23雾凇教学设计介绍.ppt

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1、雾 凇,教学设计介绍,罩 淹 糊 凝,一、板书课题,孩子们说说对雾凇的了解。二、检查预习听写生字。三、读正确、通顺课文。四、了解每段的意思,把握文章主要内容。五、勾画美词美句,进一步学习一、三段并试着背会。,第一课时教学流程,二、检查预习听写生字。,方法有以下几种:1.偏旁相同的字两个雨字头的字:雾、零2.老师读词你来想这里面有我们这课的哪个生字:长堤、俗称、凝结、摄氏。3.老师读句子,这两个个句子里有我们这课的两个生字,听仔细了:“树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。”,三、读正确、通顺课文。,分以下几个步骤:1.小组检查指正,并找出难读的句子。2.解决难读的句子(学生读和教师范读相

2、结合)。预设:(1)、雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中/过于饱和的水汽/遇冷/凝结而成。从/当年12月/至/第二年2月间,松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。(2)、人们漫步在/松花江边,观赏着/这千姿百态的/琼枝玉树,便会/情不自禁地赞叹:这真是/“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!3.学生再次练习读,教师指名读(重点指名能力弱的孩子,以保证我们的保底工程。),四、了解每段的意思,把握文章主要内容。,1.默读课文,想想每个自然段写了什么?注意关注文章中的词语。第一自然段抓住“美丽动人、雾凇奇观”。第二自然段抓住根据学生的回答进行总结概括。第三自然段抓住“赞

3、叹”2.完成板书,奇特美丽形成过程赞叹美丽,23 雾 凇,五、勾画美词美句,进一步学习一、三段。,1.默读课文,把你认为美的词句用不同的符合标出来。2.交流收获:洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,仔细品读第一自然段:,三九严寒,大地冰封。松花江畔的十里长堤上,洁白晶莹的霜花缀满了枝头,在阳光照耀下,银光闪烁,美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。(结合孩子们课前的理解,通过缀满可以感受到雾凇的那种多而美。把这种感觉读出来,试着看着词语背一背。),仔细品读第三自然段:,清早,寒风吹拂,雾气缭绕。人们漫步在松花江边,观赏着这千姿百态的琼枝玉树,便会情不自禁地

4、赞叹:这真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”呀!(注意这儿的两个标点符号。课标中指出:中段要正确使用冒号、引号等标点符号。给你1分钟的时间,看看谁能背下来。),走进第二自然段发现优美词语:,雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地,灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、

5、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。,凝结 弥漫 笼罩 淹没 模糊 蒸腾,洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,银线 银条 银松雪柳,一、由词引入,回忆内容,整体感知课文。二、学习第二自然段。三、根据板书背诵第二自然段。四、仿写练习。,第二课时教学流程,凝结 弥漫 笼罩 淹没 模糊 蒸腾,洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。,银线 银条 银松雪柳,根据你积累的词句,试着说说这篇文章主要讲了什么内容。,二、学习第二自然段。,雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成

6、。提问学生,第一句话告诉我们什么?雾凇形成的原因。不看书说说雾凇是怎么形成的。理解饱和是什么意思,结合自己的预习和自己的理解。,二、学习第二自然段。,从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么?饱和,二、学习第二自然段。,从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫

7、着阵阵雾气。每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么?(饱和)通过哪些词语中发现的?,二、学习第二自然段。,从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时,水温在4摄氏度左右。这样,松花江流经市区的时候,非但不结冰,而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临,气温下降到零下30摄氏度左右时,这雾气便随风飘荡,涌向两岸,笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。发现什么?(饱和)通过哪些词语中发现的?读出你的发现,二、学习第二自然段。,渐渐地,灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针

8、、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。接着发现?小组交流。注意运用我们刚刚学会的方法,体会语言、发现词句。,二、学习第二自然段。,渐渐地,灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气,慢慢地,轻轻地,一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线,逐渐变成银条,最后十里长堤上全都是银松雪柳了。接着发现?小组交流。注意运用我们刚刚学会的方法来学习。“镀”字的发现值得表扬。渐渐地 慢慢地 轻轻地 和镀字说明了雾凇变化慢的过程,我们读出来。最初 逐渐 最后表示顺序的词,让我们感觉作者的表达是那么有序。,奇特美丽 原因 弥漫涌向笼罩淹没形成过程 过程 渐渐地 慢慢地 轻轻地 镀赞叹美丽 最初逐渐最后,23 雾 凇,三、根据板书背诵第二自然段。,通过板书降低难度,从而达到背诵的目的。同时再次梳理作者的写作思路。作者有思路,尊路识斯真,大概这个时候我们才能完全理清作者的思路吧。,四、仿写练习。,1.观察图片,搜索你的回忆。(与孩子们的生活相链接)2.根据你的学习到的方法,运用你的积累描绘一处你喜欢的景色。,美图欣赏(雾),美图欣赏(雪),四、仿写练习。,请孩子们运用积累的词句,试着仿照作者的写作方法进行描写。也就是课后3题的完成。这是知识的迁移和运用。,谢谢大家!,

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