教师职业生涯规划书.doc

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1、 广东第二师范学院 我的中学数学教师职业规划心朝梦想出发中学数学教师职业生涯规划书姓 名：学 校：广东第二师范学院（花都校区）班 级：10级数学系c班学 号：专 业：数学与应用数学联系方式：广东第二师范学院大学生职业规划大赛参赛选手职业规划作品简介姓名性别女院校广东第二师范学院年级10级专业数学与应用数学手机目标职业中学数学老师自我认知结果及探索亮点简述职业个性：外倾、知觉、思考和判断职业兴趣：社会型职业价值观：注重自我发展，人际交往以及组织安全职业能力：动手、空间判断、运动协调能力较强。探索亮点：运用职业测评工具、360分析法等方法全面、客观地了解自己的相关信息。利用不同测评程序的对同一测评

2、结果进行佐证。职业探索方法及亮点简述探索方法：运用列表信息归纳、招聘信息分析、实习实践体验等方法进行职业探索。探索亮点：1、借助师范院校优势，以此为立足点开展职业探索。2、借助网络进行信息搜集以及相关人脉关系进行职业探索。职业路径（实现阶梯）夯实专业知识利用实习或志愿活动积累工作经验毕业成为普通中学数学教师往校团委书记方向发展二级教师一级教师高级教师正高级教师荣誉称号：特级教师计划实施亮点简述以“总衡量、任务目标”以及“分衡量、任务目标”具体设计了职业生涯实施路程，清楚的显示各个阶段的自己的发展目标，同时也留下一定的当时自主性。备选方案及分析简述备选方案:教育机构中的数学教师、兼职教师我对于这

3、些职业的了解度以及熟悉度较高，并且符合我的专业兴趣以及爱好，与目标职业相近，能为目标职业积累经验。其他亮点或说明校内外实践经验丰富，积累人脉资源丰富，善于思考、逻辑思维清晰。目录序言 4一、 自我认知1.1 360评估 51.2 个人特质 61.3 职业个性 71.4 职业兴趣 81.5 职业能力 91.6 职业价值观 101.7 胜任能力 111.8 自我认知小结 12二、 职业认知2.1 外部环境分析 一三2.2 职业环境分析 2.2.1 教师职业环境分析 142.2.2 教师职位分析 142.2.3 局部地区教师待遇水平比较 172.3 SWOT分析 172.4 职业认知小结 一八三、

4、目标确立3.1 职业发展目标成立 193.2 职业发展路线设计 20四、 计划实施4.1 总衡量、任务目标 214.2 分衡量、任务目标 22五、 反馈修正5.1 目标评估 235.2 评估时间 235.3 规划原则 235.4 备选方案 23六、 结束语七、 附件6.1 中学数学教师职业探索报告 256.2 个人简历 296.3 大学生职业生涯规划测评 序言于我而言，选择师范专业是为实现我心中的向往。家族中不乏优秀的校长、教师，然而真正让我萌生要成为一名人民教师想法的是高三的生物老师。谁能想到，高三开学出现的新面孔，竟无意中影响了我未来多少岁月的的生活。现在的我已经具体说不上是她的哪一点让我

5、如此信服于她近乎着迷，是她的人格魅力吧，是她的能力吧。嘿，已经说不清了。而在那个正是学着思考未来要成为怎么样的人的时期，这她的出现成为了我的向往。要成为像她一样的人，无论生活无论工作！这是整个高三最激励我的话，也是直到今天仍然支持着我的坚定信念。是的，我要成为一名人民教师！看到这或许有人会想问，那为什么不是要成为像她一样的生物教师呢？选择职业的时候还是要结合自己的优势和兴趣来抉择的。与生物相比，数学一直都是我的优势学科。而从小的奥数培养奠定了数学在我心中的心中的地位。我想，把自己擅长的喜欢的作为今后的事业那是莫大的幸福吧。大学，进入社会的最后一站，我希望能在即将进入工作岗位的最后阶段，做好职业

