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1、一年级常规训练课教案一年级常规训练课教案 各位老师：我们又将迎接活泼可爱的新学生，让我们一起追求，用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生；让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能，并占有人类共享的核心价值观。 1、我是小学生了 1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班 一、教育与训练目标的学生。 2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。 二、教育与训练点 1、我是什么学校一年级几班的学生。 2、自我介绍：
2、自己的姓名、家庭住址及爱好。 3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。 三、教育与训练准备 1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。 2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。 四、教育与训练过程 1、谈话揭题 小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是小学生。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。 2、认识校名、年级、班级 当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？ 出示带有注
3、音的小黑板。 教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。 谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。 教师边画边讲年级与班级。 请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。 巩固校名、年级、班级。 出示：我是小学年级班的小学生。 指名讲、同桌讲、开火车讲。 3、自我介绍 我们这个班有个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。 示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 同桌互相介绍。 介绍爱好。 我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有
4、的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ 连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 “开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？ 4、说说当小学生的愿望。 5、小结。 五、教育与训练的巩固与延伸 1、为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。 2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。 2、在升国旗仪式上 一、教育与训练目标 1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。 2、
5、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。 3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。 二、教育与训练的要点 1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。 2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。 3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。 三、教育与训练准备 1、启发导入 出示国旗。问：小朋友，这是什么？ 五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？ 出示：在升国旗仪式上 2、
6、观察演示 让我们来看看整个升旗仪式。 要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、胸、手、脚怎么样？教师放录象或投影片。边放边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。 讨论明确态度和姿势。 讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。 姿势要正确。 眼睛要看着国旗往上升。 学习儿歌： 升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。 小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。 3、行为训练 集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。 模拟升旗仪式。出旗：升旗手和护旗手走向幕布前。要求学生姿势正确，
7、态度严肃。升旗：奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出注意事项。 小组及个别训练。 4、学榜样再训练 5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。 五、教育与训练的巩固和延伸。 教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。 3、 按时上学 按时回家 一、教育与训练目标 1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。 2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。 3、初步养成上学和放学时对老师、家
8、长、同学说礼貌用语。 二、教育与训练要点 1、小学生应当遵守作息时间。 2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。 3、按时起床，按时到校。 4、上学路上，放学路上不玩耍。 5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。 三、教育与训练准备 1、一只能拨动的钟面。 2、一张作息时间表。 3、一段自制的“小明是时间的主人”录象或自编的小品。 四、教育与训练过程 1、启发导入 小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。” 2、演示讨论，明理导行 为什么要按时到学校呢？归纳：我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。如果大家不按时到校，学校就不能
