三年级科学上册第一单元复习资料.docx

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1、三年级科学上册第一单元复习资料三年级科学上册第一单元复习资料 一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。 二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草

2、、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有、等器官。它们的生长需要，和 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，

3、变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 1 七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 2

4、7、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 练习题 一、填空 1、 可以让我们获得很多信息， 会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由 、 、 三部分组成。地球上的植物一般都由 、 、 、 、 、 6部分组成。 3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要 、 ，都有木质的干，一般是多年生的。 4、树的不同之处：树冠有 ，树干有 ,有的树皮 ，有的 ，结的果实不同，叶片不一样。 5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫 。像樟树茎一样的茎叫

5、。树是 植物，草是 植物。 6、观察大树用到了 、 、 、 等工具。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满 是浮在水面上的原因。 8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有 、 、 、 等。 9、植物的叶一般有 和 组成，叶片上有 。 10、叶是有 的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。 11、植物按生存环境不同，可以分为 和 。 12、我们常用 方法比较叶片的大小。 13、我们可以用各种简单的方法描述树的 、 、 。 14、陆生植物的生存需要是： 、 、 、 和营养；水生植物的生存需要是： 、 、 和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。 15、我知道的木本植物有： 、 、 、 ；我知道的草本

6、植物有： 、 、 、 二、是非题 用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。 人有生命，植物没有生命。 陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。 树是木本植物，草是草本植物。 树叶都是绿色的。 一片完整的叶由叶片、叶柄构成。叶片上有叶脉。 植物生长只需要水和空气，不需要阳光。 水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。 平时我们看到一朵花是红色的，这是一个观察活动。 在观察大树时，我们除了观察大树自身外，还可以观察大树上生长着的其它植物和动物。

7、在观察大树时，我们呢除了运用多种感官外，还可以借助各种工具进行观察，这样可以了解大树的更多特征。 叶的颜色都是绿色。 ( )不同的树叶大小不同，同棵树的叶大小相同 ( )树木的生长都需要水分、阳光和空气。 大多数树木生长在泥土中。 植物不能运动，所以是没有生命的。 生长在水下的植物不需要阳光。 在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了 放大镜是长用的观察工具。 叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。 要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。 为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。 大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。 三、选择题 1、观察树叶我们

8、要 A、捡的上的落叶观察 B、摘新鲜叶观察C、折一段树技观察D、站在地上观察树叶 2、蒲公英属于。 A、木本植物 B、草本植物 2 3、不属于陆生植物的是。 A、玉米 B、水葫芦 C、狗尾草 4、判断大树死亡的依据是。 A、树枝上没有树叶 B、大树不能结果C、大树不能再次发芽D、树技被折断 5、树叶变黄的季节是。 A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 6、捡到许多树叶，判定是否属于同一种树叶的是 A、树叶的大小 B、树叶的颜色 C、树叶的形状 D树叶的软硬 7、菊花开花大约是在。 A、元月 B、五月C、七月D、九月 8、你是否听说过“洛阳牡丹甲天下”。你知道牡丹花开的季节是 A、春季 B、夏

9、季 C、秋季 D冬季 四、问答题 1、拓印树皮的方法有哪些？ 2、用维恩图比较大树和小草的相同与不同点。 3、植物的共同特征有哪些？ 4、水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些？ 5、用维恩图表示水生植物与陆生植物的相同点与不同点？ 6、植物的一生经历的变化？ 五、我的研究 下面是小明与小红在观察大树时的记录，根据记录回答问题 树的观察纪录 时间；x月x日 地点；校园 小组成员；小明、小红 我们观察的树很高大，长在校园的东墙边，树干很粗，用双手刚好能抱住。 树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬。 树枝茂密，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树干上长着暗红色的果实。 我们问了老师，

