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1、兴趣与坚持 教学目标：1、知道兴趣爱好能给自己的生活增添乐趣。2、引导学生从自己的切身感受出发，获得有关“兴趣与坚持”关系的体验，并尝试以此指导自己的生活，通过脚踏实地的实践活动，锻炼自己的意志力。教学重点：1为什么坚持？兴趣+坚持=成功。2怎么坚持？ 克服困难就是坚持。教学难点：1把握学生原有基础，把“克服困难就是坚持”作为目标任务。2通过坚持的体验，初步体会“兴趣+坚持=成功”的含义。教学准备：1选择兴趣爱好具代表性的学生作为范例，让其他学生领悟到兴趣和坚持合起来，才能获得成功。2故事及录像准备：“亮亮的烦恼”和“跳绳”。3、课件。教学过程：一、 猜动作，亮兴趣。（1）师：小朋友，我们初次
2、见面，先让我们相互了解一下，好吗？我姓乐，我的学生都叫我乐老师。我平时爱做很多事，我来做动作，你们来猜猜看，怎么样？（看书、跳绳、写字、踢毽子、听音乐）学生随即作答。（2）现在，也让我来认识一下你们。有谁也愿意做做动作让大家猜一猜他的兴趣爱好？（如：演示一个舞蹈动作；唱一首动听的歌曲学生随即作答。）追问预设：在哪里学的？学了几年了？有没有参加过比赛？获过奖吗？唱歌的能不能当场来几句。（3）请没有说的小朋友在四人小组里交流。（4）每个人都有自己喜欢做的活动，这就是兴趣，板书：兴趣 它给我们带来了快乐。二、打开记忆，引兴趣。1、老师还了解到我们还有很多小朋友也很了不起，让我们一起来瞧瞧！（课件出示
3、一张张学生的考级证书或各级各类获奖奖章。）2、这其中包含了不少同学的汗水和功劳呢！在这里，我要表扬我们一（ ）班的所有小朋友，是你们的努力与坚持，取得了不小的成果，给班级带来了荣誉，给大家带来了快乐！3、师点击：画画、跳舞、书法、运动、听音乐、拉琴、看书这多样的兴趣，给我们带来了丰富的生活！三、体验角色，谈坚持。1、有个叫亮亮的小朋友看到你们都有这么多的兴趣，很羡慕，他也想有自己的爱好，你听：听录音。2、他有这么多的兴趣为什么还这么烦恼呢？（做事半途而废，没有坚持到底，所以什么都没学会。）3、全班交流：预设：他不认真。（师引导：他的不认真表现在哪里？）4、师小结：是呀，亮亮光有兴趣却没有坚持练
4、习，所以他什么都没学会。怪不得他那么不开心！5、请你想一想，你平时有没有遇到过这样的事情呢？学生发言。6、你们知道吗？白头翁曾经也有过这样的经历呢！听白头翁的故事你想对白头翁说什么呢？师：所以说光有兴趣是不够的，还要学会坚持。板书：坚持7、揭题：这节课我们就一起来讨论：兴趣与坚持之间的关系。（生齐读课题）8、接下来，我们一起来看一段录像，想想这个小朋友遇到了什么困难？（播放录像） 学生自由发言（他不会跳绳，认为跳绳很累，找不到诀窍）9、你有什么好办法帮助他坚持下去吗？ 学生发言（耐心的教他跳绳的方法，给他做示范，每天陪她一起练，不断给他鼓励）10、录像中的这位小朋友在你们的鼓励下，帮助下，一定
5、会坚持练习跳绳的，因为你们让他明白了出示：坚持就是不轻易放弃齐读。四、亲身实践，倡坚持（常规，坐端正，时时提醒与表扬）1、说到跳绳，要不我们也来一次挑战，老师这里有三根绳子，要请三名小朋友上来，一分钟内，看谁跳得次数最多。另外再请三位小裁判，负责数数。计时比赛。2、采访跳得最快的：（1）你怎么跳得那么快呀？（2）刚开始学的时候就跳这么快吗？（3）有没有遇到困难？遇到困难后你有放弃吗？当你遇到困难时，谁帮助了你？（师：你真是一个会坚持的孩子。） 告诉另外两个学生：（4）你们跳得也不错，你们也可以多练练，坚持，一个月，两个月，也会像他一样棒。2、写字：小结：跳绳是这样，其他事也一样，看谁能坚持下来
6、，安安静静地写字。拿出田字格，我们一起把字宝宝送回家。看谁在两分钟内把字写得最漂亮。表扬：*写得这么认真，一点声音都没有，真安静啊！ 这位小朋友坐姿一直都这么端正，真是一个会坚持的孩子！展示。采访最棒生：你看你写字写得这么好，你是怎么写的呀？师：很多小朋友也像亮亮一样有个烦恼，他们委托我来问问你，他们也天天练字，练得也很多，可就是写不好，你有什么好办法吗？生：一定要认真写，一笔一画，才能把字写好。师：其实不光是写字，做每件事我们都要端正态度，认真地坚持下去。 因为坚持就是每天积累一点。读3、师：尽管兴趣给我们带来了快乐，可是在练习的过程中是有许多困难的，比如当你遇到这些困难时，你会怎么克服？学
7、生自由发言启发思考：当你想背出课文，连续读了好几遍，仍然背不出，怎么办？当你的图画快要完成时，弟弟不小心把你的画撕破了，你怎么办？你做的风筝已经费了很多材料，还是做得不好看，怎么办？ 师：要想成功就必须坚持，出示坚持，就是不怕困难。读4、一7班的小朋友真是太厉害了，困难在你们面前就像一只纸老虎，把这首儿歌送给你们，听一听，读一读。困难就像纸老虎五、持之以恒，获得成功。师：其实在以后的生活中，我们还会有更多的兴趣，但也会遇到各种各样的困难。为了能更好地坚持，老师建议你们在解决困难的时候能制定一份坚持计划，（边说边出示）试一试，你能行！有一个小朋友就是这样做的，师出示表格内容。我的坚持计划：姓名： 班级：我的困难：字总是写不好我的计划：每天做完家庭作业写两行书法。日期完成情况月日月日月日月日月日师：请父母或同学督促，记录每天的完成情况。老师相信，只要我们肯坚持，我们的兴趣会越来越广泛，我们的生活会越来越快乐！六、课后延伸，实践作业，实施自己的坚持计划。一个月以后请班主任在班级中检查交流。小朋友，祝你们成功！