9、按时上课，就会影响学习。 什么叫按时到校？ 出示：能拨动指针的钟面和作息时间表。教师边讲边演示。 小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？怎样才能做到按时到校呢？ A教师归纳： 睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。 B集体模拟训练。 C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。 放学了，要按时回家。 辨辨说说“你该怎么办？” A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？ B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？ C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？
10、 D放学时，同学对你说：时间还早，我们玩一会再回家。这时，你该怎么办？ 3、学榜样，激情感，再训练。 放自制录音或演小品。内容：小明是个懂礼貌守纪律的好学生。 边看边思考：小明哪些地方做得好？ 讨论思考题，归纳：小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。 A上学时，对爸爸妈妈：“爸爸妈妈再见！” B上学时，见到老师行了礼，对老师说：“老师早！老师好！”见到同学说：“同学早！同学好！” C放学时说：“老师再见！同学再见！” 4小结：今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。希望
11、大家从今天开始，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。 五、教育与训练巩固与延伸。 1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。与家长联系，配合学校督促孩子按时到校，按时回家。 2、进行到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进行训练，养成习惯。 4、 做好课前准备 一、教育与训练目标 1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。 2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。 二、教育与训练要点 1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。 2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。 3、预备铃声响，停止一切活动，依次进教室，等候老师上课。 三、教育与训练准
12、备 1、一张课程表。 2、一张课桌平面图。 3、自制录音“听到上课铃”。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。 2、演示明礼导行 课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？ 下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。你应当：A把上过的课本放进书包里
13、。B把应该交的本子交上去。C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。 学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？ A出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。B请一名学生演示。C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。 3、巩固联系 教师贴出日课表。按照要求训练。 示范引路。A请一学生讲一下课前准备的三步；B再按课程表练连。集体训练。A同桌对讲：课前准备的三步。B按课程
14、表的科目，提要求，逐一训练。比一比，练一连，同桌竞赛。 4、听录音明理导行。听录音“听到上课铃响”。 讨论：听到上课铃，同学们怎么样？ 归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。说说：“你该怎么办？”A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？B你在操场上踢球，正玩得高兴时，听到上课铃响了，你该怎么办？C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？ 5、小结。小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按
15、老师的要求去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。 五、教育与训练巩固与延伸 1、开展课前准备竞赛活动。 2、小组从第一人开始轮流担任课前准备检查员。 3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等老师来上课的情况。 4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。 5、 上课专心听讲 发言先举手 一、教育与训练目标 1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 二、教育与训练要点 1、上课学会用眼，用“听”老师指挥。 2、上课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，
16、不懂要问，双手不搞小动作。 三、教育与训练准备 1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。 2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。 四、教育与训练过程 1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 2、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。为什么呢？下面我们来做个游戏。 游戏明理：“人体照相机”。 老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背
17、超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？ 怎样才算会用眼睛呢？ 讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。 训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。 学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想动脑筋。 认真真学本领，学会用眼顶重要。 出示耳朵模型明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相
