《小学语文五级下册积累填空、按课文内容填空.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五级下册积累填空、按课文内容填空.doc（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学语文五年级下册积累填空、按课文内容填空1、面对生活中遇到困难的人，你想对他说：（ ).2、泰戈尔说过（ ）3、看到“我为人人，人人为我”这句话，我想到歌德说的（ ）走过任何一条街，（ ），家家户户的（ ），（ ），让我们看得人如（ ），（ ）。每一家都是这样，（ ），（ ）：（ ），（ ）。我为人人，人人为我。我觉得（）。4、船夫的驾驶技术特别好。（ ），来往船只很多，（ ），（ ）。不管怎么拥挤，（ ）。遇到极窄的地方，（ ），而且（ ），还能（ ）。两边（ ），我们的眼睛忙极了，（ ）。5、（ ， ），我们要善于听取批评。6、这次，我看到了草原。（ ），（ ），（ ），使我（ ），表示
2、（ ）。在天底下，（ ），（ ）。四面都有小丘，（ ），（ ）。羊群（ ），（ ），走到（ ）。那些（ ），就像（ ），不用（ ），到处（ ），轻轻（ ）。这种境，（ ），（ ），（ ），（ ）。在这境界里，（ ），（ ）。7、白杨树从来就这么直。（ ）（ ），（ ）。（ ），（ ），它总是（ ），（ ），（ ），（ ）。8、（ ），（ ）。（ ），同道牵牛织女家。9、黄河远上白云间，（ ）。（ ），（ ）。10、草铺（ ），（ ）。（ ），（ ）。11、一叶渔船两小童，（ ）。（ ），（ ）。12、（ ），溪上青青草。（ ），（ ）？大儿（ ），（ ），（）。13、梁国杨氏子九岁，（ ）。（
3、 ），（ ），（ ）。（ ），（ ）。（ ）。（ ）。14、回文联（两个）：数字联：叠字联：顶针联：15、（）（）填海 （）（）移山 含（）茹（） 任（）任（）百折（）（） 千里（ ）（ ） （）（）相照风雨（）（） （）（）尽瘁 （）汤（）火冲（ ）陷（ ） （）危（ ）困 （ ）（ ）不屈 艰苦（ ）（ ） （）（）忠心 （ ）机（ ）算 （）头（）颈 天（）地（） （ ）（ ）自胜 （）直（）壮 目（）（）接 含情（ ）（ ） （）花（）锦 （）（）起舞 （）头（）脑（）视无（） （）（）有礼 （ ）人（ ）味 （）紫（）红 手（）脚（） 文质（ ）（ ） （）（）堂堂（）背（）腰 神采
4、（ ）（ ） （ ）头（ ）气 目（ ）口（ ） （ ）蹦（ ）跳 大（）大（） （）头（）腰 （ ）声（ ）语 （ ）舌如（ ） （）（）动听 （ ）重（ ）长 半（）半疑 （ ）悲（ ）喜（）声（）气 （ ）大（）粗 （）疾（）快 （ ）（ ）不克 （）（）不胜 （ ）（ ）一息 （ ）情（ ）谊 迫不（）（） （）不可（） （）居（）业 美（）美（） （）飘（）舞 （ ）水车（ ） 废（）忘（） （）（）不及 银（ ）素（ ） （）（）指掌 （）尽（）汁 （ ）心所（ ）16、歇后语（ ）-生死之交孔明借东风-（ ）关公赴会-（ ）（ ）-一言不发（ ）-无用（ ）-说变就变诸葛亮焚香弹
5、琴-（ ）张飞穿针引线-（ ）小语五下按课文内容填空1、草原按照（ ）的顺序，描写了（）和（ ）两个内容。赞美了（）。篇末表达中心的句子是（）。2、丝绸之路作者由眼前的石雕展开遐想，写了（ ）的场面。3、白杨采用了（ ）和（）的写作手法，赞美了（ ）的精神。4、把铁路修到拉萨去这一句在文中反复出现（ ）次，表达了（）。5、本册的古诗词三首都是描写了（），其中清平乐村居通过描写一家人的生活，表达了作者（ ）的感情。、冬阳童年骆驼队通过回忆（ ）（ ）（ ）（ ）这四件事，表达作者（ ）的感情。这篇课文是自传体小说 的 。7、祖父的院子是作者（ ）的源泉，这一切都来自于祖父的（ ）。8、童年的发现
6、中作者发现了（ ），看出这是一个（ ）的孩子。9、杨氏之子是（ ）的孩子，他的语言妙在（ ）。10、晏子使楚按照（ ）顺序，写了（ ）的故事，赞美晏子是（ ）的人。11、半截蜡烛中伯诺德夫人一家人为了（ ），同德国鬼子（ ）。从中看出他们（ ）。12、打电话告诉我们（ ）13、再见了，亲人是一篇（ ），在依依惜别的动人情景中，我们感受到了（ ）。14、金色的鱼钩先（ ）再按照（ ）的顺序，赞美了老班长（ ）的精神。鱼钩虽然生锈了，但它却记录着（ ），闪烁着（ ），昭示老班长（ ）的精神永垂不朽。15、桥赞美了老支书（ ）的高尚品质，这不仅是一座跨越死亡的生命桥，还是（ ）的桥，也是（ ）的桥。
7、16、梦想的力量告诉我们做人要( )，做事要（ ）。17、本学期我们认识了（ ）的蔺相如，（ ）的廉颇，（ ）的诸葛亮（ ）的周瑜，（ ）的鲁肃，（ ）曹操。（ ）武松（ ）的孙悟空。（ ）的小嘎子（ ）的严监生（ ）的王熙凤（ ）的托德（ ）的刷子李。18、古代传递信息的方法有（），现代有（）。19、自己的花是给别人看的使我们不仅知道了德国是（ ），而且明白了（ ）的道理。20、威尼斯小艇中的小艇有（ ）（ ）（ ）特点，采用了（ ）修辞，课文按照（ ）顺序来介绍小艇的。21、与象共舞采用了先（ ）后（ ）的顺序，介绍了人与象的关系。22、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）,以及皮肤黝黑的（ ）
8、，构成了七彩的非洲。23、小摄影师的作者是（ ），他的自传体小说是（ ）。24、将相和选自 ，这部著作被鲁迅称作“（ ）”。作者是（ ）。将相和以（ ）为背景，以（ ）为线索，讲述了（ ）（ ）（ ）三个故事，讲清了将相由（ ）到（ ）的过程。25、草船借箭选自 ，写的是（ ）时期（ ）（ ）（ ）三国的故事，我还知道三国中（ ）（ ）（ ）的故事。26、景阳冈选自. ，作者是（ ），我知道及时雨（ ）、（ ）的林冲，还有（ ）的（ ）、（ ）的（ ）.27、猴王出世选自 ，文中表现猴王具有反抗精神的故事是（ ），我还知道的故事有（ ）、（ ）、（ ）。28、金钱的魔力的作者是美国的（ ），本文选自（ ），我们还学过的文章有（ ）（ ）。29、凤辣子初见林黛玉选自 ，作者是（ ）。“（ ），（ ）”是对她的外貌描写。“（ ），（ ）”是对她张杨放肆性格的描写。
