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1、七级生物上册第二单元第一章专题复习绿色植物的三大作用教案济南精绿色植物的三大作用 课型：复习 教学目标： 1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。 2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、实质和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。 6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。 教学过程 导入：指出绿色植物三大作用的重要性，看图片，大树上结了3各苹果，代表了这节课要学习的3大作用，
2、期待学生们吃掉3个苹果，掌握本节3大作用。 复习： 主题一：蒸腾作用 由俗语“大树底下好乘凉”引出植物的蒸腾作用，找学生归纳知识要点，蒸腾作用的概念，过程和意义。 再通过蒸腾作用散失水分依靠植物的叶片，引出叶片的结构。让学生说出叶片上各部分结构的名称和叶片结构分别属于什么组织，有什么功能。 最后分析实验装置，明确蒸腾作用实验时应注意的问题。 主题二：光合作用 由叶不仅是蒸腾作用的主要器官，也是光合作用的主要器官，引出光合作用，学生归纳定义，写方程式。 再分析方程式，明确光合作用的实质，引出相关的实验。让学生通过讨论，说出与光合作用相关的实验有哪些？ 重点讲解绿色植物在光下制造淀粉的实验，让学生
3、讨论，实验的过程、现象、结论，重点是实验过程中，每一步可以提出什么问题，如何解答。其他实验让学生课下设计实验步骤。 最后让学生自己归纳出光合作用条件、场所、原料和产物的验证方法。 主题三：呼吸作用 1 由光合作用制造有机物储存能量，能量又是如何释放出来的，引出植物的呼吸作用。 先看图片，写方程式，再找学生归纳概念，指出能量上哪去了，引出呼吸作用的意义。 再通过看实验图片，说出实验现象，总结实验结论。思考，将萌发的种子换成绿色植物应在什么环境下进行，明确验证呼吸作用要排除光合作用的影响。 最后让学生归纳呼吸作用相关的验证方法。 为了让学生更明确光合作用与呼吸作用实验中的易混淆点，让学生思考归纳易混淆的地方。再列表比较光合作用和呼吸作用的异同点。最后集中分析三大作用的应用，再通过练习题巩固。 2