18、机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。 怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。 训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。 发言先举手，声音要响亮。 A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。 C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同
19、学讲讲是否听清楚。 学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。 D发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。 3、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。 五、教育与训练巩固和延伸 1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。 2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。 3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。 6、 学会传递
20、本子 一、教育与训练目标 1、懂得爱护本子，懂得上课迅速传递本子能节省时间，保证课堂学习顺利进行。 2、学会在座位上传递本子。 二、教育与训练要点 1、检查爱护本子的情况。 2、课堂上传递本子时，不讲话，不起立，按老师规定操作。 3、学会正确地发放本子和收本子。 三、教育与训练准备 1、教师准备整洁的学生作业本若干本。 2、学生自备作业本若干本。 四、教育与训练过程 1、活动导入。 老师表扬本子爱护得好的小朋友，把整洁的本子给大家看；同桌互相检查本子是否干净、平整；自己检查一下，把卷起角的本子拉平整。 作业本除了自己要爱护、保管好外，我们收交作业时也要小心爱护，养成良好的习惯；上课时传递本子，
21、还能节省时间，保证课堂学习正常进行。 2、训练过程。 讲清收本子要求：按小组收交作业时，要求做到“静、快、齐”。静：不讲话，不起立，不离开座位。快：动作快，从最后一位小朋友开始，把本子摊开交给前座同学，前座同学把自己的本子放在它的下面，依次往前传。齐：本子叠放整齐。 收本子竞赛评比。 宣布竞赛结果。 根据竞赛中的问题，再进行收本子的操作训练。 发本子行为训练。 老师批改后把本子按小组发下来时，应从最前排一个一个往后传递。 3、小结。作业本是我们的学习用品，我们一定要爱惜。上课时间是宝贵的，我们要分秒必争，传递本子要静、快、齐，养成良好的习惯。 五、教育与训练巩固和延伸 与任课老师统一要求，互相
22、配合，培养习惯。 7、 集队静齐快 集会守纪律 一、教育与训练目标 1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现，初步做到集队静齐快。 2、知道排队走路思想要集中，初步学会排队走路。 3、懂得开会时要遵守纪律，能按照规定拿好凳子排队入场。 二、教育与训练要点 1、排队一条线，动作静齐快。 2、走路时思想集中，一个跟着一个走，不动张西望。 3、按规定的方法拿好凳子，排队去会场。 4、开会时专心听讲，不随便讲话，不做小动作。 三、教育与训练准备 1、带学生参观高年级学生集队训练。 2、排好学生队伍的次序，指定排队的地点。 3、解放军列队、队列训练的图片或录象。 四、教育与训练过程 1、看图片或录象导入
23、 小朋友，你们看了解放军叔叔列队训练的图片，有什么感觉？你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队，有什么想法？ 高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习，集队做到静齐快，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的，今天我们就来学习这项本领。 2、激情明理导行 全班一条心，集队静齐快。 A要做到集队静齐快，我们全班同学就要齐心合力。你们看到解放军叔叔，还有大哥哥大姐姐在集队时，他们的嘴巴有没有发出声音？他们的动作怎么样？他们的眼睛又怎么样？ 讨论后归纳：不讲话，动作快，要专心。这样才能像大哥哥大姐姐那样，一条心，静齐快。 B集队训练。老师讲清各小组排队位置和口令的意思：1起立；2放好凳子；3迅速排队。哪一组学习解
24、放军，为大家做榜样？全班训练几次，大家评议。 、走路思想要集中，一个跟着一个走。 A排好队伍出去的时候，要让队伍仍然整齐，有什么方法？讨论后归纳：走路思想要集中，一个跟着一个走。不东张西望。 B走路训练。哪一组来试试把队伍走整齐？全班学生排队走，教师选几位同学在每一段路上进行检查，看哪一组同学能按要求走整齐。 拿好凳子，排队入场。 A如果学校要开大会，我们就得拿着凳子到会场去，在会场上我们应该怎样做？ 讨论后归纳：开会和上课一样要守纪律，专心听讲，不讲话，不做小动作。 B拿凳子训练。教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。请一位学生到讲台前为全班同学演示。请一组学生按要领训练，师生评议。 集体按要
25、领训练，教师表扬动作正确、行动快的学生，并请这些学生为大家表演。 C拿凳子排队进会场训练。教师讲清要求：不讲话，动作快，凳子要按规定拿，思想要集中，一个跟着一个走。请几个学生到每一段路上作检查，表扬好的学生。回教室也同样要求。 3、小结：小朋友，今天我们向解放军叔叔学习，学会了集队静齐快、排队走路的方法，拿凳子去开会的方法；也知道了小学生上课要遵守纪律，开会也要遵守纪律。我相信经过一段时间的努力，我们会像大哥哥大姐姐那样，学会这项本领。让我们每个小组来比一比，看哪个小组的小朋友心最齐，最像小解放军。 五、教育与训练巩固和延伸 1、开展“学习解放军，集队静齐快”竞赛。 2、每次拿凳子集会，教师要
26、事先提醒学生按要求拿凳子，队排齐，开会时要细观察，会后要即使表扬守纪律的好学生，并进行记载。 8、 爱惜学习用品 一、教育与训练目标 知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；初步学会爱护书本和学习用品的方法，养成爱护书本、学习用品的好习惯。 二、教育与训练要点 1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。 2、学习爱护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角。 3、学习爱护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮，不在垫板上涂画。 三、教育与训练准备 1、排练小品，准备演小品的道具。 2、请学生包好书面。 3、了解本班爱护书本和学习用品的学生。 4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。
