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1、德育导师工作总结德育导师工作总结篇1新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为有下面的一些方法。一、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身
2、的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样同学不仅学得很开心,而且在心里还会产生一种对老师的鄙视之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。在学校数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师仔细钻研教材，充（范文大全供应）分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学数据收集复习的有关学问时候，可以列出我国改革
3、开放以来的一些数据让同学进行练习，这样一方面同学把握了学问，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对同学进行珍惜时间的教育。在教学圆的有关学问时，可以介绍圆周率是我国的一位宏大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并叙述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以同学的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以同学培育不畏困难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还许多，只要老师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教
4、学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导同学进行争论，共同思索,总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从
5、小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，九班级复习过简洁的数据整理后，我们可以让同学回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样同学既可以把握有关数学学问，又对他们进行了环保教育。另外要依据同学的爱好开展各种活动，比如学问竞赛,讲一讲数学家小故事等,信任这样肯定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把
6、握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学=生思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学确定也必需重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢，我认为
7、有下面的一些方法。一、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的预备，实行了敏捷多样的教学手段，这样同学不仅学得很开心,而且在心里还会产生一种对老师的鄙视之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。二、，充分利用教材挖掘德育素材。在学校数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要老师仔细钻研教材，充（
8、范文大全供应）分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对学问的分析中。例如在教学数据收集复习的有关学问时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让同学进行练习，这样一方面同学把握了学问，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对同学进行珍惜时间的教育。在教学圆的有关学问时，可以介绍圆周率是我国的一位宏大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后6位小数的人。并叙述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既可以同学的民族骄傲感，自尊心和自信念，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以同学培育不畏困难，艰苦
9、奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还许多，只要老师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。在数学中，有许多规律和定律假如光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导同学进行争论，共同思索,总结。这样不断可以培育同学的各种力量，而且还可以培育他们团结合作的力量等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学
10、习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依靠关系，只有在小组其他成员都胜利的前提下，自己才能取得胜利。还可以从小让他们养成严厉看待他人学习成果的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，九班级复习过简洁的数据整理后，我们可以让同学回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样同学既可以把握有关数学学问，又对他们进行了环保教育。另外要依据同学的爱好开展各种活动，比如学问竞赛,讲一讲数
