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1、我们与手机,高二（14）班主题班会,手机，英文为mobile phone或cellphone。美国著名的摩托罗拉公司的工程技术人员马丁库帕1973年申请专利注册，1985年发明第一台真正意义上的移动电话。通常称为手机，旧称手提电话、手提、大哥大，是便携的、可以在较大范围内移动的电话终端。 目前在全球范围内使用最广的手机是GSM手机和CDMA手机。在中国大陆及台湾以GSM最为普遍，CDMA和小灵通（PHS）手机也很流行，这些都是所谓的第二代手机(2G)，它们都是数字制式的，除了可以进行语音通信以外，还可以收发短信（短消息、SMS）、MMS（彩信、多媒体短信）、无线应用协议（WAP）等。,If y
2、ou want to _ ,you can use a mobile phone.,call people,If you want to _,you can use a mobile phone.,一起去看电影好吗?,send text messages,If you want to _ ,you can use a mobile phone.,send emails,_,If you want to _ ,you can use a mobile phone.,take photos,If you want to _ ,you can use a mobile phone.,take vid
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4、，想说爱你不是件容易的事情！,一、揭开序幕,小品欣赏,二、七嘴八舌,评论该小品反映的问题.,你身边有使用手机的负面事例吗？,你了解中学生使用手机的危害吗？,辩一辩,中学生使用手机是弊大于利还是利大于弊？,1、手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等. 2、与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.,利的方面:,3、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西. 4、里面的闹钟装置,可以随时使用.,5、通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人
5、打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅. 6、手机的本身小巧玲珑,占很小的面积可以随身携带. 7、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.,1.影响学生良好品质的形成 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事. 2004年高考在湖北潜江,石首,南漳都发生了利用手机舞弊的事,再如电白高考舞弊案等.随着手机的普及与功能的增强,利用手机作弊现象日益增多.而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的答案.女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住,监考老师很难发现.此外,学生打手机说谎也是司空见惯的事.特别
6、是部分厌学的学生,明明在网吧玩游戏,他却谎称在学校复习功课.有的学生还以短信方式捉弄老师同学等.无论是作弊,说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现,如不及时制止和加以正确引导,会对学生良好品质的形成带来严重危害.,弊的方面:,助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互切磋手机的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.,2,手机短信的不良信息危害学生心理健康手机
7、短信,是通讯领域的科技创新,为人们相互交流信息,传递情感提供了快捷而简便的现代手段.然而,这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的灰色地带,人们在享受自由交流的同时,私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露.其中危害最大的是黄色信息满天飞,以往多在成年人中流传的色情笑话和荤段子,通过手机短信蔓延到了未成年人中间.眼看着众多稚嫩的心灵受此污染,已有媒体惊呼谁来杀短信黄毒,却又都苦于缺乏有力的对策.据调查约有79%的学生说他们用来进行文字调情.有74%的学生每周发送10多条信息,44%的学生发送20多条信息.北京海淀区法院法官尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生长期接触黄色的不良信
8、息,很容易形成一种心理上不健康的阅读快感.短信过多,会使人心理紊乱,如果手机交流取代了直接交流,会使他们不能接受人与人之间的差异,不懂得尊重别人.英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦?威尔森称,在80例临床实验中,在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%,相当于一整天没有睡觉,而抽大麻后也只会下降4%左右.而且,短信内容一般都未经过滤,正处在似懂非懂阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途.此外,青少年使用手机还容易产生攀比心理,影响了青少年心理健康.,3.扰乱课堂纪律 课堂上经常会有手机铃声响起,学生发短信,交头接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱课堂秩序的现象已不偶然.,4,手机辐射影
9、响学生身体健康 手机长期的辐射对学生的身体发育也不利.伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出,让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后,白鼠的脑细胞,DNA结构均有被破坏的迹象.有研究表明,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.兰州中西医结合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在使用手机,以为这对身体没多大影响.其实,青少年的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响.事实证明,手机辐射会对青少年脑部神经造成损害,引起头痛,记忆力减退和睡眠失调.而频繁玩手机游戏也有可能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损害听力.,但据资料显示，一个由欧盟资助的实验