10、这棵树叫樟树，在学校里已经生长了数十年了。 这是树的样子 这是树叶的样子 这是树皮的样子 关于树干的纪录 12、植物的叶一般由和组成，叶片上有。 关于树皮的纪录是 13、树叶是有的，叶从开始生长，经历、， 关于树叶的纪录是 到最后衰老成、死亡，完成了一生。 关于果实的纪录是 14、植物的变化主要表现在、等方 关于大树和树叶形状的纪录是 面。 纪录树皮的方法是 15、能用的方法比较树叶的大小，能用 小明和小红是怎样知道这棵树的名称的？ 得的数据）记录植物的变化。 由此你爱到什么启发？ 16 、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。典型的资 料 陆生植物有、1、我们利用感官观察周围的世界，还可

11、以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。等。典型的水生植物有，等。 其中、，和。 的粗糙程度）、18、植物的一生是有的，每种植物都有一定的。 等方法都是科学观察大树的基本方法。 19、植物的共同特征是：生长在一定的里；都需要，2、在经历观察活动的过程中，让学生学会、和；都会；都会；都有从生到死的、等科学学习方法。 过程。 3、大树的整体形态一般由、组成，器官包括、20、向日葵一生的典型生长阶段是：、和、六个部分。其特征可以用树的、死）。 树冠的、树干的、树皮的和树叶的等来描述。三年级科学第二单元动物知识点 树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。 动物知识点整理 4、小草与大树一样，具有的共同特征。

12、 了解：动物具有，动物生存依赖于，不同的环境生长着不同5、大树和小草的主要不同之处是：植株的不同、茎的不同、的。我们观察动物，要注意观察动物的、不同：大树是木质茎，小草是草质茎。 应）、等。 6、大树和小草的共同点是：都生长在中，都有的叶，都会1、在观察动物的活动中，我们要做到： ，都需要、和。 爱护小动物，不伤害它们。保持动物栖息地的原貌，保护他们的生7、水葫芦中膨大的充满，这是水葫芦浮在水面上的存环境。注意安全，不在有危险的地方活动。 原因。 2、蜗牛的身体分成 头 、 腹 、 尾 ，头上有 两 对触角，触角上有 眼睛 。 8、水生植物都有、等器官。它们的生长都需要，。蜗牛主要靠爬行。 光

13、）、和。 4、蜗牛喜欢在的环境中生活。 9、水生植物的类型有浮水植物、沉水植物、挺 蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入。 水植物。 5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用呼吸，从中排出10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长都需要、和；都由、组成；都会；寿命；都是组成。蚯蚓的身体摸起来总是。 湿的）。 11、树叶是的，同一种树的树叶具有相同或类似的形状，大小和7、蚯蚓喜欢生活在环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓颜色未必相同。 长时间放在水里。 3 8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。 察。 9、蚂蚁由三部分组成，头上长有触角，胸部长有319、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。 对脚。 材料：金鱼、红

14、食用色素水、吸管、水。 10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？ 过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入蚂蚁是用进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 结论：金鱼用鳃呼吸。 11、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分，身上长着和。用 鳍 20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？ 游泳，用 鳃 呼吸。金鱼是 人工培育 的，品种很多，是常见的 家养动物。答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿

15、的土壤，再放12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。 泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 资料库： 13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。 “朝生暮死”蜉蝣，是指它的成虫。 14、是动物界中最大的一个类群，有100多万种。 寿命以昼夜或小时来计算的动物草履虫和变形虫 15、生活在海洋中的是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫 鸟）。 动物中的老寿星象龟 最兴旺的家族昆虫 是陆地上最大的动物。是世界上最高的动物。 鱼爸爸海马 鱼妈妈丽鱼 16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是。 世界上最大的动物蓝鲸 陆地上

16、最大的动物非洲象 17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填世界上最小的鸟 蜂鸟 世界上最高的动物长颈鹿 入下表。 教科版三年级科学上册第三单元 材 料 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 第三单元 材 料 生活环境 陆生 陆生 陆生 水生 1.学习认识世界的方法对比实验 喜欢的地方 阴凉、潮湿 阴暗、潮湿、 2.一切推理都必须从观察与实验中得来。 疏松 干燥 水里 伽利略 食物 新鲜菜叶、黄瓜等 腐殖质 杂食动物 材料 面包屑、甜食 杂食动物 1.物体都是由一种或多种做成的， 面包屑、小红虫 我们的周围存在着许多不同种类的。 繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 2.我们常见的材料有

