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1、火山课堂教学实录教学目标1、学会查阅书刊及其它信息源，能对所提出的问题进行比较和评价，对探究过程和结果进行评议，并与他人交流意见。2、能用简单器材做火山喷发模拟实验。3、了解火山喷发现象;认识火山形成的原因;认识火山与人类生活的关系;包括给人类带来的危害和好处。教学内容：小学科学青岛版五年级上册火山一、导入师：最近我们学习的是有关地球的知识。我想问同学们两个问题，第一个问题是：地球内部的构造分为哪几部分？生：地球内部的构造分为地壳、地幔、地核三个部分。师：很好。第二个问题是：地球的内部有哪些特点？生：地球内部的温度很高，压力很大。生：地壳在不断的运动。师：地球内部的温度很高，压力很大，地壳在不
2、断的运动，会发生什么样的自然现象呢？让我们一起来观看一段录像（火山情景）。师：刚才你看到的是什么自然现象？ 生：是火山喷发师：对！关于火山和地震，你想知道哪些问题？请各组讨论后，提出你们组最感兴趣的问题。师：你们组最感兴趣的问题是什么？生：我们组最感兴趣的问题是火山是怎样形成的。师：同学们提出的问题很多，不可能都研究，我们只能选择其中的几个问题来研究好吗？二、学习新课1、火山是怎样形成的师：我们先来研究火山是怎样形成的。你认为火山是怎样形成的，说说你的想法。生：我认为火山是地下的岩浆喷出来的现象。生：我认为火山是地壳的运动。生：我认为火山是地底下有压力而形成的。师：火山是怎样形成的呢？下面请同
3、学们来看一段录像（火山的成因）。师：请各小组讨论一下：火山是怎样形成的？师：谁来说说看火山是怎样形成的？生：是因为地壳深处的熔融的岩浆，在很大压力的作用下，沿着地壳的裂缝上升，有的岩浆在上升的过程中，冷却下来形成了岩浆岩，有的岩浆，冲击地面就形成了火山喷发。师：你讲得很好！掌声鼓励（鼓掌）。那么在日常生活中你们有没有见到过类似火山喷发的现象呢？生：烧开水的时候，没有及时关煤气，水会从壳口流出来。生：我喝饮料的时候，拉开拉环时，有泡沫喷出来。生：我在吃火锅的时候，等把放进去的菜烧熟时，看到锅里直冒泡，还翻滚。象火山喷发。生：我有一次在烧煮稀饭时，不小心，稀饭喷出来把锅盖都顶掉了，象火山喷发。生：
4、我也是烧稀饭时，发现稀饭在锅里直冒泡、翻滚，稀饭也流出来了。师：你见过你爸爸开啤酒时的情景吗？（出示一瓶啤酒）我这里就准备了一瓶啤酒，现在就来打开，请你们注意观察会发生什么现象。（演示实验时，先用力摇一摇瓶子，打开瓶盖时，有泡沫喷出）师：你看到了什么现象?是什么原因造成的呢？生：我看到啤酒喷出来了。师：请大家联想火山喷发，说说模拟实验分别代表什么？想一想泡沫喷出的原因是什么？生：啤酒瓶子代表火山生：不对，啤酒瓶子应该代表地壳师：对。啤酒里的泡沫代表什么？生：啤酒里的泡沫代表岩浆。师：为什么要打开瓶盖后，泡沫才会喷出来呢？生：打开瓶盖就象地壳里有了裂缝，泡沫喷出就象火山喷发。师：打开红酒或白酒为
5、什么没有这种现象呢？生：啤酒里面有压力。师：同学们讲得很好，（出示挂图：火山的成因）地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。灼热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。2、火山有哪些危害师：火山和地震都是自然现象。那么火山会给人类带来哪些危害呢？生：小组讨论后交流 生：火山熔融的岩浆流会淹没周围的一切。生：火山都会造成人员伤亡。师:人们利用精密的仪器监测到的地震是正在发生的地震。那么在地震前有没有什么异乎寻常的自然现象呢? 三、本课小结师：对于这个问题，以及还没有研究完的其它问题，下一节课我们继续研究，另外请你们在课后继续去查找资料，好不好？生：好。师：下课。生：老师再见！客人老师再见！