11、学家小故事等,信任这样肯定会起到多重作用的。在数学教学中渗透德育教育也要留意它的策略性，肯定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注意渗透的反复性。我信任只要在教学中，结合学=生思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。德育导师工作总结篇2作为一名二班级的语文老师及一名德育导师，我这次辅导的对象是二（2）班的张苏悦。张苏悦家的家庭条件差，爸爸在老家，只有妈妈一个人带着她在本地。孩子患有疾病，由于长年求医耽搁了学习，学习习惯的养成也特殊差。母亲文化层次不高，对孩子的教育比较放松。所以她的学习成果不好，智力水平偏差，还很贪玩，上
12、课要玩，下课要玩，任何玩具或跟学习无关的东西都会吸引她的留意力。因此，他的上课几乎没有任何时间能留意力集中去听课，对于作业，也没有急躁去做，总是乱写一下，交了便好，家庭作业更是不做。对于他的这种状况，我分析后觉得主要是他的家庭教育引起的,他的爸爸不在家，不管任何事，而妈妈成天忙着上班，没有时间管，但对于老师的教育是很支持的。针对张苏悦的这一状况，我首先做的是和她进行常常性的谈话,明确地指出她哪些事是不对的不行以做的，哪些事是必需做的，一发觉问题立刻赐予指出，引起她思想上的重视。起初她很少与我搭话，次数多了，她对我也就不排斥了，跟我沟通得多起来了。其次，利用孩子年龄小的特点，真诚鼓舞她，激发她的
13、学习自信。事情往往就是这样，说起来简单，做起来难。我明白光靠口头上的商定，确定保持不了多久，何况面对的是一个二班级的孩子。要想真正让她学好，就肯定要让她自己想学。为了让她也能尝到胜利的喜悦，课堂上我赐予她特殊的关注,我时常用眼神、手势示意她不要开小差。虽然有时她无法明白，但大多数有效，她听课的质量也有所提高。对于一些简洁的问题，我会请她回答。回答正确时，我会即时赐予确定回答得真不错！要是能自己举手，争取发言，那样会更棒！让他明白自已是有特长的，学习成果是能好的。当然最重要的是我还和家长取得联系，明确告知她哪些是在家必需监督孩子做好的，必需协作老师来完的，如不能随便给零用钱,每天哪些家庭作业要完
14、成，孩子作业不仔细放学后仔细做好才能回去等等。通过一段时间的努力，我发觉张苏悦还是有很大进步的，首先,对些简洁的问题，她会主动举手了（如，读生字，读词语）。课堂上留意力分散的时间少了。其次，在校期的课堂作业能做仔细对待，不再是写一半或乱写几个字完事了，同时，每天的家庭作业都能完成。这个学期的成果有上升的趋势。通过德育导师的工作，我在这位同学身上看到了很大的进步,我在这其中也得到了很多体会：首先对待孩子要拥有一颗真心，把这些孩子当成自已的孩子，真真实实地想他们好。在拥有真心的前提下,全面了解孩子，用诚意取得孩子的信任，能以伴侣的身份与孩子进行沟通；用爱心抚慰孩子的心灵，关注他们的学习、生活、思想
15、，给他们机会，让他们尽情地表现自我；以关怀激发他们的热忱，能与他们沟通看法，给他们鼓舞；以急躁与其家进步行沟通，说明孩子的状况与表现，并能真诚地指出家长在教育中的不足。总之，导师工作是具有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用海纳百川的宽广胸怀，去接纳孩子。德育导师工作总结篇3时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，的确有准时总结的必要，由于班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同
16、学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。一.开学三步曲在新学期开头的第一天，我设计了三个活动：L展现自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的准备，主要是给同学一个熬炼机会，让每一个同学更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2 .竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的力量将随之提高,每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育同学的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识，更重要的是仆人翁意识。3 .开总结班会。师生共
17、谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。二,狠抓习惯1 .从早读开头。要求每个同学一到校就立即拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。2,上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求同学学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求同学要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律状况，评出每天的先进小组。让同学的确体会到课堂效率的重要性。3 .规范课间操。其次节课后，由体育委员立即组织同学到操场集合
18、，要求每个同学仔细地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最终进行督促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以准时对其进行相应的惩处。4 .强化自习纪律。要求同学必需安宁静静的上自习，不准说话，下位，两个同学争论问题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培育一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。三、创和谐班级L在班里开展了五心活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚意给伴侣；孝心给父母；信念给自己。2.定期
