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1、4.1.1 立体图形与平面图形 （第3课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,大家好,1,4.1.1 立体图形与平面图形 义务教育教科书 数学 七,课件说明,本课学习几何体的展开图，是在我们已经认识了正方体、长方体、圆柱的展开图的基础上，深入学习常见的几何体的展开图，是继从“视图”的角度体会了立体图形与平面图形的转化关系后，再从“展开图”的角度体会二者之间的关系，是我们将来对立体图形进行定量研究的认知基础,大家好,2,课件说明本课学习几何体的展开图，是在我们已经认识了正方体,课件说明,学习目标： 1. 能画出简单的几何体的展开图； 2. 能根据展开图判断几何体的形状,并能理解 这样做的现实
2、意义 学习重点：通过“展开”和“围成”两种途径认识常见几何体的展开图本课件可与几何画板课件正方体的11种展开图配合使用.,大家好,3,课件说明 学习目标：大家好3,这些精美的包装盒是怎么制成的？,要设计、制作一个包装盒，除了美术设计以外，还要了解它展开后的形状，好根据它来准备材料，这就是我们今天学习的立体图形的展开图.,大家好,4,这些精美的包装盒是怎么制成的？ 要设计、制作一个,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当剪开，可以展成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.,大家好,5,有些立体图形是由一些平面图形围成的，将它们的表面适当,自己动手把一个包装盒剪开铺平，看
3、看它的展开图由哪些平面图形组成？再把展开的纸板复原为包装盒，体会包装盒与它的展开图的关系.,实践感知,大家好,6,自己动手把一个包装盒剪开铺平，看看它的展开图实践,下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图形？把它们画在一张硬纸片上，剪下来，折叠、粘贴，看看得到的图形和你想象的是否相同.,探究常见的立体图形的展开图,大家好,7,下面是一些立体图形的展开图，用它们能围成什么样的立体图,制作立体模型的步骤： 1画出展开图； 2裁剪、折叠、粘贴； 3修饰、加工.,画出正确的展开图是关键.,大家好,8,制作立体模型的步骤： 1画出展开图； 2裁,棱锥的展开图是由一个多边形(作底)和几个三角
4、形(作侧面)组成的,大家好,9,棱锥的展开图是大家好9,2 下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么？,圆锥 四棱锥 长方体 三棱柱,三棱锥 三棱柱 正方体 圆柱,大家好,10,2 下面几个图形是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些,练习1. 将正确答案的序号填在横线上：,圆柱的展开图是；圆锥的展开图是；,三棱柱的展开图是_.,(4),(6),(3),大家好,11,练习1. 将正确答案的序号填在横线上：圆柱的展开图是,练习2.下列图形能折叠成什么图形？,圆柱 五棱柱 圆锥 三棱柱,大家好,12,练习2.下列图形能折叠成什么图形？圆柱,将正方体的表面沿棱适当剪开，
5、观察它的展开图是怎样的，然后画出示意图.（沿着不同的棱剪开，会得到不同的展开图，比一比，看谁得到的结果多！）,探究常见的立体图形的展开图：,大家好,13,将正方体的表面沿棱适当剪开，观察它的展开图是怎,友情提示：1、沿着棱剪2、展开后是一个图形,小组合作 其乐无穷,3.数一数展开一个正方体需要剪几刀？为什么？,大家好,14,友情提示：小组合作 其乐无穷3.数一数展开一个正方体需要剪,一四一型,二三一型,二二二型,三三型,正方体的展开图有11种基本情况：,中间四个面，上，下各一面；,中间三个面，一二隔河见,中间两个面，楼梯天天见；,中间没有面，三三连一线。,大家好,15,一四一型二三一型二二二型