17、、等。 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 3.物体的吸水性是指材料对水的渗透能力，是由于组织结构间的毛细现象造成呼吸 呼吸孔 皮肤 腹部的气门 鳃 的，因此材料不同的构造和组成导致吸水性能的不同。 身体分为 头、腹、尾 头、躯体 头、胸、腹 头、躯干、尾 4.水无法渗透到金属和塑料当中去，能部分渗透到木头中，纸的渗透性很强。 18、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方5.有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物体在水中的沉浮与构成的材法。 料有关。 方法1：把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方法2：在一个浅盆子里装入一点6.柔韧性是指物体在受力变形后

18、的性质。 水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3：把蚂蚁放在昆虫盒里观7.物质的物理性质可以用来材料， 4 如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 这些物理性质可以被观察和测量 8.不同的材料在水中的是不同的。 木头 1.木头的特性：、等。 2.木头缺点：容易变形、易腐、易燃、质地不均匀、各方向强度不一致等。 3.用适当的词语描述木头： 4.下面这些物品利用了木头的什么性质？ 1.筷子坚硬、轻便 2.桌椅易加工、有承重性较硬、不易传热 3.桥墩房梁较硬、有承重性船能浮水上 纸 1.白纸具有的特征1.白色、轻、薄、软、有点透明、 2.表面比较光滑、折后留有痕迹、 3.容易着色、吸水性

19、较强、 4比较柔韧、有纤维等特点。 2.造纸术：我国时期的发明了用树皮、麻头绳、破布、旧渔网做原材料的造纸术。 3.古时造纸过程：1.割草伐木2.烹煮、浸沤制浆3.舂捣打浆4.纸模抄纸5.晒干成纸。 4.常见的纸有牛皮纸、腊光纸、餐巾纸、卡纸、瓦楞纸、宣纸、书写纸等。 5白卡纸用于中档包装类，这是利用它的承重性、柔韧性、吸水性弱等特点。 6.牛皮纸用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封，主要利用它的柔韧性和吸水性弱的特点。 7.餐巾纸利用柔软、吸水性强的特点。 8.瓦楞原纸主要用于运输包装,起到保护商品的作用,利用其轻便、牢固、具有一定的耐压、耐破、耐折叠的性能。 9.一张普通的贺卡要消耗克优质

20、纸张。 10.造纸是我国古代的之一。 11.纸的表面在显微镜下看，很。 12.古人用(石头)、等作为书画材料。 13.用废纸造一张纸的过程：废纸浸泡打浆抄纸压干晒平 5 14用木材造纸的过程、 、。 15下面这些物品利用了纸的什么性质？ 信封 轻便、可印刷 纸巾 柔软、吸水 报纸、书本 轻便、可印刷 塑料 1.塑料的特性： 1.具有 2. 3. 4. 5. 6.等。 2.塑料不易分解，会造成严重的环境污染，但塑料可以重复利用。 3.在工厂里，首先将塑料粉碎、加热，溶化后注入模子，冷却后成为新的产品。 4.常见的四件塑料制品的名字：、(塑料三角板)、(塑料袋)、(塑料杯)。 5.塑料最显著的特点

21、是，最显著的缺点是。 6.科学家已经研究出了比较容易的塑料。 7.木薯、玉米等原材料可以生产出饭盒。 8.无节制使用塑料会造成环境。 9.我们在使用塑料制品的时候,应该注意什么? 1 避免在高温下使用 2 避免和汽油等有机溶剂接触 3不要使用太久 4不随意乱扔塑料垃圾 10.塑料制品的优点有哪些？ 答：1、色彩绚丽，线条流畅。2、造型多样，外形优美。 3、轻便小巧，拿取方便。 4、品种多样，适用面广。 5、便于清洁，易于保护。 金属 1.金属的特性：1 2 3 4 5 6等。 2.金属是一种很重要的，有许多重要的。 3.日常生活中的锅、斧头、剪刀是用制成的。 4.输电线是用制成的。 5.金、银

