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1、不要私自去游泳等三篇课题 3、 不要私自去游泳 我的 看法 教学 目标 1、使学生把握游泳安全应注重的问题。 2、学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法。 3、了解溺水抢救的基本常识。 教 学 建 议 游泳是一项很好的锻炼活动，学生们也很喜欢这项运动，每当炎热的夏天到来，总有一些同学私自到水塘游泳，导致了溺水事故的发生，其主要原因是学生游泳知识较少，不知道做游泳前的准备活动，游泳时出现抽筋时不知道怎样应对，对游泳水塘的情况不了解等造成的。教材正是从这些原因的根本出发，分别作了解答. 本节课的重点是游泳安全注重事项，游泳运动中的自我保护常教学 重难点 识。 难点是溺水自救、救人基本常识 教
2、学具 课件 准备 教学 过程 一、提出问题 引出新课 师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，常常游泳的人身体特殊棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意轻易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。 二、游泳安全与溺水抢救 游泳安全 我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题： 学生议论，举手回答，老师归纳： 1，什么人不适合游泳？ 凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻 教 学 过 程 窦炎、腹泻、感
3、冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。 2，游泳应注重哪些问题？ A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。水性不善者预先预备救生圈。 B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳。 C，入水前先做预备运动，防备游泳时抽筋。 D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。 E，游泳后，应用自来水冲洗全身。 游泳时忽然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书) 学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范： 忽然发生抽筋-保持镇定，千万不要慌张-四
4、周有人，大声呼救-若四周无人，视详细情况自救-若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可-肌肉缓解后慢慢游向岸边。 怎样抢救溺水者？ 学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳： 发现有人溺水-大声呼喊救命，迅速赶到岸边-若四周有救生圈、竹竿、木板，赶紧抛给溺水者-如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性，继承呼唤他人-如自己认识水性，自信有能力救人，则立刻下水救人-游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面-用蹬腿仰泳姿势往岸边游-上岸后若溺水者
5、无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来-嘴对嘴人工呼吸-必要时打120求救。 课堂 小结 课 后 反 思 同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注重安全，游 泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的兴趣者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。 课题 4、预防家庭中的意外伤害 松山教办 我的看法 教学 目标 教 学 建 议 1知道一些日常生活中的意外伤害事故的简朴处理方法。 2让学生知道在日常生活中应注重保护自己的身体健康。 回到家里会给我们一种温馨的感觉，但在家庭中如果对某些事情不小心对待，也可能酿成可怕的后果。教材用鲜明的事例告
6、诉我们血的教训，那么怎样才可以避免家庭中的意外伤害呢。教材讲得很详细，主要从生活的一些细节入手，讲了六防，还讲了处理一些轻伤的办法。热水热油极易烫伤人，宠物也能抓伤和咬伤我们，这些教材也作了详细地介绍，只要我们注意这些细节，就可避免意外伤害的发生。 教学 重点 教学具准备 教学过程 知道如何避免生活中的意外伤害。 多媒体课件 一揭示课题。 老师讲述小故事引入课题 学生自由发言 二引出我们在日常生活中一定会遇到各种难题和意外伤害事故。 让每个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。 A意外伤害 玩汽弹枪 日常生活中的突发 父母离异 B用危险的事情打赌 情况 遇
7、到挫折 C做危险性的游戏 同学的交往 D在工地四周玩耍 三出示思索题。 假如让你遇到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。 教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质 教 4师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，遇到突发事学 过 程 课 堂 小 结 件时，要坚持真理、老实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。 一个人一定要学会保护自己的身心健康，遇到突发事件时，要坚持真理、老实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。 课 后 反 思 课题 5、安全使用家电与燃气 松山教办 我的看法 教 学 目 标 教 学 建 议 1、 通过交
8、流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。 2、 把握一些常用家电的准确操作方法。 3、 养成准确使用家电的良好生活习惯。 4、 能正确的使用煤气，会处理煤气泄漏。 电和燃气给家庭生活带来了便利，但是也存在着不可忽视的危险性，安全使用电器和煤气十分重要。教材从六个方面讲了使用家用电器应注意的问题，又从五个方面介绍了使用燃气器具是应注意的安全问题，教学时旨在让学生明白道理，养成良好的用电用燃气的习惯，能正确的处理触电和漏气事故。 教学 重点 教学具准备 教 学 过 程 安全用电用燃气常识 课前搜集一些常见家电的使用说明书 一、谈话引入： 认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪
9、些家用电器？各有什么作用？ 二、小组交流： 1、 家用电器使用应注重哪些安全事项？ 2、 把自己知道的使用电器的安全注重事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。 3、怎样才能做到安全使用燃气？ 3、 教师归纳： 使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注重关闭电源。使用燃气时一定要先开燃气开关，再开灶具开关，用完后要先关燃气开关，再关灶具开关。 三、辨 析： 1、 仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为 教 学 过 程 课堂 小结 课 后 反 思 什么？ 2、 集体朗读“提示”内容，明确准确的操作事项。 3、 评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是准确的？哪些做法需要改正？ 四、课外延伸： 回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否准确，有哪些行为需要改进。 在使用家用电器时，要养成良好的习惯，掌握正确的操作方法，要有家长陪同在旁边。