6、规划，为我即将奋斗一辈子的事业做好计划与准备。我相信充足的准备，与内心永不枯竭的动力，在中学数学教学这条道路上我一定能开拓属于自己的一片新天地。一、 自我认知1.1 360评估自我评价：优点： 乐观积极，善于思考和学习。注重细节，有自己清晰的逻辑标准以及对事物的分析和推理能力。爱好新奇的事物，但注重事物的现实性以及实际作用性。缺点：天然呆，精神不好时会出现游离状态。判断他人能力较差，处事待人方式有待进一步磨练，语言艺术性有待提高。家人评价 评价人：黄宝荣 介 绍：姑妈。小学高级教师，前羊城总公司广铁四小校长，目前已退休。视我为亲生女儿，严格要求。评 语：家中独女，从小被严格要求，有着独生家庭孩

7、子成长的普遍问题，表现为内心害怕孤独进而希望得到周围人的关注。但也是这种内心环境的影响，让她努力成为家人要求的好孩子。高中离家开始独立生活后，对自己有了不一样的认识和要求，学会自己规划生活、学习、工作，各种能力相继发展。老师评价： 评价人：胡艳桃介 绍：大学辅导员。年轻教师，主要负责学生工作，与学生相处融洽，很多时候都会像大姐姐一样给予我们学习、生活上的指导。 评 语：黄琬茹学生活泼开朗，能言善辩，思维敏捷，聪颖好学，思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，富有挑战竞争意识及创新能力，该生兴趣爱好广泛，积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践，并获得较好的成绩，并有较强的组织、协调

8、活动能力；作为社联主席，工作负责认真，能出色的完成学校交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名综合素质强、全面发展的优秀大学生。朋友评价： 评价人：张月红 介 绍：大学同学，同宿舍舍友。无论生活、学习、工作都经常在一起，相互帮助，相互鼓励。评 语：玩起来大大咧咧的，做起事来又很细致，思维很活跃。这两年在学生组织工作中得到很大的锻炼，能力的显露有目共睹。希望这些成功能让她更相信自己，以后做得更好。1.2 个人特质我的独白Part 1：女儿是爸爸前世的情人，父亲对我有着一种情人的敏感（叛逆）性格中的叛逆来自于想要对父亲的证明。“女儿是爸爸前世的情人”， 父亲对我有着一种情人的敏感。于

9、是他不愿意我在他不能控制的区域内活跃，他会想要安排我的所有事情。但是当当年的小情人逐渐长大，内心中的叛逆越显突出。为了想父亲证明自己，我渴望自身能力的发展。Part 2：身为女儿，却不懂得对自己的爸爸撒娇（不自信）父亲是一个对自己孩子总表现出严肃的人，也许是遗传到了祖父，也许是他作为人民警察的职业让他习惯了严肃。我爱他，同时，我敬畏着他。我渴望父亲的笑容，然而父亲的严肃让我不禁怀疑是不是自己不够好，不够好的自己能像父母撒娇吗？父亲，那是我心中的大山，我想要靠近却对着自己的父亲产生了畏缩的情绪。Part 3：其实我是个会撒娇的孩子（任性、调皮、幽默）我的大部分时间待在了铁路的子弟学校里。转校生的

10、关系让我陪受关注，身边从不乏关心自己的朋友。子弟学校里的我们都是计划生育严抓下的产儿，独生孤独让我们更加地相互靠近。那些在父母面前没敢展露的任性，那些想要撒娇的欲望，也全都发泄出来。我想我是自己的可爱的，那些傻乎乎的行为，常常闹出的各种笑话，让大家苦笑不得，而我乐此不疲。在我看来，没有比大家一起笑、一起开心更好的事了。是因为喜欢，才会注意到我的行为；也是因为懂，才会有共同的幽默。对自我的认同感在群体生活中一步步提升，一个不一样的自己一点点显露。处理事务的尝试，获得成功的滋味让我有向更多方面发展的欲望和信心。而更重要的是走出第一步的自己，发现原来要做一个会撒娇的女儿也不是那么难嘛。Part 4：

11、尝试，是个神奇的礼盒。（客观、好奇） 不同的尝试给了自己不同的机会去发现自己，原来我还可以这样。尝试过程中会成功、会吃亏，但是当中学会的思考和判断却给了未来的自己一个神奇的礼盒。渐渐拥有自己的思维系统、逻辑方式，即使突然遇上没尝试过的事物，也能快速拥有自己的解决办法。1.3 职业个性MBTI职业性格测试 职业性格：ENTJ外倾、直觉、思考和判断。 说明：你是伟大的领导者和决策人。能轻易地看出事物具有的可能性，很高兴指导别人，使你的想象成为现实。你是头脑灵活的思想家和伟大的长远规划者。因为你很有条理和分析能力，所以通常对要求推理和才智的任何事情都很擅长。为了在完成工作中称职，你通常会很自然地看出

