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1、一、情境导入,一、情境导入,一、情境导入,一、情境导入,这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？,二、合作探索,这三幅图有什么共同的特点？,的上下两边是一样的。,的左右两边是一样的。,的左右两边是一样的。,这些物体都是对称的。,二、合作探索,像这样对折后能够完全重合的图形是,轴对称图形。,探索：把这些图形对折会怎样呢？,二、合作探索,思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？,二、合作探索,生活中的对称美随处可见，你见下面这些对称现象吗？,生物中的对称美。,生物中的对称美。,二、合作探索,二、合作探索,建筑中的对称美。,二、合作探索,建筑中的对称美。,二、合作探索,建筑中的对称美。,二
2、、合作探索,艺术中的对称美。,三、自主练习,1.说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？,三、自主练习,2.下面图形哪些是轴对称图形？,三、自主练习,3.下面的数字和文字，哪些可以看作轴对称图形？,你还能找到类似的轴对称图形吗？,三、自主练习,4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。,对 称,这些物体的形状有什么共同特点？,1.思考用什么方法验证。2.动手操作验证。3.通过操作你得到了什么结论？先独立思考，并用1 号袋内的学具操作验证，再在小组内交流。最后全班交流。,1.思考用什么方法验证。2.动手操作验证。3.通过操作你得到了什么结论？先独立思考，并用1 号袋内
3、的学具操作验证，再在小组内交流。最后全班交流。,对称轴,轴对称图形,对 称,生活中还有哪些对称现象?,找一找,对 称 的 标 识,王 田 土 山 口 品 早人 由 天 十 干 大 昊,0 3 8,A C D E B O Y H T I M W V X,汉字,数字,字母,判断学具袋中的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的折出并画出它的对称轴，说说它有几条对称轴。将小组的研究成果贴在黑板上，并进行演示说明。,对称的平面图形,判断学具袋中的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的折出并画出它的对称轴，说说它有几条对称轴。将小组的研究成果贴在黑板上，并进行演示说明。,对称的平面图形,看看我的动作造
4、型,对 称 吗？,星级挑战赛,一星 基础题:哪些是对称的，请在下面画“”,二星 提高题：猜一猜下列图形各是什么？,二星 提高题：猜一猜下列图形各是什么？,瓢虫,注意安全标志,“中”,三星 拓展题：,借助剪刀、彩笔等工具设计并制作一个轴 对 称 的剪纸图案,美学欣赏,用学习的对称知识设计并制作一幅图画美化一下你的房间。,课后提升,再 见,对称,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？,二、合作探索,这三幅图有什么共同的特点？,的上下两边是一样的。,的左右两边是一样的。,的左右两边是一样的。,这些物体都是对称的。,像这样对折后能够完全重合
5、的图形是轴对称图形。,三、动手操作,下面图形哪些是轴对称图形？,四、自主练习,说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？,四、自主练习,找一找，哪些是对称的？,四、自主练习,下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。,说说你的收获吧！,热闹的民俗节对称,xx县xxx镇xxx小学xxx,师生共同探讨发现了什么？,对称轴,中间的线：对称轴,图形：轴对称图形,注意：轴对称图形左右或者上下完全相同。,智慧小巧手,快来学学吧！,作品展示角,小练习,谢谢再见,热闹的民俗节对称(二),青岛版三年级数学下册,学习目标,（一）教学知识点 在具体情境中，认识轴对称图形；通过实际操作学会确定轴
6、对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。（二）能力训练要求 在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。（三）情感与价值观要求 锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。,情境导入,你能说说生活中哪些物体属于对称图形，它们的对称轴在哪？,我知道,你能找到哪些是对称图形吗？,看一看，想一想,(),(),(),(),(),(),你能画出它们的对称轴吗？,折一折，剪一剪,对称图形既然如此美丽，你们想不想自己做一个对称图形呢？请拿出彩纸、剪刀等工具。不过，在剪之前先想一想：我要剪一个什么样的对称图形？怎样剪才能对称？,你是怎样制作对称图形的？,我先画出一
7、个对称图形，然后把它剪下来。,我是先对折，然后再画。,我是把纸对折，不用画，直接剪，只要先对折了，我随便怎么剪都可以剪出一个对称图形来,先把纸对折再剪，如果想把图形剪得更完美、精确一些，可以预先在纸的一侧画好图形的一半，再剪。,可以这样剪,1、先把纸对折,2、用笔画好图形的一半,3、用剪刀沿线剪开,4、完成,5、展开,欣赏,建筑中的对称美,欣赏,生活中的对称图形,欣赏,大自然中的对称美,随堂练习,1、下面的图形各是从那张对折的纸上剪下来的？连一连。,2、,仔细观察图片，你发现了什么？,巩固练习,你能画出轴对称图形的另一半吗？,对称图形若评判，对折重合成关键。两边完全能重叠，图形对称无疑现。若画
8、图形另一半，轴点对应方法见。,课堂小结,布置作业,课后搜集一些树叶，看看哪些是对称的，哪些是不对称的，用这些树叶做一幅自己喜欢的画。,青岛版三年级上册,热闹的民俗节,-对称,这些物体有什么共同特点？,通过把这些图形对折，发现对折后图形的两边重合了，那我们就说这些图形是对称的。我们就把这样的图形叫做轴对称图形,对称图形对折后能完全重合的这条折痕，我们就把它叫做“对称轴”。,猜猜我给大家带来了什么？,自我评价,通过本节课的学习，我认识到什么是对称，并从图画中感受到了对称的美，学会判断轴对称图形，并能画出对称轴。我将运用我学到的知识，在生活中发现美、创造美。,同学们，再见！,热闹的民俗节,青岛版三年
9、级数学下册,我们的老朋友,美丽的图形,图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？,对称。,像这样，将图形对折后两边能够完全重合的现象叫做,像这样对折后，两边完全重合的图形，我们把它叫做,轴对称图形。,试一试,是,是,是,是,是,不是,不是,不是,下列图形是轴对称图形吗？画出他们的对称轴。,画出下列图形的对称轴：（注意有的图形可能不止一条）。,小试牛刀,闯关小勇士：沸羊羊 被灰太狼给抓走了，想要救出他，必须要闯过下面两关！加油啊！,是真是假,火眼金睛,是真是假：,1.下列图形那些是轴对称图形？,你们观察的真仔细！,火眼金睛：,1.请同学们找出下列汉字和数字中的轴对称图形。,桂林山水甲天下,0 1
10、 2 3 4 5 6 7 8 9,甲,天,0,8,小朋友们，你们真聪明。,欣赏大自然风景，说说图中的对称轴。,本课总结,认识生活中的轴对称图形，会画一个轴对称图形的对称轴。,小结：,通过这节课的学习你有那些收获呢？,热闹的民俗节,对称,这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？,这三幅图有什么共同的特点？,的上下两边是一样的。,的左右两边是一样的。,的左右两边是一样的。,这些物体都是对称的。,像这样对折后能够完全重合的图形是,轴对称图形。,探索：把这些图形对折会怎样呢？,1.用“先对折再剪”的方法做一个你喜欢的对称图案2.活动时间：3分钟3.用见到时注意安全！,做一做,艺术中的对称美。,1.说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？,三、自主练习,2.下面图形哪些是轴对称图形？,三、自主练习,4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。,生活中的对称美随处可见，你见下面这些对称现象吗？,自我评价,通过本节课的学习，我认识到什么是对称，并从图画中感受到了对称的美，学会判断轴对称图形。我将运用我学到的知识，在生活中发现美、创造美。,再见,
