇难记是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1870年3月17日， 两艘英国轮船(“诺曼底号”和“玛丽号”)相撞，“ 诺曼底号”船长沉着

32、指挥, 使所有乘客与船员获救，自己却以身殉职。赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。,“诺曼底号”遇难记,事件背景时间、地点、人物、环境、轮船状况,轮船遇难突然发生，难以避免,船长牺牲以身殉职,哈尔威船长忠于职守、舍己救人,板书设计,组织逃生人们：惊恐万状；船长：沉着果断,一、阅读课文片断，完成练习。,（1）文段中画“_”句用短句表现_的局面，用排比句写出人们的_、_、_（填字母）A.形态 B.动作 C.声音 D.神态,惊慌混乱,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，

33、汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,A,B,C,（2）文段当中画“ ”句用到的修辞方法是（ ）。A.比喻 B.对比 C.拟人 D.夸张,（3）怎样理解上面这段话的内容？（ ）（可多选）A.灾难发生后所有人惊慌失措。 B.场面一度陷入混乱当中。C.海水遏制不住地灌向船舱。 D.轮机火炉也被海水淹灭。,C,ABCD,二、根据课文内容填一填。,（1）通过学习课文我们感受到了哈尔威船长_、_、_的品质。（填字母）A.临危不惧 B.沉着镇定 C.忠于职守 D.履行做人之道课文通过_、_、_的描写来表现人物形象。（填字母）A.语言 B.动作 C.神态 D.心理,A,C,D,A,B,D,

34、（2）课文当中一段简短有力的对话表明了什么？（ ）（可多选）A.与机械师的对话：了解当时的情况危机，说明船长当时沉着镇定，有丰富的经验。B.与大副的对话：了解逃生的时间。C.“二十分钟”船长说够了，说明船长在稳定当时混乱局面。D.船长下令开枪，是因为当时船上很乱，这个命令下达得及时、果断。,ABCD,环境描写,24.黄继光,1课时,1.会认“役、屡、摧、膛”4个生字，积累课文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，学习黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精神。(重点),学习目标,课文从哪些方面描写了黄继光的英勇无畏？,在朝鲜战场上，中国人民志愿军涌现出许多英雄。如邱少云、

35、毛岸英、罗盛教黄继光就是其中的一位。,认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文赞扬了黄继光的什么精神？,听课文朗读,y,l,cu,tng,役,摧,膛,我会认,屡,文章开头给我们介绍了故事发生的时间、地点、故事的起因。,1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。,新知探究,战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。,运用比喻的修辞手法，说明了战斗的激烈。,黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”,表情描

36、写,这句话表现了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。,黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧! ”便向敌人的火力点爬去。,说明了黄继光誓死完成任务的决心。,他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米近了，更近了。,黄继光肩上腿上都负了伤，这时他每爬行一米都是想当困难，必须用尽全身力气。这样写是为了突出黄继光爬行的艰难。,词语积累（成语）,惊天动地,出生入死,翻来覆去,开天辟地,啊，黄继光突然站起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了，他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。,分别比作雨点、冰雹、暴风雨。说明敌人

37、的火力越来越猛烈，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退却，表现了黄继光的英勇顽强。,指导员正在着急，只见黄继光又站起来了，他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“堵住了敌人的枪口”，这些动作展现了黄继光牺牲的经过，也表现出了他的英勇与顽强。,神态、语言、动作描写，这些都是细节描写。,词语积累（近义词）,摧毁（ ） 激烈（ ） 轰鸣（ ） 晕倒（ ）,毁灭,猛烈,轰响,昏倒,这篇课文通过讲述在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵生命的英雄事迹,赞扬了黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精

38、神。,黄继光,主动请战坚定,英勇献身壮烈,爱国主义精神,板书设计,站起来了,执行任务,又站起来了,顽强,国际主义精神,战役（y y）,一、为加点字选择正确读音。,屡次（l l）,摧毁（cu cu）,胸膛（tng tng）,二、近义词填空。,1.黄继光在上甘岭（ ）中光荣牺牲了。,2.黄继光所在营已经持续( )了四天四夜。,战役,战斗 战役 坚定 坚决,3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（ )地对指导员说:“指导员，请把这个任务交个我吧!”,4.黄继光请战的态度非常( )。,战斗,坚定,坚决,黄继光是在怎样的情况下请示任务的？（ ）（可多选）A.黄继光所在的营接到上级的命令，要在黎明

39、之前夺下被故人占领的597.9高地。 B. 战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 C. 如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 D.已经牺牲了两名战士。,三、读课文，回答问题。,A B C,四、了解课文的写作顺序和写作方法。,（1）课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光_、_、_三个感人的画面。,主动请战,执行任务,英勇献身,(2)课文为我们塑造了一位可歌可泣的英雄形象。“愤怒地注视”“坚定地对指导员说”是一种_描写，表现出了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。“请把这个任务交给我吧” 是一种_描写，展现了黄继光对革

40、命的忠诚和勇为人先的精神。“更加顽强地向前爬”“突然站起来”“举起右臂”“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“堵住了敌人的枪口”, 是一种_描写，这些动作展现了黄继光牺牲的经过,也表现出了他的英勇与顽强。（填序号） A.语言 B.动作 C.神态 D.环境,C,A,B,第七单元 口语交际,1课时,1.引导学生认识介绍口语交际方式应用的普遍性和对未来工作的重要性，增强学生学习的积极性和主动性。2.引导学生在口语交际的实践活动中，掌握介绍的基本要求，学会介绍的技能。 (重点)3.要求学生必须真实准确地反映自己的实际情况。培养学生“认真”的做事态度和“诚实”的做人原则。,学习目标,什么情况下需要做自我

