人教版初中历史七级下册《明朝君权的加强》课件.ppt

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1、中华门,中山门,挹江门,南京明城墙外廓,明太祖朱元璋,第15课明朝君权的加强,时间:皇帝:都城:年号:,明太祖朱元璋,一、明朝的建立,1368年,明太祖(朱元璋),南京,洪武,二、明太祖加强君权的措施,一、明朝的建立,材料一:“(行省长官)凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领(掌管)之”。-元史百官志,这段材料反映出什么问题?,反映出地方上的行省长官权力很大,这样会威胁到皇权。,二、明太祖加强君权的措施,1.改革行政机构,一、明朝的建立,材料三:“外设都(都指挥使司)、布(承宣布政使司)、按(提刑按察使司)三司,分隶兵刑钱谷”明史职官志,根据上述材料,明太祖对地方行政机构进行了怎样的改革

2、?,材料二:“洪武九年(1376)罢行省平章政事(行中书省最高长官)”明会要职官十二,(民政),(刑狱),(军政),皇帝,地方,明朝改革行政机构,材料四:“罢丞相不设,析(分散)中书省政要归六部”明史职官志,明太祖对中央行政机构进行了哪些改革?,洪武十三年(1380年),明太祖借口胡惟庸谋反,诛其九族。,胡惟庸案,皇帝,中央,地方,明朝改革行政机构,(民政),(刑狱),(军政),二、明太祖加强君权的措施,1.改革行政机构,一、明朝的建立,2.设锦衣卫,1.职权特殊 A.主管皇帝侍卫 B.对臣民进行监视、侦查2.地位特殊 直属于皇帝,明锦衣卫飞鱼服(下),特务机构锦衣卫,特务机构,明锦衣卫绣春刀

3、(上),皇帝,明朝改革行政机构,锦衣卫,中央,地方,(民政),(刑狱),(军政),二、明太祖加强君权的措施,1.改革行政机构,一、明朝的建立,2.设锦衣卫,3.八股取士,八股取士,目的:,为了选拔能听命于皇帝的官吏。,方式:,只能在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。答卷的文体必须是“八股文”。,影响:,你知道吗?,八股文的写法,明代八股文的字数要求在300-500字以内。,八股取士,目的:,为了选拔能听命于皇帝的官吏。,方式:,只能在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。答卷的文体必须是“八股文”。,影响:,许多读书人为了中试,只

4、顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问。考中做官后,他们大都成为皇帝的忠实奴仆。,材料五:“八股之害等于焚书,而败坏人才有甚于咸阳之郊”顾炎武,八股的危害相当于秦始皇的焚书,而摧残人才比秦始皇在咸阳郊外坑儒还要严重得多。,顾炎武的话是什么意思?,八股取士,目的:,为了选拔能听命于皇帝的官吏。,方式:,只能在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解。答卷的文体必须是“八股文”。,影响:,许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股,不讲求实际学问。考中做官后,他们大都成为皇帝的忠实奴仆。,为了选拔能听命于皇帝的官吏,加强思想控制,加强君权。,束缚了人们的思想,扼杀了

5、人才,阻碍了社会的发展。,北京十三陵,明长陵,南京明孝陵,二、明太祖加强君权的措施,一、明朝的建立,三、靖难之役,建文帝朱允炆(明惠帝),“靖难之役”,燕王朱棣,时间:皇帝:都城:年号:,明成祖朱棣,1402年夺取皇位,明成祖(朱棣),南京,永乐,二、明太祖加强君权的措施,一、明朝的建立,三、靖难之役,四、明成祖加强君权的措施,1.迁都北京,明代前期北京城平面示意图,北京故宫,二、明太祖加强君权的措施,一、明朝的建立,三、靖难之役,四、明成祖加强君权的措施,1.迁都北京,2.继续削藩,3.增设东厂,皇帝,明朝改革行政机构,锦衣卫,锦衣卫、东厂,厂卫特务机构,中央,地方,(民政),(刑狱),(军

6、政),创立,加强,发展,封建专制主义中央集权制度,秦朝,从汉到元,明,废丞相,设锦衣卫,增设东厂,削 藩,八股取士,权分六部,设立三司,明太祖,明成祖,迁都北京,小飞为本班话剧表演写了个剧本,讲述主角穿越明朝的故事。主要情节如下:李生穿越到永乐二十年,在当时的都城南京参加科举考试。虽然他以前没学过八股文,但他的文章见解独到,还是考中了进士。李生成了一名政府官员,不久后还被任命为丞相,深得皇帝信任。然而半年后的一个深夜,因为有人密告他谋反,他被抓进西厂的监狱。在严刑拷打中,李生疼得晕了过去。再次醒来,他发现,自己不过是做了个梦。,明朝穿越指南,明初加强君权的主要措施,明太祖,明成祖,1.迁都北京,2.继续削藩,3.增设东厂,1.改革行政机构,2.设锦衣卫,3.八股取士,废行中书省,设三司(地方),废丞相,撤中书省,权分六部(中央),厂卫特务机构,明太祖,明成祖,南京,北京,明 朝,(1368-1644年),15世纪前期的明朝版图,大明帝国,明长城,北京故宫,明故宫遗址,明孝陵,中华门城堡,江南贡院,鼓楼公园,胜棋楼,明中山王徐达墓,阳山碑材,静海寺,阅江楼,郑和下西洋,永乐大典,“我眼中的明朝”,同学们能否用一句话说说自己对明朝的印象?,

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