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1、五、内分泌系统,内分泌是调节平衡的系统。内分泌系统是由许多内分泌腺、内分泌组织和内分泌细胞组成，释放的化学物质被称为激素。激素，通过血液运送到全身，对人体的新陈代谢、生长发育、性的成熟以及免疫力的增强有很大作用。,内分泌和神经第5课时,1,五、内分泌系统 内分泌是调节平衡的系统。内分,五、内分泌系统,（一）人体内主要内分泌腺 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺和性腺。1、脑垂体：人体最重要的内分泌器官。受下丘脑控制，支配甲状腺、肾上腺、性腺的活动，同时维持这些腺体的正常发育。脑垂体分泌生长素，是影响生长最重要的激素。儿童期，缺少生长素，侏儒症；生长素过多，巨人症。一天中，入睡后分泌最多。,内分泌
2、和神经第5课时,2,五、内分泌系统（一）人体内主要内分泌腺内分泌和神经第5课时2,内分泌和神经第5课时,3,内分泌和神经第5课时3,（一）人体内主要内分泌腺,2、甲状腺 甲状腺分泌甲状腺激素，碘是合成甲状腺激素的原料。其生理功能是促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，具有促进组织分化、生长和发育成熟的作用，对维持骨和脑的发育非常重要。甲状腺分泌不足，会引起“呆小症”，身材矮小，智力低下；分泌旺盛，甲亢（心慌，怕热、多汗、食欲亢进、消瘦、情绪激动、失眠）【甲状腺肿，又称大脖子病，地方性缺碘引起。】,内分泌和神经第5课时,4,（一）人体内主要内分泌腺 2、甲状腺内分泌和神经第5课,内分泌和神经第5课
3、时,5,内分泌和神经第5课时5,（一）人体内主要内分泌腺,3、胸腺 胸腺位于胸骨的后面，分左右两叶。胸腺与机体的免疫功能有关系。骨髓干细胞淋巴干细胞胸腺淋巴细胞免疫功能。4、胰腺 胰腺体积细小，但含有多种功能的内分泌细胞，如分泌高糖素、胰岛素、胃泌素、胃动素等等。胰岛素过多时，血糖利用加速，血糖下降，可出现低血糖表现；胰岛素不足时，血糖利用障碍，产生高血糖和尿糖。,内分泌和神经第5课时,6,（一）人体内主要内分泌腺 3、胸腺内分泌和神经第5课时,二、内分泌系统的保健,保证婴幼儿有足够的睡眠，以促进其正常的生长发育；为婴幼儿提供科学合理的膳食，常食含碘丰富的食物，防止碘缺乏症；婴幼儿的膳食中使用
4、加碘盐；不盲目服用营养品，防止婴幼儿性早熟。（增高产品、蜂蜜，蛋白粉，里面含有激素，促进性激素发育，抑制生长。）,内分泌和神经第5课时,7,二、内分泌系统的保健保证婴幼儿有足够的睡眠，以促进其正常的生,六、神经系统,神经系统是各器官、系统活动的“司令部”。（一）神经系统的组成 中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。,内分泌和神经第5课时,8,六、神经系统 神经系统是各器官、系统活动的“司令部,内分泌和神经第5课时,9,内分泌和神经第5课时9,（一）神经系统的组成,1、中枢神经系统 脑干：调节人体基本生命活动，呼吸、心跳、血压。如这部分中枢受损失，导致人立即死亡。小脑：维持身体平衡，
5、协助肌肉运动。大脑：对全身各项活动具有控制和管理的作用，进行思维，产生意识。脊髓：位于脊柱的椎管内，上传下达。2、周围神经系统 由脑神经、脊神经和自主性神经组成，把中枢神经和全身各器官联系起来。,内分泌和神经第5课时,10,（一）神经系统的组成 1、中枢神经系统内分泌和神经第5课,内分泌和神经第5课时,11,内分泌和神经第5课时11,（二）神经元,神经细胞是神经系统的结构和功能的基本单位。【大脑皮层，大脑的表层部分，人类的大脑皮层平均厚度为2.53.0毫米，皮层表面高度扩展、卷曲，形成许多的沟和裂。下凹的叫沟，凸出的叫回、如果把皮层剥离下来并全部展平，形成的灰色物质层有四张A4打印纸大小。而黑