12、所处情况中可能存在的缺陷，并且立刻知道如何改进。你力求精通整个体系，而不是简单地把它们作为现存的接受而已。你乐于完成一些需要解决的复杂问题，大胆地力求掌握使自己感兴趣的任何事情。你把事实看得高于一切，只有符合逻辑的推理才会确信。你渴望不断增加自己的知识基础，系统地计划和研究新情况。你乐于钻研复杂的理论性问题，力求精通任何自己认为有趣的事物。你对于行为的未来结果更感兴趣，而不是事物现存的状况。你是热心而真诚的天生的领导者，往往能够控制自己所处的任何环境。因为你具有预见能力，并且向别人传播他们的观点，所以你是出色的群众组织者。你往往按照一套相当严格的规律生活，并且希望别人也是如此，因此你往往具有挑

13、战性，同样艰难地推动自我和他人前进。注：2011年与2012年测试结果相同。1.4 职业兴趣霍兰德职业兴趣测试2011年测试结果：ARI 2012年测试结果：SCI 类型类型特征比较适合的职业11年得分12年得分R实际型感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。有具体的规则和程序，需要特定的技巧或技能的行业。86I研究型坚持性强、有韧性、喜欢专研、为人好奇、独立性强。专门的科学研究、某个领域的高尖端工作以及某些行业的研发工作。67A艺术型有创造性、非传统的、敏感、易情绪化、较冲动、不服从指挥。通过非系统化的自由活动进行艺术表现的行业。96S社会型为人友好，热情活跃、善解人意、外向直接、且乐于

14、助人。对人进行说服、劝导、帮助、教育和治疗的行业。4.88E管理型善辩、精力旺盛、独断、乐观自信、好交际、有支配愿望。需要动员、组织和领导他人实现既定目标的行业。3.86C常规型有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。具有固定规则的习惯性、重复性工作。5.87.9注：2012年测试结果，上图来自于xyiiwayx1.5 职业能力职业能力测试职业能力类型说明得分察觉细节能力指对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度作出视觉的区别和比较，看出其细微的差异。6. 67动手能力指手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体。8.33空间判断能力指对立体图形

15、以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形，对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。8.33社会交往能力指善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，从而协同工作或建立良好的人际关系。6.67书写能力对词、印刷物、账目、表格等材料的细微部分具有正确知觉的能力、善于发现错字和正确地校对数字的能力。7.00数理能力指迅速而准确地运算以及在快速准确地进行计算的同时，能进行推理、解决应用问题的能力。大部分职业都要求人们有一定地运算能力，但不同职业对人的算术能力要求的程度不同。7.33语言能力指对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子

16、、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。包括语言文字的理解能力和口头表达能力。不同的职业对人的语言能力要求亦不同。5.00学习能力指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。学习能力是人们在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或作业的水平越高，对人的学习能力的要求亦越高。6.00运动协调能力指眼、手、脚、身体迅速准确和协调地作出精确的动作和运动反应，手能跟随着眼所看到的东西迅速行动，进行正确控制的能力。7.67组织管理能力指擅长于组织

17、和安排各种活动，以及协调参加活动中人的人际关系的能力。6.001.6 职业价值观职业价值观测试职业价值观取向：组织安全取向、人际关系取向、自我发展取向组织安全取向：工作能带来合理的经济报酬；组织能从制度、环境和前景等方面为员工提供安全感。人际关系取向：工作中能与其他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融治的环境，并经由工作能提升自己的人际关系。自我发展取向：工作中能获得信任，能够自我充实，促进个人发展；能够发挥个人才华，提升生活品质以及实现人生目标。1.7 胜任能力社会实践经历：时 间：2010.11-2011.6实践内容：家教，辅导一初二女生数学与物理学习。收 获：一对一的教学，让我发现一