19、召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对初二同学的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受益匪浅。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成果较好，我坚信我班会越来越好。德育导师工作总结篇4本学期德育工作以党的大和届三中全会、四中国全会精神为指导，全面贯彻落实教育局下发的工作要点中关于德育工作的要求，在德育管理中以培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高同学思想道德素养为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育讨论，强化
20、德育队伍建设,创新德育工作思路，提高德育工作水平，为全面提升教育教学质量供应了保障。一、健全规章制度，实现常规管理精细化为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用，我们对各项德育制度进一步完善，（德育常规管理制度、课程德育管理制度同学活动管理制度、德育研科制度三结合教育制度、德育队伍建设制度）等。比如：德育常规管理制度：学校制定了相应的主题教育活动制度同学日常行为规范教育制度同学仪式教育制度同学综合评价管理制度等。通过各项的与制度的建立和完善，在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。二、夯实行为习惯养成教育，寓德育于活动之中1、过程管理要坚持常抓不懈，从基础性工作抓起，细处着眼，小处着手，在“真
21、和实上下功夫，即：在管理过程上讲究一个“真字，在管理结果上讲究一个实字。要从各校实际动身，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式主义，使管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全时空、全方位的常规管理。2、开展以感恩教育、养成教育、平安教育、诚信教育、爱国主义教育等为重点的主题教育活动，利用节假日指导同学参加社会实践活动，连续深化社会体验教育活动，围绕在生活中学习，在实践中进步，在社会中成长的主题，坚持与新课程试验相结合。开展校内体育节、艺术节等重要的活动，不断丰富活动内涵，创新活动形式,增加活动实效性，将德育寓于各项活动中。让我校的同学感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也
22、就是说，从同学的现实生活、现实存在、现实活动动身，实行感性的、实践的方式让同学在自己所需要的活动中去经受、去感悟、去构建自己的价值抱负，去提升自己的生命质量。对同学的成长而言，让同学在生活中真实的经受、真实的体验。从学校而言，让德育成为生活，追求一种无痕的教育，真正成为生活德育。3、加强养成教育工作培训督导，给班主任进行养成教育专题培训，教育同学着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织同学召开养成教育座谈会。调动同学会和社团成员开展文明我先行活动，为其他同学做好示范和表率作用。4、通过升旗、观看录像、宣扬校内十大陋俗等一系列活动坚持每周一升旗制度，把升旗仪式作为对同学开展爱国主义教育的
23、重要载体，规范升旗仪式，细心设计国旗下讲话。5、开展“爱惜公物，美在校内主题教育活动。以十要十不要为基础，提倡节省意识、环保意识，宣扬低碳生活等理念，培育同学爱惜公物的意识和勤俭节省的精神，保持校内干净、美丽。6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动，文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时结合“党是阳光我是花在同学中开展诗歌、征文、故事征集等活动。7、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特色项目和国学教案，弘扬民族文化。8、德育渗透于家庭与社会，德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校乐观构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣扬栏，准时传达学校中心工作，各项主要活
24、动，教育教学成果。三、加强德育队伍建设，发挥老师垂范作用1、狠抓师德建设老师应恪守职业道德规范，要做到“爱岗敬业、关爱同学、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉进取、淡泊名利、志存高远。要通过形式多样的师德教育活动，树立每位教育工都是德育工的全员育人思想，要学为人师，行为世范，以高尚情操引领同学全面进展。2、加强德育队伍培训班主任是同学思想道德教育的骨干老师，是班集体建设的组织者、指导者、引领者，班主任在老师职业道德建设中应成为师德建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素养，依据教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法，切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训，同时结合学校实际切实搞好校本
25、培训，通过培训夯实内功。连续开展班主任擂台赛、青年老师德育论坛、班主任工作阅历沟通会等活动，创新活动内容和形式，不断提高班主任的政治素养、业务素养、心理素养、科研力量和工作水平。3、发挥骨干老师的引领作用加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用，采纳多种形式，乐观营造互助帮教氛围。要立足岗位培育，重点培育优秀青年班主任，为他们供应发挥才能、呈现魅力、崭露头角的实践平台，逐步搞好班主任队伍的梯队四、深化校内文化建设，打造学校德育特色。1为优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们在初一新生入学时，向同学和家长介绍了我校的办学观念、学校历史、师
26、生规范、专业特色、校内标识、校训、校标、校歌、校风、校规等进行了介绍，在家长和同学的头脑中首先树立了校内理念形象。2、本学期学校省市对教育强区的检查和验收工作的开展，对学校亭廊文化进行了重新设计和布置，一楼初一班级同学，以国学养德为主要内容;二楼初二班级同学以求知益智为主要内容，三楼各处室，以教学管理为主要内容，四楼初三同学以实现中国梦抱负前途为主要内容。正真做到了让每一块墙壁都说话，形成良好的德育氛围。3、我校图书室升级为省级图书室，藏书达到4万册，而且大多图书是近年购进，内容比较新;学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全;并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料;学校的多媒体教学和网络系统
