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1、三年级能力训练之概括段意 1 育青三年级作文与阅读训练 姓名： 一、修改病句。 1、乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。 2、她对答如流地回答了老师的提问。 3、在老师的帮助下，他的缺点有了很大的进步。 4、经过努力，终于获得了“三好学生”。 二、请你选择正确的字意。 1活：在活的状态下；活动、机灵；生存、有生命；救治；真正、简直；产品、制成品；工作；不死板。 活现 活捉 人活到老学到老 生动活泼 2尽：达到极端；用力完成；完；全，所有的；尽量满足；全部用出。 想尽办法 尽心尽力尽头 尽情欢乐 三、在括号里填上合适的关联词。 1你知道自己错了，应该第一个伸过手去请他原谅。 2把眼前的一池荷花比作一幅
2、活的画，画家的本领可真了不起。 3我知道人永远跑不过时间，可以比原来跑快一些。 4他修补了羊圈，他的羊再也没丢过。 四、在括号里填上合适的词语，使句子成为比喻句。 1雨水顺着房檐流下来，像渐渐地流成了一条河。 2被围困的敌人像，急得团团转。 3远远望去，小河婉如，飘向原野的尽头。 4浪涛像跳跃不定。 5小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳来跳去，像。 五、读一读，答一答。 天空中出现了一道美丽的彩虹。 小鸟听了，觉得彩虹更美啦！ 风停了，雨住了，太阳出来了。 彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。” 小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！” 1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。 2、这段话是
3、按顺序写的。 3、读了这段话，你最喜欢的是，因为。 六、把下边排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在填上序号。 墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。 这块园地的四面是柳枝篱笆。 墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。 而墙外，是杨树、柳树、榆树、梨树、杜梨树。 篱笆上爬满了豆角身，豆角身里夹着喇叭藤，像密封的四堵墙。 框子里还搭了几铺黄风架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。 2 七、阅读理解 1、荷池划船 她坐在船尾望着孤山，一边划，一边掌舵，小船儿慢悠悠地在碧澄澄的湖面上滑过，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖得严严实实，只是当中留了一条狭
4、长的水道，恰巧够一条船划过。在一片碧波当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔，饱满的笔锋冲着爽朗的晴空，偶尔看到一两颗盛开的水红色的荷花，又像是一个少女含羞地露出她的红艳艳的面孔，笑脸迫人。她看到这一片荷花，竟然忘记了划船，小船隐没在碧绿的荷叶丛中。 1、填上合适的量词： 一孤山 一小道 一船 一荷叶 2、这篇文章写的是 她边划船，边欣赏池塘的美景。 她边划船，边欣赏荷池的美景。 她边散步，边欣赏池塘的美景。 3、用“ ”在文中画出描写荷花的句子。 4、“在一片碧绿当中，仿佛有人撒了无数枝朱红的大字笔”中“朱红的大字笔”指的是 盛开的荷花 含苞欲放的荷花 5、静静的湖面上布满了碧翠欲滴的的荷叶，
5、像是 6、晚上荷花池又是另一番景象，请你展开丰富的想象，想一想，晚上荷花池会发生什么故事呢？ 2、会飞的蒲公英 初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老 3 高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说 这是蒲公英 它最喜欢到外面的世界去闯荡 。 “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” 妈妈的话在我幼的心灵里下了深深的印象
6、，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀 1、在文中的 内加上恰当的标点。 1、选择里恰当的词打“”。 2、文中写颜色的词语有： 这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是： 。 3、填空。 广阔的 圆圆的 幼稚的 4、你最喜欢文中的哪一种花？请说说理由。 5、你还能介绍几种花吗？ 3 我有一辆非常精致的电动小火车。这辆火车是绿色的，长约1米，宽约4厘米，一共有10节车厢，它真像一条绿色的长龙。车头上面有一个可以旋转的探照灯，会发出暗淡的红光。透过车窗玻璃，只见一排排椅子摆得整整齐齐的。每节车厢都有一个可以开关的门，门里面有一个能伸缩的折叠梯子。车厢里还有餐
7、厅！我非常喜欢它。 1、 2、 3、 4、 5、 读短文，给短文加上题目。 “厢”用部首查字法查部首 ，再查 画。 用“ ”画出文中的中心句。 短文抓住小火车的车厢、 、 、 、等方面来写。 用“”画出一个比喻句。我还能写一个比喻句： 6、 我还能写“整整齐齐”这样的词。 4 4、 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，
8、稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 1、用“”画出前后照应的句子。 2、用双斜线把短文分成三段，并写出各段的段意。 3、文中的你指，它走过的地方有 、 、 、 。 4、仔细读第四自然段，回答问题。 段中省略号的作用是 。 用“”画出比喻句，并指出这个比喻句是把 比喻 。描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 、 。 再写三个这样的词语。 黄澄澄： 、 、 。 选择正确的读音。 硕果累累 劳累 积累 本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第25自然段又是按 空间转移，即由 到 到 到 的顺序叙述的。 5、给文章加个题目，写在短文前面。 6、仿照第2至5段的写法，写一段话。 你悄悄地走来，走进校园。