27、四、教育与训练过程 1、游戏导入。 “看谁先找到！”教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文，比一比看谁先找到语文书的哪一页。教师又从数学课本中提出加法或减法的课题，让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。表扬找得快的学生。引出：我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开书本。然后提出：如果我们在写字时不小心写错了，那怎么办？同样，我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。它们都是我们学习的好朋友。 2、激情明理。 请学生演小品。 启发讨论。A小方为什么要哭？B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小红交朋友？C请你们给小方想想办法，让书本和橡皮回到小方身边。 讨论后归纳：小朋友，书本和学习用品
28、都是我们的好朋友，它们每天陪伴着我们上学，帮助我们学习知识，我们离不开它们，我们要爱护书本、爱惜学习用品。 3、学榜样，懂方法。 树立榜样。A表扬班级中爱护书本、爱惜学习用品的同学。B出示受表扬同学的书本和学习用品。C请受表扬的同学讲讲，他们是怎样爱护书本和学习用品的。 讲方法。 A书本：新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。 B学习用品：铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。垫板上不要乱涂乱画，保持干净。 改缺点。请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画的地方，如有请用橡皮轻轻地擦掉。把
29、翘起的书角一张张翻平。打开铅笔盒，看看学习用品是否放整齐，说说今后怎么办？ 3小结：今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样爱护它们。希望大家向小红学习，爱惜学习用品。过一段时间我们再来比一比，谁做得好，谁改正缺点快。让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。 五、教育与训练巩固和延伸 1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神”，督促打击爱惜学习用品。 2、对爱惜学习用品的学生，教师要及时表扬，对损坏学习用品的要及时教育，帮助纠正。 3、学期结束时，开个学习用品展览会，比一比，谁的书本最整洁，谁的学习用品最节约。 9、 看谁的书包整理得好 一、教育与训练目标 1
30、、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐，初步学会按要求整理书包。 2、知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。 二、教育与训练要点 1、按要求分门别类放好课本及学习用品。 2、放时要注意书本的平整，不翘角。 3、书包里不放与上学无关的东西。 4、书包要保持整洁。 三、教育与训练准备 1、一只整洁的书包，一套一年级课本及学习用品。 2、排练小品。 3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。 4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。 四、教育与训练过程 1、看小品导入。讨论：小华为什么找不到垫板？ 归纳小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋
31、友放在一个整洁的“家”里，书包就是它们的家，怎样才能把这些好朋友保管好呢？ 2、学榜样，明道理。 教师有目的地请几位书包整洁、课本学习用品整洁有序的同学把书包交给老师。老师把学生的书包和书包里有序的书本、学习用品展示给学生看。并请他们讲讲，自己是怎样做的。 对照检查。请每位学生看看自己的书包是否整洁，书包里的书本、学习用品是否放整齐，有没有其他东西放在书包里。并请一位学生讲讲，自己是怎样放书、放本子和学习用品的。 教师归纳：整洁的书包、书本、学习用品整齐有序地放，能保护好它们；不整洁的书包、书本、学习用品乱放，回损坏它们的。 3、激情导行。 拿出高年级同学整洁的书包把整洁有序的书本、学习用品展
32、示给学生看，:提出我们小朋友喜欢自己的书包像大哥哥大姐姐的一样吗？我们就应当从小学会保护好书本和学习用品。 教师示范。书包要保护整洁，书、本子、垫板、文具和要按规定整理好放在书包里。 次序：文具盒垫板书本子 教师拿出准备好的书包和一套学习用品，边讲边演示。:注意放书和本子时，要平整，不翘角。 训练。 A集体训练。按老师的要求，把书、本子、学习用品按次序放好并检查一下书和本子有没有翘角，如有翘角的要弄平再放进去。 B同桌训练互查。训练市郊市要注意巡视纠正。 C平时拿书拿本子或放书放本子，左手要按住前面的书本，免得翘角或损坏。教师示范，学生练习。 提出要求。 A书包是放学习用品的地方，在书里不要放
33、与上学无关的东西，如玩具，零食等。 B书包要保持整洁，在学校里放在抽屉里，在家里要放在固定的地方。脏了要及时洗。 4、小结：小朋友，今天我们知道了要保护好学习用品，就应当整理好书包，从小养成按次序整理书包、学习用品的习惯，这样才能使我们更好地学习。今天老师表扬了能把书本、学习用品整理得整齐的小朋友，今后我们来比一比谁能坚持把书包整理好，做书包的主人。 五、教育与训练巩固和延伸 1、教师要坚持一周连续检查学生的书包，表扬和督促学生养成良好的习惯。 2、向家长提出要求，让学生按要求在家里自己整理好书包，并把书包放在固定的的地方。 10、 课间活动守秩序 一、教育与训练目标 懂得课间十分钟，要准备好
34、下一节课的学习用品，先去小便，再去玩耍，初步养成遵守课间秩序的习惯。 二、教育与训练要点 1、下课时准备好学习用品。 2、先去小便，再去玩耍。 3、遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹。 三、教育与训练准备 1、小故事：“他做得对吗？” 2、了解班级学生在课间活动的情况。 3、行为辨析题。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。小朋友，每上完一节课都有十分钟的休息时间，着就是课间。在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？怎样遵守课间秩序？ 2、听故事明道理。 讲小故事：“他做得对吗？” 讨论：同学们会怎样批评小刚？小刚哪些地方做得不对？ 讨论后归纳：课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节