27、已经建立;多媒体班班通掩盖全校，利用这一系列的校内文化载体，为形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，推动了校内文化建设、强化了德育建设。五、构建德育反思的教学模式德育反思课的六个板块新闻播报一名言导航一分组汇报一个人反思一盼望之星一激励点评（一）新闻播报教育同学收听收看新闻关怀国内外大事，对提高我们的熟悉，增长学问，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成常常听广播的好习惯。每节课上选派1-3名同学，从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻，向班级同学做介绍，与同学共同共享。（二）名言导航格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于培育同学的高尚道德修养，鼓舞同学努力学习、喜爱生活，提高同学的
28、写作力量，结合反思课的主题，每个小组指定一名同学选自己最宠爱的名言，谈感受，与同学们共享。（三）分组汇报由各小组值周组长，依据反思课的主题要求进行汇报，有助于培育同学的观看，概括和总结的力量，通过同学的总结汇报，老师能准时地把握思想、学习和活动状况，促使良好的班风和学风形成。（四）个人反思首先培育同学自我反思的意识，提高自我反思重要性的熟悉,教育同学自我查找思想、学习、言行等存在的问题，查找根源，自我熟悉，自我醒悟。不要人人过关，轻描淡写，使同学从心灵上受到启迪。（五）盼望之星评比盼望之星目的是鼓舞同学不断进步，使优生更有，学困生变优，对于学困生，要发觉他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的
29、潜能，鼓舞他们不断前进。（六）激励点评老师关心同学设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥老师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要精确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的看法和建议。德育反思课支配在每周五的第五节课，由班干部组织，依据德育反思课的模式结合班级实际状况支配详细内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。我校德育工作虽然取得了肯定的成果，但是和先进的学校的与工作比起来还有肯定的差距，还有待于进一步改进和提高，我们在今后还要加强教育理论的学习和讨论，不断加强德育创新，是我校德育工作迈上一个新的台阶。德育导师工作总结篇5本学期，以理论和重要思想为指导，深化
30、贯彻落实中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和中学校德育大纲，围绕吴江市教育局年度德育工作看法，把德育工作放在学校工作的首位，贯穿于教育、教学的各个环节。学校德育工作以常规管理为载体，提高同学的思想道德素养，加强法制教育和养成教育;加强学科渗透，健全员育人机制，建构多渠道全方位的德育教育管理网络;加强家校沟通，促进家校联系，动员社会和家庭力气协同搞好同学思想教育;进一步确立“德育为首的教育理念,加强德育队伍建设，逐步提高德育工作水平，增加德育工作的针对性、主动性和实效性，取得了良好的成果。现将学期德育工作总结一、狠抓德育队伍建设，健全全员育人机制1、以师德教育为先导，
31、建设一支高素养的德育队伍教育人者必先受教育。依据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建设一支觉悟高、方向明、力量强的德育师资队伍。本学期学校制定了震泽一中师德师风考核方法，并经教代会通过后实施。全体老师以师德修正为先行，以德育工作为已任，担当责任，融入队伍，在教育与被教育中，乐观推动学校的德育工作。2、加强班主任队伍建设，打造一支德育工作的强劲队伍从本学期开头每班聘请一名副班主任，帮助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围，老师人人参加同学管理，个个成为学校的德育工。在全校老师中坚固树立向德育管理要教学质量的观念，人人成为全员育人的
32、表率。从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进行先进管理阅历的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年老师进行为期三天半的班主任工作培训|。这次培训的主要形式是：一是学习，学习国务院关于加强中学校班主任工作的看法;二是讲座，讲座内容有：班主任工作的详细职责和要求，班主任必需具备的几种素养，班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍阅历;四是沟通;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市老师进修学校的李红仙老师作了新时期班主任工作漫谈的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。坚持每月班主任例
33、会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作阅历沟通、工作汇报;准时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，乐观探究新形势下中学德育工作特点规律，求新方法，总结新阅历，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。坚持要求每位老师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客震泽一中德育在线，张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。3、加强激励机制，切实为班主任工作供应保障严格考核班主任工作，期初由德育处制定了震泽一中班主任工作考核细则，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣扬、同学常规管理