22、、铜、铁、铝中，最硬，最重，延展性最好，导热性最低，价格最低。 6.把铝勺、塑料棒、木筷放进热水里，几分钟后，摸一摸发现最热 7.木头、纸、金属、塑料硬度的排序一般是金属、塑料、木头和纸， 如果木头比较坚硬，也有可能是金属、木头、塑料和纸。 8常见的金属有铜、铅、锌、锡、汞、镉、铝、镁、钠、钙、钾、金、银和铂族金属等。 9.铝片可以做成易拉罐，是利用金属的延展性。 在易拉罐制作过程中，会消耗铝、电、漆、汽油、人力等资源。 砖 瓦 1.砖的特点：1.吸水性较强 2.比较坚硬 3.不容易折弯， 4.在水中会沉下去。 2.砖是用烧制而成的。 3.砖的主要用途是， 4.对砖瓦的描述： 砖四四方方，砖瓦

23、表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，多为黄红色、比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。 陶器和瓷器 1.陶瓷的特点：1.挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，2.坚硬， 3.不容易折弯 4.在水中会沉下去。 2. 陶瓷是用一种制造的。 3.在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。 4.陶器和瓷器的区别: 原料不同 烧制温度不同 硬度.吸水性 陶 黏土.砂土 600摄氏度 低.有吸水性 瓷 6 瓷土,高岭土 1000摄氏度以上 高,密实不透水 5.陶瓷的主要用途是什么？ 用在日常生活装饰及盛放东西 6.对陶瓷的描述： 形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好

24、，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉 7.砖瓦和陶器、瓷器的相同点和不同点 不同点 相同点 砖瓦 较硬，较容易吸水 在水中会沉 不易折弯柔韧不好 陶器、瓷器 很硬，不容易吸水 8.日常用品中砂锅，紫砂茶壶是陶器 碗，汤匙，盘子等是瓷器 天然材料人造材料 1.我们使用的材料有的是天然材料，像木头、棉花、黏土和皮草。 2.有的是人工制造材料，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。 有的可以回收后再次加工利用，有的却不行。 3.不同的材料有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。 4.人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。 纤维 1.原始人的衣服很简单，只能用和裹体。 2.纺织纤维分为和。 3

25、.棉布是做的。 4.尼龙是世界上最早的，是人从中提炼出来的。 4.我们穿的内衣最好是用做的，这更有利于人的健康。 简答题 1.什么是材料？ 答：材料一般是指具有满足指定工作条件下使用要求的形态和物理性状的物质。 2.材料和物质一样吗？ 答：材料是物质，但不是所有的物质都可以称为材料。燃料、化学原料、食物、药物一般都不算是材料。 3.材料的性能一般可从哪些角度进行描述？ 答：力学性能：强度、弹性、塑性、脆性、韧性、硬度、疲劳特性、耐磨性。 物理性能：热学性能电学性能光学性能 化学性能：化学稳定性。 4.金属有哪些特性？ 答：金属光泽、导电性、导热性、延展性。 5.纸有哪些特点？ 答：纸是由纤维素

26、、半纤维素、木质素及少量的树脂、果胶组成的片状物。纸的结构：多相复合体。纤维的非均态交织导致各向异性、纸幅两面差异和毛细孔多；单位面积强度较大，具有较好的弹性；密度较轻；着色性能良好及稳固。 6.会浮的实心塑料有哪些？ 答：会浮的实心塑料材料：塑料垃圾袋，泡沫塑料、塑料吸管材料，抽拉式透明塑料文件夹。 7.橡胶和塑料有什么不同？ 答：它们的制作原料不同：橡胶是橡胶树上割口后流出来的一种片经过加工制成的；而塑料是由石油中分离出的原料加工而成。 8.比较硬度时有哪些方法？ 答：1一种方法可以用一种固定工具刻划，如用铁钉在不同的材料上刻划，从痕迹的深浅来判别材料的硬度。 2一种方法是材料之间的相互刻