18、些容易被课堂教学忽略的细节问题，给了自己一个很大的提醒。在帮助学生答疑的同时也是自己对中学课本深层认识的过程。时 间：2011.7-2011.8实践内容：应聘花都高材生辅导社暑假教员工作，担任初二班数学教员及班主任。同时周末对一个初二学生进行一对一家教。收 获：小班教学与一对一家教形式形成互补，而在辅导社的工作让我学到更多班级管理的知识。一个老师，不但要会教书，更重要的是教人。时 间：2012.8实践内容：2012全国少数民族大学生社会实践与社会观察活动暨第十一期广东省大学生骨干培训班收 获：10天的时间，让来自不同民族不同地区的我们天南海北地奔赴一起，共同生活，共同学习。收获的不仅仅是社交能

19、力的大提升，更有一份深沉的友谊。在校工作经历：时 间：2011.3至今工作内容：先后担任学院社联副主席、校区主席、学院代表主席。多次组织、策划大型活动。工作至今不断完善社联制度，涉及社联各个部门工作。收 获：从懵懂到熟悉社联社团工作，再到大胆提出各种修改方案，是对自身思维逻辑的很大锻炼，也是一项长期的耐力训练。各种能力在不经意间得到发展，如：口才、管理、策划等。积累人脉。时 间：2011.3-2011.9工作内容：学院就业处下属创业与就业协会理事，协助协会举办首届营销活动，并担任开幕式主持。收 获：创协是学院里较特殊的社团，有着不一样的工作形式，给了我不同的思考方式和尝试机会。时 间：2010

20、.9-2010.6；2012.9至今工作内容：宣传委员，消息的上传下达，班级活动的宣传策划。收 获：班级工作很细小，也比不上社联社团工作影响力与风光读度，但回归到班级的工作，是心里的一种满足。立足于班级方能更安心的在外工作。其他能力：计算机能力：计算机CCT二级语言能力：演讲、主持方面表现优秀。1.8 自我认知小结从自我分析，到他人分析再到利用专业测评工具进行测试。对于自己有了更清楚的认识。在专业测评工具的帮助下，发现曾经很多自身自然形成的做事方式、办事能力，很大程度上早已在自己的潜意识里有了清晰的思路。 这里我要特别说明一下，对于同一个测试项目，我都使用了两次测评工具。分别是一年前和一年后的

21、测试。除了职业兴趣变化较大外，其他结果都相近。这里我们能发现，我们的兴趣、能力、价值观甚至性格都有可能伴随年龄的增长，经历的增加而产生不同。以管理能力的提升为例，一年前我的管理能力并不高，但是因为这一年我有幸担任了学院社联主席，很多从前不会做甚至都没想过自己会接触的事情变得不得不去做。从刚上任什么都不懂就要学着几天的时间内策划大型晚会，到如今已经组织策划多次大型活动。很多的能力在不知不觉间得到了发展。也就出现了测试结果中的变化。 不过总体来看，不管哪方面的变化终究是没有脱离我的目标的方向。而是更多的为我积累不同的经验、学识、做法，努力往复合型人才的方向发展。所以我觉得中学数学教师还是我的首选职

22、业。二、 职业认知2.1 外部环境分析总体的就业环境分析由于我国高校扩招，现在大学生毕业人数越来越多。与之相对的是，就业率连年持续下滑。人才市场出现供过于求的现象，大学生的就业竞争越来越激烈，就业压力越来越大，社会就业率不高。大学生目前就业形势很严峻，且在今后若干年将会持续严峻。学校环境分析我目前在广东第二师范学院就读数学系数学与应用数学师范专业。学校以“进德修业，为人师表”作为校训，注重品行、基础、技能的培养，重视学生发展，努力使学生成为能够熟练掌握教育教学技巧的复合型高级专门人才。而我所读的数学师范专业主要培养方向是普通中学数学教学工作和科研的教师以及相关行业的高级专门人才。注重学生对教学

23、大纲的理解和运用等中学教学的重要环节。这些与我中学数学教师的职业目标倾向相符合，为我实现职业理想奠定了比较全面的专业基础。我的家庭环境我的家庭环境不算富有，属于小康水平，所以我在接受高等教育时不会造成家庭负担。家里人注重对孩子的教育与品德修养，也积极对孩子进行教育投资，希望尽可能的让孩子见识多一点东西。因为是家中的独生孩子，所以选择职业时需要考虑到家人对我的期望以及离家的距离。他们期望我能从事一份稳定的工作更胜于一份收益高但工作时间、地点相对跳跃的工作。当然他们还是会尊重我的意愿，希望我能找到一份适合的并让我能乐在其中的职业。2.2 职业环境分析 2.2.1教师就业环境分析教师就业环境的优势科

