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1、23雾凇导学案23雾凇 1、朗读：初读课文，圈出生字。自主拼读本课生字。朗读课文两遍，家长签字_ 本课共有个自然段。 2、生字新词 A.读一读，抄一抄。 雾 凇 雾 气 长 堤 俗 称 淹 没 模 糊 凝 结 摄氏度 零 下 夜幕降临 B.组词。 物 提谷 疑 摄 低 墓 龄 淹 摸 C. “凝”的笔顺是_ 3.相关资料：搜集雾凇的相关资料_ _ 我国的四大自然景观是： 探究一：初读课文，整体感知 1、生默读课文。 2、交流：课文每个自然段介绍了什么？主要介绍了什么？能不能用一句完整的话说说课文主要介绍了什么？ _ 探究二：学习第一自然段 那雾凇美在哪儿？作者是如何向我们介绍雾凇的美的？让我们
2、再次走进文本，细细品读。 请同学们默读课文第一自然段， 1、朗读课文第一自然段，用“我认为：“ ”词 好，它写出了 ”的句式谈谈体会。用朗读把你的感受表现出来 2、填空：雾凇真是千姿百态啊！有的像，有的像，有的像。 当堂检测 1、看拼音写词语。 w sn nn ji chn d s chn m hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh sh d ln xi yn m y m jin ln ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辩字组词。 雾 堤 俗凝射 物 提 谷疑摄 氏 幕 零 掩 摸 低 墓 龄 淹 模 3、把词语补充完整。 ( ）晶莹 光 ( ）烁 随风 不自 缭绕 千百 琼玉
3、23雾凇 、通过上节课所学我知道了：本文描绘了_奇特壮美，以及_形成原因及过程，最后以_ 诗句表达了作者的感受。 2、再读课文，你还有哪些疑问需要下节课解决： _ 探究一：品读涵咏悟形成 自学提纲：默读第二自然段，思考并完成下面的题： 1、雾凇又叫，形成雾凇要具备 、两个条件？ 2、用“因为，所以松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”的句式说说雾气形成的原因。 3、这过于饱和的水汽是怎么形成雾凇的？用“”划出有关句子。 4、根据老师的提示说说雾凇的形成过程： 每年，松花江上游。 所以不会，在江面上形成。当气温，雾气先，然后 ，最后。于是形成了雾凇奇观。 探究二：赞雾
4、凇 自学提纲：默读第三自然段，思考并完成下面的题： 1自由读课文第三自然段，找出赞美雾凇美的词语。 2填空：吉林雾凇有的 ，有的 ，有的 真是美不胜收呀！ 3、人们看到这千姿百态的琼枝玉树，心情( )？难怪松花江畔的人们会情不自禁地赞叹：_ 你们见过梨花吗？它是什么颜色的？联系课文想想，这里的“梨花”指的是什么？_.从中你体会_ 当堂检测 1、按课文内容填空。 ，。松花江畔的十里长堤上，的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，。 清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们，观赏着这的琼枝玉树，便会地赞叹：这真是“”呀！ 2、读课文内容完成问答。 松花江畔的十里长堤上的雾凇是什么样的？ 雾凇形成的原因是什么？ 雾凇是怎样形成的？ 人们漫步在松花江边怎样赞叹雾凇的？