6、猩猩的大脑皮层只有一张A4打印纸那么大，猴子的像明信片那么大，老鼠的只有邮票那么大。】,内分泌和神经第5课时,12,（二）神经元 神经细胞是神经系统的结构和功,树突：多分枝，细，接收信号。树突-神经元胞体轴突：一根，粗，传出信号。神经元包体-轴突神经网络,内分泌和神经第5课时,13,树突：多分枝，细，接收信号。内分泌和神经第5课时13,（三）反射,反射：人体在神经系统的参与下对内外环境刺激作出反应。反射弧：反射的神经结构。反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器5部分组成。非条件反射和条件反射。非条件反射通过遗传而获得的先天性反射；条件反射个体适应环境而逐渐建立起来的反射。,内分泌
7、和神经第5课时,14,（三）反射反射：人体在神经系统的参与下对内外环境刺激作出反应,内分泌和神经第5课时,15,内分泌和神经第5课时15,（四）大脑皮质活动的特征,1、优势原则：感兴趣，注意力时间长，学习效率高。优势兴奋灶，兴奋性高，有很好的应激功能。2、镶嵌式活动原则：劳逸结合。司令部细致分工，从事某一活动，只有相应区域的大脑皮质在工作，处于兴奋状态，与这项工作无关的区域则处于休息状态。工作性质转换时，大脑皮质的工作区与休息区不断轮换，使大脑皮层有劳有逸，效率高。,内分泌和神经第5课时,16,（四）大脑皮质活动的特征1、优势原则：感兴趣，注意力时间长，,（四）大脑皮质活动的特征,3、动力定型
8、 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是动力定型的建立。动力定型一旦形成，即可以最经济的消耗获取最大的工作效率。4、睡眠 睡眠，大脑维持正常功能的抑制状态，促进精力和体力的恢复。两种睡眠：慢波睡眠和异相睡眠，且相互交替。睡眠开始，首先进入慢波睡眠，然后转入异相睡眠。约4-5个周期，在后者往往出现梦境，如在此醒来，多能回忆梦境。,内分泌和神经第5课时,17,（四）大脑皮质活动的特征3、动力定型内分泌和神经第5课时17,（五）婴幼儿神经系统的特点,1、神经系统发育迅速：胎儿神经系统的发育在各系统中处于领先地位，胎儿三个月，神经系统基本形成，出生半年至一岁是脑细胞数目增长的重要
9、阶段，一岁后，脑细胞数量基本不增加，突起开始变长，变多。大脑皮层功能发育较形态发育缓慢，出生时存在某些维持生命的反射活动，条件反射少、速度慢、不稳定；小脑是出生时神经系统发育最差的部分，6岁达到成人水平。2、神经纤维的髓鞘化：髓鞘包裹在神经突起的外面，好像电线的绝缘外皮一样。婴幼儿，泛化。,内分泌和神经第5课时,18,（五）婴幼儿神经系统的特点1、神经系统发育迅速：胎儿神经系统,（五）婴幼儿神经系统的特点,3、高级神经活动的特点：婴幼儿高级神经系统的兴奋强于抑制。抑制过程的加强，使幼儿学会控制自己的行为。幼儿，易兴奋，易疲劳，易恢复。,内分泌和神经第5课时,19,（五）婴幼儿神经系统的特点 3、高级神经活动的特点,（六）神经系统的保健,1、从胎儿期就应提供充足的营养，为大脑发育奠定良好基础；2、保证婴幼儿有充足的睡眠，合理安排作息制度，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳；3、教育活动过程中，注意为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法，同一类型的活动时间不宜过长；4、培养婴幼儿对事物探究的兴趣，发展敏锐的观察能力和积极的思维能力；5、有意识地进行左侧肢体的锻炼，促进右脑机能的发展。,内分泌和神经第5课时,20,（六）神经系统的保健1、从胎儿期就应提供充足的营养，为大脑发,