24、教兴国、人才强国国策的推动，教师队伍正在一步步发展壮大。九年义务教育发展的主要目标，是在校生数量将由一五772万人（2009年）增长到16500万人（2020年）。中学教师预期需求量将呈递增趋势。中学普遍将大规模扩招。大量的民办、私立学校的出现。教师就业环境的劣势高校扩招，每年师范院校毕业生不断增加。我国大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。非师范生给师范生带来就业压力。高校师范生专业课程与实践所需能力不符，师范生就业竞争力不强。社会、家庭对教师的期望、要求越来越高，导致学校招聘教师的条件越来越严格。行业发展前景根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教

25、育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，教育部出台了国家教育改革和发展规划纲要。将进一步提高教师地位待遇，不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。教师职业的竞争将更为激烈。2.2.2教师职位分析（基于广州地区）职业的进入途径广州各教育局（或民办中学）笔试面试（试课）进入中学职业的准入条件1.职业的基本道德要求爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格

26、，平等公正对待学生。教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.专业素养语音素质语言交流流畅，表达清楚。掌握教育心理学理论掌握教育学、心理学知识，熟悉教学原则了解数学教学理论如我国数学教学的最新成果，新课程改革的一些基本理念等教学技能研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则，熟悉教学组织的步骤和措施，把数学教学理论和教育、心理理论结合起来，努力提高数学教学的组织能力和教育实践能力。3.应聘基本条件具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；遵纪守法，品

27、行端正，具有良好的职业道德，符合有关政审条件；身体健康；非广州市常住户籍的人员（含增城市、从化市）需符合印发关于改革我市常住人口调控 管理制度的若干意见的通知（穗府200372号）中第四条规定的准入条件；符合国家计划生育规定；同时具备岗位所需要的具体资格条件。4.应聘教师的具体资格条件具有普通高等教育本科（含）以上学历、同时具有学士（含）以上学位，所学专业与报考职位一致；在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。5.教师资格证本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园的教师资格证。在我国师范类大学

28、毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。6.教师招聘要成为中学数学教师需要通过地区教育局举办的教师招聘考试，包括笔试与面试（说课）。或民办学校的自主招聘。职业的基本发展路径按教师职称等级划分的路径：按发展方向划分的路径：普通中学数学教师（二级教师）一级教师高级教师正高级教师荣誉称号：特级教师普通中学数学教师（二级教师）一级教师（校内各行政职位）高级教师荣誉称号：特级教师（校行政领导）工作环境教师职业的工作环境主要是办公室与教室，都属于室内，无需在室外风吹日晒，比较舒适。但是教师行业对教师本身

29、的知识储备与教学技能要求是非常高的，所以一名出色的教师需要与时俱进，不断学习，不断钻研。教师行业的外在工作环境良好，但工作环境对教师提出的高要求也促使教师需不断提升自己的竞争力。待遇水平中华人民共和国教师法第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。中华人民共和国教师法第二十九条：教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。中华人民共和国教师法第三十条：教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人

30、民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。由此可见，教师职业的工资稳定性较好，待遇水平较高。2.2.3局部地区教师待遇水平比较以上数据来自xJobuix ，由此我们可以说选择广州或其周边地区发展，数学教师的待遇水平差距不会特别大。2.3 SWOT分析内部环境因素优势因素S劣势因素W语言表达能力强组织策划能力强思维清晰，有自己的逻辑思维人际交往好性格活泼，让人舒心动手能力强，富有新意容易犯迷糊，自控能力较弱做事力求完美，偶尔会过分挑剔做事过于执着，有时不分轻重外部环境因素机会因素O威胁因素T国家对教育事业的支持，预计短期内社会对教师的需求量呈递增趋势。教师行业的福利待遇

31、将进一步提高。社会教育机构行业的发展。大城市教师行业接近饱和。对教师要求提高。面对重点大学毕业生以及非师范毕业生的挑战。2.4 职业认知小结 通过对目标职业的探索，以及利用SWOT分析。我了解自身的优势及机会因素，更认识到自身的劣势和存在的威胁。我给自己提出以下建议：1、 认真完成学业，对数学教学做到有自己的理解。2、 认真学习教育技能课程。3、 积极争取能锻炼自己能力的机会，尝试新的挑战。4、 在学生干部工作中，多做自己的思考，锻炼和完善自己的管理领导、协调沟通能力。5、 训练口才，说话艺术。6、 参加各类比赛，一般选择参加为尝试过的项目。7、 积极参加教育见习、实习或爱心家教、三下乡等活动

