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2、,）,（,停泊,）,（,舱,）,船仓,华笑,（,哗,）,繁花似棉炙热停播（锦）（炽）（停泊）（舱）船仓华笑（哗）,1.,你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。,（德国）歌德,2.,让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还,会远吗？,（英国）雪莱,3.,果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在,默默献身的阴影里做叶的事业吧。,（印度）泰戈尔,4.,假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子,里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。,（俄国）普希金,1.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国,交流平台,交流平台,本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、
3、非洲的风情。你从电影、,电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情，我们,可以围绕这个内容进行交流。,在写法上，本组课文也有一些特点。如，把人的活动同,景物、风情结合起来进行描写。就拿威尼斯的小艇来说，作,者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇,息息相关。这样，景、物和人相互联系，是文章充满了生气。让,我们围绕本组课文在表达上的特点，交流学习的收获。,这学期就要结束了，我们还可以交流各自在语文学习上,的收获和体会，说说今后打算怎样继续努力。,本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。你从电影、电视、,第,1,自然段：点明德国是爱花的国度,第,2,、,3,自然段：回忆
4、留学，德国人爱花之真,切，人人为我，我为人人,第,4,自然段：今天故地重游，美丽依旧,第1自然段：点明德国是爱花的国度第2、3自然段：回忆留学，德,1.,这篇文章主要写什么？,答：本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德,国人爱花和养花的与众不同，以及时隔几十年后再次来到,德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国奇丽风景,和与众不同风俗习惯的赞美之情。,2.,文中“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦做,了一个思乡的梦”这句话怎么理解？,答：作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、,思念亲人、思念祖国。现在又隔了四五十年作者又来到德,国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由
5、得触景生情,仿,佛进入梦乡,又回到了四五十年前的留学生活时期,他陶醉,在鲜花的美丽之中,沉浸于思乡情绪之中,.,1.这篇文章主要写什么？答：本文通过作者回忆自己早年在德国留,威尼斯人们跟小艇分不开，干什么都需要小,艇：,商人做生意。,青年妇女高声谈笑。,孩子由保姆伴着，到郊外呼吸新鲜的空气。,老人带了全家，上教堂去做祷告。,威尼斯人们跟小艇分不开，干什么都需要小艇：商人做生意。青年妇,思考问题：,1.,第二段的三个比喻句写出来小艇什么样的,特点？,答案：“独木舟”和“新月”写出了小艇的,样子，“水蛇”写出了小艇轻快灵活。,2.,说说小艇和威尼斯人生活的关系。,答：小艇和威尼斯人息息相关，,每个
6、人行动都需要小艇，小艇动城市热闹，,小艇停城市安静。,思考问题：1.第二段的三个比喻句写出来小艇什么样的特点？答案,总述象与人关系亲密和谐,象是国宝,与象共舞,人与象没有距离,象聪明有灵气,看象跳舞,总述象与人关系亲密和谐象是国宝与象共舞人与象没有距离象聪明有,1.,从第三段最后两句话中，你看出了什么,?,答：从中看出了人与象态度友好，相处融洽。,2.,文中写了几个方面表达出了象聪明有灵气，,分别是哪几个方面？,答：三个方面，分别是：,表演节目，为人按摩，开开玩笑。,1.从第三段最后两句话中，你看出了什么?答：从中看出了人与象,骄阳蓝天,植物世界,彩色的非洲,动物世界,日常生活,艺术风采,骄阳蓝天植物世界彩色的非洲动物世界日常生活艺术风采,1.,这篇文章是什么结构？,答：总分总结构。,2.,从第,5,段中你知道了非洲什么特点？,答：我知道了非洲动物品种多。,3.,第,7,段中，从哪四个方面，具体些艺术是彩色的？,答：从绘画、工艺品、音乐、舞蹈四个方面，具体,写艺术是彩色的。,4.,最后一段起到什么作用？,答：起到总结全文、呼应文题、照应开头的作用。,1.这篇文章是什么结构？答：总分总结构。2.从第5段中你知道,
