15一路花香教案.docx

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1、15一路花香教案15 一路花香 教学设计:李燕 审核:田永凤 教材分析: 寓言,是把一个深刻的道理寄托在精练、生动的故事里的文学体裁。它大多采用拟人化的手法,把事物“人格化”。这是一则寓言,写的是印度的一个挑水工,用两只水罐挑水。一只水罐完好无损,另一只有条裂缝。后来当有裂缝的水罐感到惭愧的时候,挑水工与其对话,揭示出一个深刻的道理:世界上每个人、每样东西都有其自身存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的长处,充分发挥作用,同样能给人类以美的享受。 从课题“一路花香”着手,可以引起学生无限联想,从而激发学生阅读的兴趣,急于了解一路花香是怎样的一幅美景、为什么会一路花香、从这个故

2、事里我们能得到什么启示。 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。感悟课文中蕴含的人生哲理,接受教育。 2. 学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3. 了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。 教学准备: 1.挂图。 2.关于“鲜花”的动画 教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、学情调查 1.读题。 读了这个题目你仿佛看到了什么,闻到了什么? 再读题,你的感受是什么。你还有哪些疑问? 2.通过预习,你知道课文主要写了哪些人

3、和物? 课文中的物会像人一样说话,这种写法叫拟人。 3.课文是一则寓言故事。课文讲了什么故事,又告诉我们什么道理呢? 二、合作探究: 1.学生自我提出朗读要求:读准字音,读通句子,标出带有生字的词或不懂的词。 2.检查自学效果。 读词语: 水罐 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉 完好无损 日复一日 3.分自然段读课文,评价。 三、展示交流: 1.方法指导。(先概括各自然段内容,然后连成全文主要内容) 2.逐段概括主要内容。指读、自读、齐读,讨论交流。 第一自然段:挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段:破水罐向挑水工道歉,挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自

4、然段:破水罐再次向挑水工道歉,挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。 (在充分了解段意后,用自己的话概括课文主要内容。) 3.学习课文第一自然段。 自由练读,读出两只水罐的不同。 指名朗读,评议。 对比朗读。 四、矫正反馈: 1. 自学生字表里的生字,描红“罐、傲、愧、灌、瓶”,思考怎样记住。 2 .交流各自的识记方法。 3.完成补充习作的一、二两题。 五、启发预习: 1.熟读课文。 2.抄写生字词。 第二课时 一、学情调查: 1.复习词语: 水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 浇灌 2.指名读课文。 二、合作探究: 1.根据这些词语提示,回忆课文讲了一个什么故事? 2.

5、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。一路花香这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢? 3这篇课文对我们做人有什么启发。 三、展示交流: 整体感知。 这个有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断发生变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗? 体会“惭愧” 1.我们来体会破水罐的第一次情感。“惭愧”是什么意思?十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧? 填空练习说话:破水罐因为而惭愧。 过渡:因为自己的裂缝,认为自己比不上好水罐的价值而惭愧;因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧;因为自己的裂缝使挑

6、水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢? 想象一下,当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么?面对那只完好的水罐,破水罐不仅会惭愧,还会怎样呢? 2.指导朗读:是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢? 对于他的道歉,挑水工说了什么呢?我们分角色来朗读。 你认为这是一位怎样的挑水工?一只怎样的破水罐? 体会“一丝快乐”? 1.读第三小节,说一说。因为惭愧的破水罐又有了“一丝的快乐”。 2.“美好的景象”是什么样的呢?你能想象出来吗?请把想象到的用生动的语言说出来

7、。 3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。 描述:多美的花儿,姹紫嫣红,千姿百态。一朵朵,一簇簇地怒放着。走在这条小路上,可以欣赏一路美丽,一路花香。 4.如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢? 5.轻轻地读读第一句话,谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来?破水罐和你们一样被美丽吸引,它不禁有了那么一点快乐。 体会“伤心” 1.过渡:可是到了小路的尽头,它仍然感到伤心。它为什么仍然伤心呢?读第三小节想一想,说一说。 总结:它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的裂缝而自卑,为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话? 2

8、.它再一次向挑水工道歉时,他的内疚程度更深了,歉意更重了,它又会说些什么呢? 体会“欣慰” 1.是啊,破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减,它仍然十分伤心。破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗?老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。默读课文,想一想,还会发生怎样的变化?帮老师完成这个填空。 2.你们为什么认为它会有这样的心情。结合跳水工说的话说一说。 3.挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值。请有感情朗读。 四、展示交流: 1.读到这儿,你想对课文中的破水说什么?又想对挑水工说什么? 总结:世界上每一件东西,每一个人都不是十全十美的,但是他们都有其自身存在的价值,既不要骄傲

9、自大,也不要妄自菲薄,要看到自己的长处,充分发挥作用,同样能给人带来美的享受。 2.教师为学生提供相关的名言警句: 尺有所短,寸有所长。 你觉得别人高,是因为自己跪着。站起来吧,你会觉得自己并不比别人矮。 3.再读课文题目,这一回再读课题,你又想到了什么? 4.体会本文题目的美: 你还可以给课文起哪些题目? 与课文的题目对比,你觉得哪个更好,说说理由。 让我们再次凝视“一路花香”。齐读课题:一路花香 老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中 5.拓展延伸。 同学们,我们每个人都是独立的自我,我们要学会欣赏自己。板书让我们一起来欣赏一首散文诗欣赏自己 也许你想成为太阳,可你却是

10、一颗星辰; 也许你想成为大树,可你却是一株小草; 也许你想成为大河,可你却是一条小溪; 于是你徘徊,你忧郁,你自卑。 和别人一样你也是一片风景. 也有阳光,也有空气,也有寒来暑往, 甚至也有别人未曾见过的一颗青草, 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣. 做不了太阳就做星辰,在自己的星座发热发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿装点希望; 做不了伟人,就做实在的自我, 平凡并不可悲,关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧! 多给自已一点信心,送别过去的岁月,只要明天还在, 只要热爱生命,即使有云的日子,你也能够真正的跨越自已! 五、启发预习: 从这篇课文中我们知道了这样一个道理:世界上的每一件东西、每一个人都有自身存在的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。老师希望每位同学都能看到自身存在的价值。 板书设计: 15一路花香 完好水罐 骄傲自大 破损水罐 也有价值 要看到自身存在的价值

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