35、课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后在去玩。 请学生复述一下应该做好哪三件事，它们的次序怎么样？ 3、学儿歌明要求： 课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。 课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。 4、榜样导行。 “丁丁的课间十分钟” 讨论：丁丁哪些地方做得好？ 个别示范。要求：下课了，把用好的课本收拾好，交好本子，准备好下一节课的学习用品，起立放好自己的凳子轻轻离开教室。 集体按要求训练。教师边看边评。 齐读课间走路和玩耍的儿歌。:注意让学生弄清哪是右边，哪里是转弯口？听到上课铃声要停下一切活动，有次序
36、地进教室。 5、说说辨辨。怎样做才对？ 小芳下课后先去滑滑梯，到了上课铃响才去厕所。 军军在课间抢同学的球玩。 玲玲下课时 叫同学到走廊上玩耍。 莉莉下课时坐在位子上不出去玩。 6、小结：今天，我们知道了下课十分钟要有次序地做好三件事，并且也知道了课间要守秩序。只要按这些要求去做，我们就会养成好习惯，愉快地学习，高兴地活动。 五、教育与训练巩固和延伸 1、课间教师应当勤观察，勤指导。 2、可派几位学生在课间轮流定点督促。 11、 读写姿势要正确 一、教育与训练目标 知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 二、教育与训练要点 1、保护视力需要正确的读写姿
37、势。 2、正确的读写姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。 3、正确的写字姿势：身要坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。 三、教育与训练准备 1、读写姿势投影片或挂图。 2、小花猫手指木偶。 四、教育与训练过程 1、谈话导入。 小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？ 2、听故事明道理。 小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠
38、眼前跑国也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！ 同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。 3、演示导行。 出示读书姿势投影片或挂图。 请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 教师示范，学生跟着做。 注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范
39、。 学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。 过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。 写字姿势投影片或挂图。 看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。 A人坐正，身体坐直。 B把书本放平。 C拿起笔手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学
40、来说，差不多三个手指并拢那么宽。 握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。 D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。 E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。 学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。 4、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保
41、护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 五、教育与训练巩固和延伸 1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2、同桌竞赛，互相提醒。 3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。 12、 按时完成作业 一、教育与训练目标 懂得为什么要做作业的道理，初步学会怎样做作业；初步养成做完作业要检查、有了错误要及时订正、爱护本子的好习惯。 二、教育与训练要点 1、为什么我们要做作业。 2、怎样做作业：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，按时完成。 3、做完作业要检查，有错误要及时订正。 4、不在作业本上乱涂乱画，不撕本子。 三、教育与训练准备 1
42、、了解学生做作业情况，收集优秀作业本若干本。 2、排练小品。 3、准备小红花若干朵。 四、教育与训练过程 1、启发谈话。 小朋友，我们每天到学校来学习，光听老师讲课，不做作业行吗？学本领不光要专心听老师讲，还得靠自己动脑动手，按时完成作业。今天我们一起来讨论。 2、学榜样，激情感，明要求。 讲评优秀作业。 A教师展示一本优秀作业，并指出好在什么地方。 B拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。 C给优秀的小朋友戴上小红花，并在他们的本子上盖上“优秀”印章。 D请作业优秀的小朋友介绍他们是怎样做作业的？ 演小品，提要求。 演示小品：“园园做作业”。想一想：园园在做作业
43、前做了些什么事“做作业时，她是什么态度，作业做好了，她又做了什么事？ 学生讨论，教师归纳：作业前：课桌要干净，双手要清洁；作业时：听清要求，读懂题意，边做边想，书写端正，专心一致，按时完成；作业后：仔细检查，及时订正，保持整洁。 小朋友的作业本，就像每个小朋友的脸，要保持清洁。做到不用脏手写字，不在本子上乱涂乱画，不撕本子。 3、创设情景，进行训练。 口头训练“你该怎么办？“ A当你听到老师说：“下面开始做作业。”这时你该怎么办？ B当你在做作业时，突然想起，今天放学后妈妈带我到外婆家去玩。这时你该怎么办？ C当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你该怎么办？ D当你作业好没做完，同学叫你出去玩时
44、，你该怎么办？ 操作训练。 教师请学生拿出书和本子，布置一个简单的作业，让学生按要求做几分钟。作业结束后教师即抽查讲评，给专心听老师布置作业，作业又仔细认真做的学生本子上盖上“优秀”印章。 4、小结：我们要学好本领，就必须认真按时完成作业。今天我们学习了做作业的方法，我相信只要我们坚持按要求去做，我们的本子上就会出现许多“优秀作业”。到学期结束时，我们将要开个优秀作业展览，看看哪些小朋友的作业既整洁又认真，展出为大家做榜样。 五、教育与训练巩固和延伸 1、教师可以开展作业从“优秀”的升级活动。 2、平时要严格要求，及时表扬作业好、进步快的学生，对有错误的作业要及时抓住订正，形成习惯。 3、学期结束，开展“优秀作业展