34、、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、班级组进步行检查，要求每位老师发觉状况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处依据记载进行统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的乐观性，加大嘉奖力度，特制定了震泽一中优秀班主任评比办德育导师工作总结篇6本学期我导的对象是骆。通过各方面了解到，他的性格比较开朗，但是他的行为不规范，学习有许多缺点，学习成果不好。他的自制力较差，比较贪玩，很懒散，回家作业许多次没完成，学习成果落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝告，一学期下来，成果和习惯都没有明显地改进。他是徐山人，离学校不远。我特
35、地去他家里家访过。他家住的是农夫房，有三层楼，且地段不错，家里的电气设备也行，家庭条件过得去。父母也都有工作，家庭还算和谐。但是父母的文化水平不高，面对六班级同学的作业，只能督促不能辅导。父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束,加上自己的不自觉,造成家庭作业常常没完成，也在情理之中。面对这样的同学，没有肯定的急躁是教不好的。我始终没有放弃对他的引导。正面的绝不放过他任何闪光点，反面也没有遗忘提点他，包括适当的批判和督导，有时候下意识地和他开玩笑，重要的是让他知道当老师的是盼望他进步的是盼望他好的。有一次他上课被抽到朗读课文了，四个小组各一个人，他是
36、小组代表。他竟然一字不差地读下来了。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊异于他的通顺朗读。或许此次朗读这么好是巧合，是他在没有细心预备下的表现。但是我牢牢抓住这次机会确定了他。在后来的语文课堂上，他的确表现得越来越乐观了，举手也好，听课也罢，小动作即便做也只是一个无意识的动作。通过一个学期多的导师工作，我发觉他的进步还是很大的，学习成果有进步，思想和言行也有了肯定的改进，我自己也获得了一些工作体会：一、必要时进行家访活动。一般我们都是通过电话了解家长了解同学的，但是必要的时候的确应当去同学家里家访，了解更真实的同学在家表现。要想同学进行转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，介绍
37、工作，通过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通同学在校状况，指出优点、缺点。同时也了解同学在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解同学，这是关心同学转化的基础。二、课余课内扬长避短地开展教育。作为班主任老师，原来就要全面参加班级的管理，现在，又作为一名德育导师，要做的工作就更多了。要想导好同学，最主要的是落实在课堂。作为语文老师首先是要在课堂上对所导的同学要“关怀，爱好是最大的老师，让同学情愿让你导，就先要让他喜爱听你的课，喜爱你这一学科，与你之间没有隔阂感。所以在课堂上，我常常叫他起来回答问题，让他体会到胜利的喜悦，提高学习的爱好。进而培育师生感情，缩短心理距离，以
38、情动人，适时引导，这也就胜利了一大半。三、用自己的感情去感染他。除了课堂关注外，课外要利用一切机会关注同学，语文学科作业每天都有，可以利用作业状况了解同学学习状况。再加上是班主任,接触的机会就更多可，要让他感觉到老师无时无刻都在关怀着他。对同学的关注要持之以恒，对做得好的要赐予恰如其分的表扬和鼓舞。当然对做得不好的也要准时批判，并督促改正，要有急躁，不要怕反复，作为老师要有一股韧劲，要有恒心。要在老师的期盼中让同学学会自爱，让同学看到自己的进步，对自己布满盼望。要在老师的敬重中让学获得自尊。敬重人是教育的第一要义，只有敬重受教育者才能教育人。让同学获得自尊，也就懂得敬重别人。要在惩处中让同学领
39、悟责任。通过半学期的辅导,虽然还没有特殊巨大的转变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新状况、新问题，结合每位同学的特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。德育导师工作总结篇7一、德育认知是行为德育工作的前提。我校在新生入学后的前两周，要进行严格的三育一训。三育即诚信守法教育、高中生行为规范教育和自信念培育教育。学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织同学仔细学习和争论。同时还组织同学观看礼仪规范、交通平安、应急自救等专题教育光盘，还组织同学开展了如何设计我的高中生活征文竞赛活动。学习结束后对全
40、体新生的学习状况进行书面测试，凡测试不达标的同学，学校不予注册，直至补考达标为止。一训即新生军训，通过军训，促使同学提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立集体主义观念，强化组织纪律性，培育吃苦耐劳的精神。通过入学三育一训，强化了同学的德育意识，起到了很好的德育效果。二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。学校德育工作是对同学进行政治教育、思想教育、道德教育以及共性心理素养培育的工作，无处不在，无时不有。因此，要提高德育工作的实效性，必需要构建德育工作网络，全员参加，全程管理,全面教育，营建乐观向上的德育教育氛围。我校采纳“一点三横三纵的方式，构建了严密的德育工作网络。一点即学校德育工作领
41、导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部署。“三横即学校一一家庭一一社会，政教处一一班级组一一保卫部，老师教辅人员一一工勤人员三纵即“政教处一一班级一一同学，团总支一一团支部一一同学，同学会一一班委会一一同学。系统论的核心是整体性原则，同学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要相互协作，发挥自身的共性优势，树立整体观念,形成整体功能。从同学本身来看,他们的各种共性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校
