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1、小学品德与社会教学专题研讨会学习体会这一次的课堂教学研讨会，让我学到了很多的东西，在为期2天的学习中我深刻的体会到关于常识课的教学，很感谢学校的领导能给与我这次很难得的机会，那我就把自己这几天的收获，体会以及感想说一说。作为一名年轻的教师，这种学习机会真的是提升自己的好机会，对于品德课，这次选取了两个不同题材的专题 地理与环境 历史与文化，为我们以后上好这两堂课有了一个很好的指导。地理与文化秦老师和赵伟老师上了地理与文化的两堂示范课万水千山地球，生命的摇篮都尽量让学生主动学习，尽量调动起学生的积极性。解决问题详细，学习得很扎实，小组合作学习利用的很好。不能忘却的记忆-李利老师圆明园的诉说宋金花
2、在南京大屠杀纪念碑前那是一段中国人永远都无法忘记的历史，深深地印在了每一个中国人的身上。李利，宋金花老师给我们上了一堂精彩的有教育性的历史课。在学习中激起学生的愤恨之情，清政府的无能软弱和退缩，对日本侵略者的憎恨。教师以圆明园的名字导入课题，形式新颖解读到位。在学习圆明园昔日的辉煌时，教师先让学生小组汇报自己收集到的资料，学生汇报内容多样涉及广泛。教师随即评价较好，在处理圆明园之大时，教师用学生熟悉的临沂广场为例，说有17个广场之大这样圆明园的大就能在学生脑海中具体化，可见教师在教学时很注意抽象问题的具体化。教师在教学过程中能图文并茂的出示很好，用大作家雨果的文字加上真实的复原后的圆明园的实景
3、，让学生展开想象的同时又能亲眼目睹昔日的辉煌，很好。在领略了昔日的辉煌之后教师在介绍它的毁灭时也充分发挥了小组的作用，并用一段视频很好的向我们呈现了它的毁灭，在这一过程中教师适时的点拨，就把侵略这的罪行一一的呈现在我们的面前，此时学生的内心充满了愤恨，情感的流露都是真实的，并且从思想上有了一个提升。在此基础上教师又问侵略者还犯下那些罪行？学生有把自己在课外收集到的资料展示了出来，在相互交流中学生又有了更深一层的认识。教师又用时空转换的方式问道，如果在现代圆明园会毁灭吗？这样的一个问题更让学生产生可深深地思考，在这个问题上如果教师引导的在深入一点，把问题挖的在深刻一点会更好的。最后教师还不忘引导
4、孩子要好好学习，为中华之崛起而读书。这堂课让学生了解到在祖国的成长中的一段血泪史，从圆明园的辉煌到毁灭看到了那是中国所受的屈辱，让孩子们幼小的心灵中知道勿忘国耻，振兴中华。待添加的隐藏文字内容1宋老师上课直接用简短的语言奔入主题。中国历史中不堪回首的一页，教师准备了大量的资料，从视频，图片，文字到一段段触目惊心的数字，都深深地刻在了同学们幼小的心上，学生也跟着一起回到了那段历史中，从中，激起了学生的爱国情怀，有的学生不禁道出：如果我在那时一定多杀几个鬼子的心声。在这算历史中让学生铭记了很多，但是更重要的是让学生怎么做。在这堂课中我们也看到了宋老师的指导。绚丽的文学艺术-张丽娜老师这堂课上的很精
5、彩，虽然有些拖堂，但是值得我们学习的东西很多很多。老师在这堂课中，选取了浩瀚文学中的一粒星光进行那个了细致的学习，这就是基于学生已有的文学基础上，进行更为细致的梳理和学习。张老师用几个大环节名著知多少，名著人物，名著名句，名著作者，名著作品几个大环节，把整堂课的思路展现在眼前。听了张老师的课，可以看出她下了很大的功夫。其实学习只是一种方式，怎样融入自己的课堂，真正实践起来会很难。这三堂课离我们都不远，离学生也并不遥远，伸出手关爱他人不难，难的是随时的伸出。我们没有见证那段屈辱的历史，可身为中国人我们不能忘记，对于祖国的未来那群可爱的孩子更应该去了解，因为有了对过去的了解才会珍惜现在美好的生活。