32、。8、 考研另外：附中学数学教师职业探索报告三、 目标确立3.1 职业发展目标成立职业目标中学数学教师，学校团委书记职业发展策略我会在一线城市尝试，在一定限期内如果没有回音。我会退一步选择能够就业的地方，先就业，同时积累实际教学经验，积极参加青年教师技能比赛或学科竞赛等项目并争取获得好成绩。为之后再次择业做准备。职业发展路径小学数学教师 大学毕业 教育机构数学教师 中学数学教师一级教师（行政职位）高级教师正高级教师荣誉称号：特级教师3.2 职业发展路线设计起步阶段实习教师转为正式二级教师二级教师转为一级教师竞选学校行政单位职务一级教师（骨干教师）转为高级教师高级教师（学科带头人）转为正高级教师

33、获得特级教师荣誉称号实践与改进阶段理论与技能成熟阶段四、 计划实施4.1 总衡量、任务目标第一阶段：职业生涯的大学阶段从大学一年级到大学四年级（19-23岁），在大学总生活学习、尝试，为就业打好扎实的专业基础，学会基本为人处事做法。学习交际礼仪、口才，提升交际能力，打下基本人脉关系，其中要有稳定能很好信赖的关系圈。学会对知识资源、人脉资源、资金资源等资源的运用。第二阶段：职业生涯的起步阶段大学毕业后开始找工作的一年（23-24岁），这一阶段是通过职业招聘选择适合自己的工作地域、单位及岗位。一年后则遵循先就业再择业的原则，或者读研。在找工作的过程里，不但要有坚实的专业基础，运用自有的各种资源也是

34、很重要的一点。第三阶段：职业生涯的适应阶段进入单位的磨合期（24-26岁），也是学习的高速期。在不同的压力下逐渐培养自己对这份工作的认识和理解。同时真切思考自己对于这份工作的喜爱度，判断它是否是为之奋斗终身的事业。若发现与理想出现偏差，要懂得调整以及放手某些眼前的安逸以谋取更高发展。第四阶段：职业生涯成熟阶段一般在26-28岁之间，也是从一名普通教师转变为学校骨干教师的重要转型阶段。努力争取转变为骨干教师，确立自己的组织中的位置。第五阶段：职业生涯中期阶段一般在28-55岁之间，已经积累了丰富教学经验，并能在同行中有自己的专业地位。第六阶段：职业生涯后期阶段退休后的前几年是关键时间段，要努力适

35、应生活方式的改变，在适应过程中找寻能继续为组织贡献余力的方面，多参加力所能及的活动，丰富晚年的生活。4.2 分衡量、任务目标4.2.1大学计划大学是进入社会前最后的准备阶段，想要在日后千军万马的应聘人潮中脱颖而出，大学，一定要把握好。以下是我的计划。大学本科阶段大一认真完成本年度所有课程，除数学专业课外，师范技能的各类课程要很好的重视。学会文献检索方法的使用，学会正确利用校园网带来的便捷获取学术等各方面专业性强的信息。提高口才，打好辩论赛。多参加自己感兴趣的比赛，增强能力。广交朋友，学习交际礼仪、语言艺术。大二认真完成本年度所有课程。多争取实践的机会。尤其在师范专业技能的训练上。积累在学生干部

36、工作中的锻炼，思考反思并运用。思考稳定关系圈的建立，学会分辨人际关系中那些才是能深交并能建立稳定关系圈促使双方未来发展的关系。参加自己感兴趣的比赛，催促自身能量的爆发。考取计算机登记证书。大三认真完成本年度所有课程。学会取舍已获得的成功，试着挑战自己的薄弱环节并谋取提高。多与人合作开展工作、活动，共同承担荣辱。试着结交不同的人群（包括专业不同的，社会阶层不同的，从事行业不同的等）方法要正确，找准基点。尝试考研；尝试更有挑战的竞赛或比赛；考取英语及普通话口语登记证书；加强师范技能训练，积累实战经验。大四认真完成本年度所有课程。考研究生。实习，寻找适合工作。提高教师素养主动联系教育实习单位准备应聘

