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1、新课导入,我们学过不少中国神话故事，比如女娲补天精卫填海。古希腊也流传着许多动人的神话故事，里面的人物，你认识几个呢？你能说说他们的名字来吗?,太阳神：阿波罗,众神领袖：宙斯,火神：赫淮斯托斯,大力神：赫拉克勒斯,新课导入,普罗米修斯：古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。,普罗米修斯,四年级语文下册,14,我会认,我会读,s,cn,bi,pi,chn,惩罚,悲惨,气急败坏,敬佩,坚定,jin,sh,fn,zo,饶恕,遭受,凶恶,愤愤不平,普罗米修斯,su,锁着,我会写,坚,pi,jin,hu,j,zh,bi,cn,shu,hun,su,hn,fn,wi,kn,词语表,人间 悲惨 情景
2、自从 危害 得知 消息 严厉 敬佩 悄悄 归还 请求 坚定 违抗 如此 狠心 尖利 愤愤不平 敢于 获得,词语解释,【悲惨】处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。【阿波罗】古希腊神话传说中的太阳神。【宙斯】希腊神话中的主神。【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，十分慌张或恼怒。【饶恕】免于责罚。【造福】给人带来幸福。,【违抗】违背和抗拒。【屈服】对外来的压力妥协让步，放弃斗争。【凶恶】（性情、行为或相貌等）凶狠恶毒，十分可怕。【鹫鹰】一种猛禽。【啄食】鸟类用嘴取食物。【承受】接受；禁受。【挽弓搭箭】拉开弓、架起箭，准备射击。,悲惨凄惨 驱赶驱逐 严厉严格敬佩钦佩 饶恕宽恕 屈服服从凶恶凶狠 愤愤不平怒火
3、中烧,词语对对碰,近义词,词语对对碰,悲惨幸福 严厉温和 惩罚奖励屈服抗争 违抗顺从 凶恶善良愤愤不平心平气和,反义词,妙解课文,普罗米修斯“盗”火的起因、经过、结果分别是什么？,普罗米修斯为了解除人类_的困苦，不惜冒着危险，勇敢地_，给人类带来光明和温暖，而他自己却因此遭受了_，但他没有屈服，后来被大力神所救，_。,没有火种,盗取天火,残酷的惩罚,重获自由,默读第1自然段，思考：普罗米修斯盗取火种的原因是什么？,原因：同情人类没有火,很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决
4、心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。,很久很久以前，地面上没有火，人类的生活是什么样的？,人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。,【生活悲惨】,有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。,盗取火种,自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽,盗取火种后，人类的生活有了哪些改变？,火使人类 从黑暗走向_ 从寒冷走向_ 从野蛮走向_从危险走向_,光明,温暖,文明,安全,普罗米修斯是个怎样的神？,勇敢而极富同情心,同情人间无火，,冒着生命危险拿取火种。,夸张,得知普
5、罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。,夸张,火神是如何执行宙斯的命令的？他说了什么？,火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”,火神为什么想替普罗米修斯求情？这说明了什么？,火神很敬佩普罗米修斯，在他内心深处，他认为普罗米修斯为人类盗取火种这件事是正义的行为，不应该受到惩罚。,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”,坚持正义,面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？,坚强不屈,不畏强暴,同学们，分角色朗
6、读火神与普罗米修斯的对话，说说你的体会。,火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,普罗米修斯受到的惩罚是怎样的？,狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。,鹫鹰啄食肝脏,许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。,普罗米修斯最后被谁救了？,有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过
7、高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。,在括号里填上合适的词语。,（）的情景（）的惩罚（）的悬崖（）的鹫鹰（）的黑暗（）的嘴巴,悲惨,严厉,高高,凶恶,无边,尖利,随堂练习,课文中有多处体现普罗米修斯牺牲精神的句子，找出来读一读。,看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。,普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”,尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。,用自己的话概括一
8、下宙斯、火神、大力神以及普罗米修斯的性格特征。,宙斯_火神赫淮斯托斯：_,惨无人道，残暴专横,无主见，能力有限,大力神赫拉克勒斯：_普罗米修斯：_,有能力、正义、不畏强权,勇敢而极具同情心，有献身精神,普罗米修斯,拿取火种遭受惩罚重获自由,勇敢造福人类,层次梳理,图解课文,主旨归纳,课文写普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖宙斯的残酷惩罚，最后被大力神相救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不惜牺牲一切的伟大精神。,综合拓展,你惧怕你的主子，就向他致敬祈祷吧，我一点也不把他放在眼里。让他扔出雷霆和狂风扰乱天空吧，让飓风吹得大地动摇、海浪猛冲吧，苦难不能使我
9、屈服！宙斯，你的统治不会永恒。普罗米修斯台词,潘多拉盒子,法厄同驾太阳车的故事,安泰俄斯的故事,阿波罗的爱情故事,试着讲一讲吧。,如果请你来讲古希腊神话，你会讲什么？,课后作业,课外搜集更多外国的神话故事，把普罗米修斯盗火的故事讲给家人听。,结,束,语,普罗米修斯的故事讲完了，但他那勇敢抗争、永不屈服的意志和对人类宽广无私的爱已经深深铭刻在我们每个人心中。在古希腊的神话故事中，还有许许多多精彩的故事。课后，有兴趣的同学可以找来读一读。,【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like/I dont like 这两个句型结构难度不大，加
10、之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