42、、家庭、社会三结合的全都性教育。三横三纵相互交叉，任务明确，分工合理，责任到人，形成了校内全员参加、校内外有机结合的格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规范、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效性。三、课外活动和心理询问是行为德育工作的两翼。德育实施过程中，假如只靠单纯的说教，同学会感到枯燥乏味,甚至会产生抵触心情。但是，若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中，实行寓教于乐的形式，同学就很简单接受，就能达到事半功倍的效果。我校仔细进行升旗仪式，乐观开展五个一活动，即“节省一度电、节省一滴水、节省一张纸、节省一分钱，举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛，举办科技艺术节、读
43、书节等活动，开拓德育基地,拓宽同学道德实践活动渠道，丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理询问室，开展心理询问工作，对同学进行心理普查,了解同学的学习状况和自信念状况，经过科学的分析，提出合理化建议和改进措施，还对部分同学学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了准时矫正。四、德育考核是行为德育工作的手段。为了督促同学养成良好的行为习惯，我校在同学常规管理中仔细实行七查一评制度，规范同学的日常行为。学校制定了同学一日常规、班级量化考核方法、个人量化考核方法、住校生量化考核方法和同学操行量化考核方法，对同学在校一天中的早操、间操、课堂、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一天一公布，一
44、周一小结，一月一总评。我校要求同学在校期间，必需实现德、智、体三项全面达标，否则不颁发毕业证。为此，学校实施了同学行为德育达标考核管理方法，并给每位同学建立了德育档案，通过同学自我评价、班内同学互评、班主任评价、任课老师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容，对同学进行全程、全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。该套方案在实施的过程中，严格遵循以了下四个原则：1、全面性。行为德育量化考核涉及同学日常生活的方方面面。同学最终的德育测评结果并不单单由政教处组织的日常行为量化来打算。学校为每个同学都建立了独立的德育档案，通过同学的自我评价、班内同学互评、班主任评价、任课老师评价、
45、家长鉴定和政教处组织的各种日常行为量化考核，对同学进行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育同学的过程中全员参加和全面评价。2、主体性。任何教育，最终目标都是将其教育内容转化为同学的自身品质。四高在德育实施过程中，充分发挥同学的主体作用，将详细量化考核方法交到同学手里。在同学考核别人的同时自己也被考核，极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在同学逐步约束自己的同时，渐渐将考核规定转化为本身素养提高的一种内在要求,当其真正变为自身所拥有的一项力量时，德育的强制约束力已经无关紧要，取而代之的是同学对自己道德和情感力量的自觉要求。这样就能真正达到德育教育之目标。3、鼓舞性。没有惩戒的教育不是完
46、善的教育，同样，没有鼓舞的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中，学校鼓舞老师对一些有突出表现的同学准时进行表扬，并在德育量化上增加相应的分数。转变过去千篇一律的操行评价模式，对同学进行共性化的操行评定，利用文明班级评比活动，充分调动班主任和各班同学争优创先的乐观性，做到准时表彰，提高了德育鼓舞的有效性。4、长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要同学在校都要对同学进行全程量化，并且随着同学年龄和道德水平的不断提高，对各班级同学德育内容的考核要求也不尽相同。最终学校将同学在校的全部学期的量化分数综合起来做一总评，以此作为同学在校期间的德育分数。这样的规定注意德育的持续性，使同
47、学在任何时候德育都不会处于失衡状态。只有坚持德育长效性，创设一种德育氛围，使管理机制更加健全，规章制度更加完善，才能有助于形成一个良好的管理育人、教书育人、环境育人的德育氛围。五、教育科研是德育工作的支撑。任何一种方法和模式都不是一成不变的，需要依据环境、条件的变化而不断创新，才不至于消失老方法处理新问题的现象。为此,我校大力开展德育科研工作，推动德育工作不断创新。我校先后担当了三个局、升级德育课题的讨论任务，高中生创新学习策略及心理素养培育的试验讨论在河南省20_年教科研成果评比中，荣获油田惟一的一个一等奖。各班乐观开展别开生面的德育活动课，刘永濮老师的和谐成长德育活动课在油田教育界引起较大
48、反响。通过德育讨论，使我校的德育工作水平上了新的台阶。德育导师工作总结篇8其次学期学校德育工作总结（一）打造三项教育工程1、思想教育工程我校的常规工作始终以同学的思想教育为重点，乐观的围围着同学的思想状况开展教育活动。我校在四月份胜利的申报了礼仪现场会。开学时全校进行了强化礼仪教育启动大会，从最基本的尊长、爱师、爱国、礼貌、礼仪、礼节和良好文明行为习惯的养成教育为主要内容，做好打基础的工作。同学在本学期的行为规范有了很大的变化,在家的表现也很突出。2、道德实践工程我校围绕公民道德建设实施纲要在开展小公民道德教育的同时，结合六项教育活动，特殊是以五讲一树活动为突破口，开展社会实践活动，并形成系列化教育主题，并注意我校德育的校本课程的开发。使这样的道德实践活动始终贯穿于整饿德育工作中。3、环境育人工程行业规划后，我校的校体、设施有了新的面貌和新的改善，我校：与时俱进，以校内文化建设为主要内容，加强环境育人工程，创建文明健康的校内文化环境，详细做法是：一楼以走向世界为主题，墙壁上悬挂着世界各国闻名旅游胜地的图片，让同学通过图片的展现,产生憧憬，人人争做才智的国际人;二楼以我为他们而傲慢