37、考试面试大学一年级的经验收获以及还需要改进的地方参加校内专业性比赛临场发挥不稳定，舞台表现还需提高注重体育锻炼阳关长跑、羽毛球、自行车郊游，注重锻炼，身体体质相对较好，在进入大学的第一年身体的健康给了自己更多的精力去适应并融入当中。积极参加教育见习师范技能训练欠缺，争取更多相关实践活动的锻炼。到校外教育机构实习对现实小班教学及班主任工作的经验不足，观察学生细微变化及对其进行心理教育能力欠缺。应该多留意青少年成长发展的案例，借阅相关信息书籍。进人校创协、社联等学生组织团体中学习管理与策划思维的全面性还需增强，主持能力很欠缺，应该参加更多提高自己各方面素质的活动。大学二年级的经验收获以及还需要改进

38、的地方成为社联校主席组织策划能力提升，能处理突发事件，能在工作中发现问题并提出建议及可行方案。事件非配上偏重工作，对组织内成员的细节关心上比重相应减少，需做出调整，学习思考成功管理者使用的方式。积极参加自己擅长的校内专业性非专业性比赛所取得的成绩都比较好，但个别比赛中所需突出的专业技能比较欠缺积极参加团中央与团广东省委合作的大学生社会实践观察活动活动中积极表现，并承担起组长的责任。协调组内成员实践过程中的生活。但也由于成员分别来自全国不同地区不同民族的同学，生活习性有很大差异，生活细节上也多得大家的相互谅解才使活动顺利进行并结下深厚友谊。时间计划重点具体内容大学三年级上学期数学专业能力学校数学

39、建模相关知识，备战数学建模比赛师范专业能力认真上好专业课、在教育机构中实习。参加“挑战杯”比赛，研究方向为教育类。确定考研方向为“发展与教育心理学”，收集相关书籍、材料自学。组织策划能力留任社联校主席，为组织内规范及简化工作方向努力。根据校区情况与相关指导老师协商制定适合本校区的工作流程与制度。寒假数学师范专业能力联系实习单位，在假期补课期间实地考察。继续考研的学习。下学期数学师范专业能力挑战杯的正式比赛时间。继续考研的学习，如有需要，尝试报名相关辅导班。数学专业能力提高使用相关软件的技能，参加数学建模初赛。职业资格证书考取普通话资格证，并达到二甲暑假师范专业能力考研的准备的关键阶段。数学综合

40、能力参加数学建模比赛最后的培训社会实践参与“三下乡”义教活动（如没有时间冲突）大学四年级上学期数学师范专业能力考研（主要）联系实习单位，并进行实习 职业资格证书考取教师资格证大四会学习证券投资分析，争取拿下初级资格证求职准备备战教育局招聘考试认真上好专业课收集清远、珠海各教育局的招聘信息寒假数学师范能力考研下学期数学专业能力考研完成毕业论文和答辩，顺利毕业就业能力参加教育局的招聘考试，并进入中学数学教师岗位大三具体计划：课程保证学业顺利开展，进行心理学考研的课程学习。听力坚持听普通话范文，考取普通话二级甲等证书。家教参加家教，增加教学经验。社联工作认真负责地做好在学院社联的工作，在实践中锻炼自

41、身工作能力和协调能力。实习努力联系清远各所中学，积极寻找良好实习机会，不断提高实习技能，为正式上岗奠定良好基础。培训参加教育机构中的教师培训师范技能认真做好每个星期的师范技能训练，掌握好各个系统教育理论，并将其努力运用于每次实践操作中。做好参加挑战杯和数学建模比赛的准备。论文准备认真搜集资料，完成论文初稿，请指导老师点评、指导，并根据老师意见建议及自身领悟，对论文初稿进行修改、整理。大四具体计划：课程保证课业，重心放在跨专业考研的发展与教育心理学生上，了解老师的教学方法和纲要，经常锻炼自己的说课能力。每天坚持完成考研练习，关注时事政治。写作模仿优秀文章的写作方法，引用精彩语句，练习心理学论文的做法以及数学专业毕业论文的做法。将心理学专业知识融入数学师范毕业论文