41、介绍呢？,和别人初次见面时,转学到新学校,应聘校报记者,刚来的老师,自 我 介 绍,就是向公众或者特定对象介绍自己，使他们在最短的时间内了解自己，对自己产生好的印象并能接受自己。,“自我介绍”的关键口语,“自我介绍”的重点交际,就是利用口头语言进行人与人之间的交流。,一般情况(姓名、年龄、身份等), 兴趣、爱好、性格特点、专业特长等，力求全面、充分，重点突出、富有个性。,自我介绍的内容,自我介绍的时机,a.别人需要了解自己的时候b.你需要别人了解的时候,1.内容：客观、真实；2.语言：简洁、明白；3.态度: 落落大方；4.形式：力求活泼、新颖。,自我介绍的基本要求,第一，精神饱满，充满自信；第

42、二，内容精要，针对性强；第三，表达流畅，层次分明。,自我介绍，最忌用背书或朗诵的口吻。,选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。,交际实例,刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。,吴彤：大家好，我的名字叫吴彤，但并不是“梧桐树” 的“梧桐” 。我以前在小学读书，由于父母工作关系的变动，我转学来到了咱们班，以后我和大家就是同班同学了，希望在学习和生活中我们能够互帮互助，共同进步。,应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。,李昊阳：大家好，我的名字叫李昊阳。我在年级班读书，我热爱写作，经常利用课余时间写些习作。作文

43、常常被当作范文在班级朗读。去年我的作文大拇指朝上参加全省“新苗杯”征文比赛获得二等奖。如果我能应聘上校报记者，我将再接再厉，发挥我的专长为大家服务。,报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。,王梦迪：大家好，我的名字叫王梦迪。自小爱唱歌的我总是容易陶醉在音乐当中。我报名参加了少年宫合唱团，现在是合唱团的一员。由于我对音乐的热爱，这方面也成了我的特长，学校搞庆祝活动或者歌曲比赛，我就成了表演者或者参赛者，比赛时还会取得不错的名次。我对这次“我是小歌手”节目充满期待，希望得到大家的支持。谢谢！,去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让她能够认出你。,蒙蒙：

44、是陈阿姨吗？您好！爸爸、妈妈今天要上班，他们委托我去车站接您，到时候我会在出站口等您。我嘛，今年十二岁，圆脸、大眼睛，短短的头发上夹着一对蝴蝶结。今天天气比较热，到时我会戴一顶白色的遮阳帽，这样你就更容易认出我来了。好的，到时候见。,对象和目的不同，介绍的内容有所不同。,介绍完后，和同学交流，听听他们的意见，看看有什么需要改进的地方。,结构梳理,内容：全面、充分、重点突出语言：简洁、明了态度：落落大方形式：力求新颖,自我介绍,1.哪些情况下需要做自我介绍？（ ）可多选,A.和别人初次见面 B.转学到新学校 C.应聘校报小记者 D.参加演讲比赛,一、选择题,2.自我介绍应该包括哪些内容？（ ）可

45、多选,A.要向谁介绍自己 B.介绍自己的目的是什么 C.介绍内容的详略 D.介绍时需要注意些什么,ABCD,ABD,A.可以用相同的内容向不同的对象介绍自己。 （ ）B.面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。（ ）C.自我介绍前，背过一份自己的简历即可。 （ ）D.对象和目的不同，介绍的内容有所不同。 （ ）,二、判断下面情境的对错。,第七单元 习作,课时1,1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点）3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）,学习目标,猜一猜我是谁,我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗

46、牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。,我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。,猜一猜我是谁,一顶高帽子，两撇小胡子，邋遢的长裤，破旧的皮鞋再配合内八字的走路方式，外加一根摇摇晃晃的拐杖。这就是我一位20世纪的超级喜剧演员。,猜一猜我是谁,习作 我的“自画像”,假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。,你的外貌有什么特点?,写之前想一想：,你的主要性格特

47、点是什么?,你最大的爱好和特长是什么?,你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?,一、五官,发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发,外貌：,脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸,眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉,眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、眯缝眼,强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的,鼻子：高鼻梁、塌鼻子,嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴,二、体型、身高,小矮人(冬瓜)、 高大(巨人)、修长、中等个,二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、 懒惰、胆小,一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、 自信、有同情心、认真、理智

48、、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、 热心、勤劳、坚强、 谦虚,性格：,看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语,兴趣爱好：,确定素材,我的长相（ ）；我的优点是（ ），缺点是（ ）；我很喜欢（ ）。,我有一张像苹果样的脸，一双水汪汪的大眼睛, 一张樱桃小嘴,，另加一头齐肩的短发。,“我”的长相,我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大: 大嘴巴、大手、大肚子。,我中等个子，鹅蛋脸，塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘” 。,我是一个潇洒、帅气的老头子。爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满

49、褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。,习作指导,人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。,我常常“路见不平，拔刀相助” ,记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。我顿时火冒三丈，冲上去质问他:“ 你凭什么欺负人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理，他居然吓得连连向我求饶。同学们都向我投来赞许的自光，我的心里也美滋滋的。但有时，我遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。,“我”的性格（优点）

50、,我有个乐于助人的特点。记得有一次中午放学回家，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地说:“好，好。谢谢你，小朋友。 ” 我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿， 就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子，我听了心里美滋滋的。,我呀，是个急性子。有时急乎乎起来，上学连铅笔盒也会忘记带。还有一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间太紧，快赶不上火车了，我一着急，鞋也忘换了，急急忙忙穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