6、三三型正方体的展开图有11种基,展开图巧记,中间四个面，上，下各一面；中间三个面，一二隔河见；中间两个面，楼梯天天见；中间没有面，三三连一线。,大家好,16,展开图巧记中间四个面，上，下各一面；大家好16,练习:下列图形中可以作为一个正方体的展开图的是（ ）.,(A) (B) (C) (D),C,大家好,17,练习:下列图形中可以作为一个正方体的展开图的,展开图巧记,中间四个面，上，下各一面；中间三个面，一二隔河见；中间两个面，楼梯天天见；中间没有面，三三连一线。,一线不过四，田凹应弃之.,大家好,18,展开图巧记中间四个面，上，下各一面；一线不过四，田凹应弃之.,下列图形中不能折成正方体的是
7、（ ）.,大家好,19,下列图形中不能折成正方体的是（ ）.大家好19,哪些可以折成正方体（ ）,大家好,20,哪些可以折成正方体（ ）大家好20,哪些可以折成正方体（ ）,大家好,21,哪些可以折成正方体（ ）大家好21,大家好,22,大家好22,下列几何体，不能展出平面图形的是（ ） A、圆柱 B、圆锥 C、正方体 D、球体,大家好,23,下列几何体，不能展出平面图形的是（ ）大家好,练习3. 如图是一个小正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后,与有“建”字的一面相对的那一面上的字是（ ）.,c,建,设,和 谐 社,会,（A）和 （B）谐 （C）社 （D）会,D,大家好,24,练习3.
8、如图是一个小正方体的展开图，把展开图 c建设,展开图巧记,中间四个面，上，下各一面；中间三个面，一二隔河见；中间两个面，楼梯天天见；中间没有面，三三连一线。,一线不过四，田凹应弃之.,相间、Z端是对面，间二、拐角相邻面.,大家好,25,展开图巧记中间四个面，上，下各一面；一线不过四，田凹应弃之.,如图，左边的图形可能是右边哪个图形的展开图？,(D),(C),拓广探索：,大家好,26,如图，左边的图形可能是右边哪个图形的展开图？(D)(,蚊子, 壁虎,聪明的小壁虎:,一面长方形的墙壁，壁虎在下方，蚊子在上方，饥饿的壁虎想尽快的吃掉上方的蚊子，该走哪条路最近呢？,大家好,27,蚊子聪明的小壁虎:
9、一面长方形的墙壁，壁虎在下方,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发现了瓢虫，请你帮助蜘蛛找到一条最快到达瓢虫停留的地方消灭害虫。,A,B,?,大家好,28,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发现了瓢虫，请你帮助蜘蛛找到一条最快到达瓢虫停留的地方消灭害虫。,A,B,?,大家好,29,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发现了瓢虫，请你帮助蜘蛛找到一条最快到达瓢虫停留的地方消灭害虫。,A,B,A,B,大家好
10、,30,4.如图，一只瓢虫落在铁桶的A处，一只蜘蛛爬到铁桶的B处时发,实践活动,1.根据立体图形，选择适当比例，画出它们的展开图； 2.利用展开图，折叠出火车模型； 3.修饰完善，完成设计制作.,活动步骤:,如图，是一些火车车厢的模型，他们对应着什么样的立体图形？选择适当的比例，在一张硬纸板上画出他们的展开图，折叠起来，得到火车车厢的模型.你还可以给他们加上窗子，或是装上货物，加上车轮,大家好,31,实践活动 1.根据立体图形，选择适当比,这节课我们学习了将立体图形展开成平面图形,认识了多种立体图形的展开图,并且从展开图的角度进一步了解了立体图形与平面图形的转化关系. 回顾本节课的学习,你掌握了什么本领?向大家汇报一下!,作业:1.习题4.1第6、7 题.2.（选做题）根据所学知识，手工制做一个长方体形状的盒子.,小结：,3.（选做题）如图：一只圆桶的下方有一只小壁虎，上方有一只蚊子，小壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？,第2题,第3题,大家好,32,这节课我们学习了将立体图形展开成平面图形,认识了多种,下节课我们继续学习！再见,大家好,33,下节课我们继续学习！再见大家好33,结束,大家好,34,结束大家好34,