10、室在对7个欧洲国家进行了长达4年的研究后发现，手机发出的无线电波会损害身体细胞和破坏DNA。研究发现，当细胞处于手机磁场中时，造成DNA的部分损害是细胞无法修补的。这代表病变细胞随着分裂会一直繁衍下去，而细胞突变被视为致癌的原因。但这也不能确实证明手机有损人体健康，专家只是建议，应尽量使用固定电话来降低对辐射的吸收。手机等移动通信设备产生的电磁场对人的脑电流也有干扰，这一效应在使用者睡眠期间尤其显著，其效应与服用安眠药类似。可见手机存在的弊端实在是不少！,5,引发安全问题,由于手机品牌众多,质量良莠不齐,消费者难以辩别,再加上使用不当(雷雨天使用,长时间玩电游等),手机爆炸伤人的事时有发生.在
11、一些地方,不法分子利用学生防范意识弱,反抗能力较小,专抢学生的手机.2005年4月22日下午,湘潭县一中高二学生朱磊在校园内行走时,被突如其来的雷电击中后当场身亡.事后,经法医鉴定,雷击竟然是由朱磊随身携带的小灵通引来的.2004年7月,一位16岁的加利福尼亚少女因手机突然在衣服口袋中爆炸导致二度烧伤的严重后果.,6,手机费用增加家庭经济负担.具有关统计表明,学生使用手机的费用每年最低也在500元以上.,你父母对你佩戴手机有何看法？那你平时用手机来干什么呢？ 那你上课发过短信吗？ 那你认为学生适合带手机吗？,三、中学生用手机在干什么?,据某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者所做的调查问
12、卷显示，学生使用手机用于紧急联系用途的为5%，上网聊天21%，通话聊天发短信48%（包括谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另一项关于学生持有手机的动机调查则显得更是离谱而近乎荒唐。40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机。,大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，
13、或者买些饰品给它们装扮一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响却不能小觑。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，这手机不带还好，带到学校就成了攀比的砝码。你有六十四和弦，我就要新款彩屏；你手机能录音，我能数码拍照。一时间，校园内手机竟成为流行趋势的风向标。这样一来，最直接的“受害者”就是我们的父母了。心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为之也好，但普通百姓家庭恐怕还没有能隔三岔五更新手机的能力吧。且不说艰苦朴素这些人人皆知的大道理了，便是从个人家庭来看，多作攀比也是有百害而无一利的。 更可怕的是，手机往往会接到许多不良信息，各种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈
14、套行骗的更是比比皆是，防不胜防。心智尚不成熟的我们能有把握不被诱惑，不为所动吗？,那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢？,如何正确使用手机？,所有场合适用吗？,1、学习的课堂上 6、预备的铃声中2、安静的自习中 7、穿行在马路间3、就餐的食堂里 8、往返教室路途4、睡觉的被子里 9、与他人交谈时5、严肃的考场上 10、全校性集合时,1、周末在家的时候 4、真正用于听力时 2、寒假暑假的时候 5、周末复习功课时3、放在老师办公室 6、周末联系家人时,四、出谋划策,请各抒己见，向你身边因使用手机而走入误区的同学伸出援手。,1、我国一部分地区的做法 ：杭州一中：不准带手机进入校内。 龙岩一中：带手机
15、进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同。宁波：禁止学生带手机违者扣分。 2、国外的做法： 芬兰：禁止向青少年推销手机。 （芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。） 美国：为校园手机立法。 （大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。） 德国：欲禁止手机在学校使用 （德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论）,请为中学生使用手机提出宝贵的建议。（这里列举几个较为典型的建议作出如下摘录
16、）1、使用手机要得当，用在需要的地方，如果全部用来和同学朋友聊天或者仅仅用来炫耀就没必要了。2、我们应该正确使用手机，避免崇尚，盲目使用手机，让手机发挥出对于中学生而言的应有的功能，实现其对中学生应有的价值。3、手机是双刃剑，如能正确使用，并无大碍，说不定还能有所帮助，但若沉溺其中，则会害至成绩下滑，无心向学，中学生应正确看待手机问题，让手机做我们的奴隶，而不要反过来让我们成为手机的奴隶！4、我们可以利用手机来传送学习资料，辅助自己的学习成绩的提高。（如：当U盘使用存载课件，使用有金山词霸功能的手机可以作为词典来使用，可以用手机下载英文歌曲，英语课文朗读等，不仅让手机为我们提供人与人交流的方便
17、，也让我们能更加正确使用手机，充分利用手机，让他成为我们在学习生活中的又一朋友。）5、作为中学生而言，我认为不应该盲目追崇，购买品牌，只顾追求时尚的步伐，而忽略在手机的使用上我们的父母为我们而交纳的话费金额。如果需要使用，应着重看性能与价位，不要追求昂贵！,Thank you!Bye!,五、实际行动,“文明公约”,短信聊天,影响休息,贻误学业.多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多.手机给学业造成大的负面影响.,不良信息,玷污心灵.据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分
18、学生甚至把相互转发黄段子当作时尚.,助长学生攀比成风.每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互切磋手机的款式和功能.校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形,功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位.这样会让学生把父母当成靠山,不思进取.,额外增加父母负担.在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包.以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元.对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担.,手机为考试作弊提供了条件.用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广. 影响校园治安.手机是贵重物品,常有偷盗现象.此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象.,使用手机会妨碍学校的教育教学秩序.上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课.会给整个教室带来不愉快的情绪. 手机对人有辐射.许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害.青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及.,