27、划，比较硬度。 9.水管为什么用塑料做？ 答：塑料的柔韧性好；塑料防水性能好；塑料比较轻等。 10.纸的吸水性都很好吗？ 7 答：不一定。有些复合纸的吸水性就不太好。 11.材料的密度会影响其在水中的沉浮情况吗？ 答：是的。 12.钢铁在水中很容易沉但它的沉浮状态可以改变吗？ 答：可以改变，用钢铁造船就是很好的例子。 13.砖是用什么做成的？ 答：砖是用土在砖窑上烧制而成的。 14.人们为什么喜欢用陶瓷的碗、盘子等？ 答：首先它防水性能好，其次是导热性能差，隔热性能好。 15.材料如何放如水中？ 将物体轻放到水中央再放手 16.怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？ 如果物体向下碰到水槽底部，就代表

28、它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。 17分辨塑料是有毒还是无毒。 辨别有毒塑料和无毒塑料的方法: 1.能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的。 .无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。 18.我们对周围材料的描述. 金属 ：具特有光泽而不透明，富有展性、延性及导热性、导电性。 木头：黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。 塑料：很轻，不会锈蚀，有较好的透明性和耐磨性。容易变形。 玻璃：是透明的，一般用于建筑物，用来隔风透光。 纸：

29、很薄，用于书写。 纤维：弹性大，可以用来做衣服。 19木材特征 花纹颜色：光泽：纹理：气味硬度：含水率 20尼 龙 尼龙塑料是指聚酰胺类树脂构成的塑料。主要用于家用电器主件、电子及电机工业产品如插头、线等。尼龙塑料的优点可归纳如下： 1.机械强度高，柔韧性好，有较高的抗压强度。 2.耐疲劳性能很突出 3.表面光滑，摩擦系数小，耐磨。 4.耐腐蚀，能耐受大多数盐溶液的腐蚀，还耐弱酸、机油、汽油等溶剂。 5.无毒，对生物侵蚀呈惰性，有良好的抗菌、抗霉能力。 6.耐热，范围宽，可在-15100下长期使用，短时耐受温度达120150。 7.有优良电气性能。 8.制件质量轻、易染色、易成型。 21硬度最

30、高的天然材料是什么？ 金刚石是天然材料中硬度最高的。 22合金 合金就是两种或两种以上的金属，或者金属和非金属熔合而成的仍保持金属特性的物质。合金一般由各种组成的金属分别熔合，形成均匀的液体，再经冷凝而得。其实用性能优于单一金属，例如合铸金属可提高硬度、强度和耐腐蚀性。 23白色污染的防治： 我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。 回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。 加强环保宣传，提高公民的环保意识 可回收标志：含义：再次加工，反复使用 不可回收标志： 三年级科学上册第四单元知识要点 1物体可以分为固体、液体、气体三类。他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固

31、定的形状。 2水是一种无色无味、透明、会流动的液体。在科学观察中，我们一般不用 尝 的方法比较物体。 3地球是一个“水球”，因为地球表面有 百分之七十 左右的面积都被水覆盖着。地球是一个“气球”，因为地球表面上 百分之百 的面积被厚厚的空气包围着。 4水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水，我们日常生活中所使用的水是 淡水 。 5液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。 6水比油重的试验方式：把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重。 7一个物体在水中是沉的，放到油中肯定也是沉的。 8油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在8 玻璃板上，放的高度要相同，

32、然后倾斜玻璃让它们同时流动，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。 9量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升”和“升”来表示。1升=1000毫升，一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。 10量筒的使用方法：量筒必须放平稳。要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。、看清楚每一小格是多少毫升。 11空气是一种无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动的气体。 12空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部

33、，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。 13生活中运用了空气被压缩的性质，例如：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。 14空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等。法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。 15空气占据空间，而且空气占据空间的大小是可以改变的。 16、空气可以被压缩，但不能被压缩到0。 17、风是由空气流动形成的 18、空气有一定的重量，但是重量很轻。最早证明空气有重量的科学家是 伽利略 。 1. 维恩图：水和食用油 2. 维恩图：水和空气 3. 维恩图：液体和固体 4.汇总整理比较石头、水和空气的结果 形状 占据空间 体积 流动 重量 固定 不固定 能 不能 易压缩 不易压缩 能 不能 较重 很轻 石头 水 空气