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1、3丰富多彩的社区活3、丰富多彩的社区活动 第一课时 教学目标： 1、知识与技能：了解社区中正在开展的各项活动。 2、过程与方法：积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3、情感态度与价值观：了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 教学重点难点： 重点： 积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。 难点： 在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。 教学准备： 教师准备： 1、某个社区的暑假活动计划。 2、国外志愿者服务介绍。 学生准备： 1、了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 2、收集一些关于志愿
2、者的活动及相关资料。 教学过程： 一、导入 1、举例说说身边的社区活动。 “每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？” 2、看看书中第16到17页中的图画。 “书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？” 3、结合实际情况讨论 “同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。” 4、反馈 “你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？” 5、谈体会 “你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？” “听了同学的介绍你又
3、有什么感受？什么收获呢？” 二、展示社区的暑假活动计划 1、出示活动计划 “看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？” 2、分组讨论，提交方案 “如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。” 3、展示各个小组的设计方案 “请你说说，你们小组为什么这样制定计划？” 三、初步了解志愿者的相关情况 1、简要介绍什么是志愿者。 2、介绍一些国外志愿者的相关情况。 3、鼓励学生参加到志愿者的活动中去。 “你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人
4、吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。” 作业设计： 1、收集一些志愿者的相关情况。 2、收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。 3、整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。 板书设计： 丰富多彩的社区活动 志愿者服务 方案 计划 3、丰富多彩的社区活动 第二课时 教学目标： 1、知识与技能：了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。 2、过程与方法：积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。 3、情感态度与价值观：鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。 教学重点难点： 重点： 鼓励
5、学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。 难点： 在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。 教学准备： 教师准备： 国外志愿者服务介绍。 学生准备： 收集一些关于志愿者的活动及相关资料。 教学过程： 一、引入 1、学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。 2、介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。 “参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看服务菜单进社区志愿者服务队的情况。” 3、“你愿意参加这样的活动吗？” 二、知心姐姐的话 “有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。” 1、提出问题 “书上
6、是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。” 2、分4人小组讨论 “假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？ 假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？ 你在活动中遇到过什么困难吗？ 也请你和大家说说，让同学们来帮帮你” 3、讨论后集体交流 4、填写书中第19页中“知心姐姐的话”。 三、人人为我，我为人人 “了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填，写一写。” 1、自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。 2、与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。 作业设计： 1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办？” 2、说说你今后打算。 板书设计： 丰富多彩的社区活动 人人为我 我为人人 携手共创 美好社区 教学反思： 通过活动让同学切身体会到为人民服务的乐趣，感受社区生活的丰富多彩，意义非凡，人只有生活在有爱的环境中才会觉得更幸福。树立我为人人，人人为我的理念，携手共创我们美好的家园。
