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1、中考物理压轴题与实验题解题技巧中考物理压轴题与实验题的分析与详解 中考压轴题是人们对中考试卷中最后一道或两道题的习惯称谓。压轴题的特点是：综合性强、难度大、区分度高。对于考生来说，若攻克了压轴题，就意味着能力强，可得高分；对命题者来说，把压轴题当作是一份试卷的“压轴戏”，常在“新颖”、“综合”上下工夫；对高一级学校来说，希望通过压轴题的选拔功能来选拔合格新生。因此，顺利解决压轴题就成为考生中考成败的一个关键，也是广大毕业班物理教师和学生共同关注的焦点问题。当前，探究压轴题的命题趋势和规律，研究压轴题的解题技能、技巧已成为初中物理的热点课题。 有了扎实的基础知识和基本技能，就一定能攻克压轴题吗?
2、回答是否定的。不少学生都有这样的体验：解压轴题得一两分不难，拿满分就不那么容易了。那么压轴题到底难在何处呢?我们认为，压轴题难就难在难以深入地探究题设条件与问题求解之间的内在联系或怎样运用所学的知识和技能，它需要考生有较强的综合分析能力，尽力挖掘隐含条件及它们之间的联系，方能最终解决问题。 一、在中考物理试题中，力学约占全卷40，分析大量的中考物理压轴试题，出现频率较高的有下列三个方面的内容： 1有关密度的计算。密度是所有物质都具有的基本特性，人们认识这种特性有一定的实际价值，它被教学大纲列为重点“掌握”的内容，从而决定了其在初中物理学中的重要位置，它成为各地中考物理命题的热点和重点。主要命题
3、形式，可能直接计(测)算固体和液体的密度；也可能将固体置于液体中，通过与浮力联系求密度；还可能从密度概念出发求混合物中某一种物质的质量(或体积)，情景多变，形式很活，层次或难度要求可深可浅。 2有关压强的计算。压强既包括力的概念，也反应压力的作用效果，亦属教学大纲“掌握”的重点内容。近年来有关压强的命题很热，如有计算固体(或叠加体)产生的压强、有液体产生的压强；它与密度知识结合命题，也有与浮力知识结合命题；特别是“改变物体所受浮力大小，计算液体产生压强的变化”，在难度上形成了“制高点”。 3有关简单机械的计算。简单机械知识的本身并不属“掌握”的要求，但是它有“方便、省力、省距离”等特点，极易联
4、系我们的生活实际，同时它的工作状态必然联系到力及其平衡、做功和机械效率等重要知识，因此被命题者青睐。出现几率最多的形式为滑轮或滑轮组的使用。 4电学综合题在所有中考物理试卷中的出现率是100，相对难度也是较大的。其一是考查知识点多。命题者往往将欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律、滑动变阻器等综合在一起，知识密度大；其二是电路结构复杂。由于大纲规定，电路计算仅限于两个用电器的串联或并联，因而命题趋势主要在“电路变化”上做文章，通过开关的闭合，使电路结构复杂多变，灵活性强；第三是解题方法技巧灵活。这类题能考查出各类学生的水平、能力，区分度较高，故成为各地中考压轴题。 二、为适应素质教育，各地中考物理
5、试题中实验题考查比例呈攀升趋势。大部分省、地由原来10-15，增加到2030。题型由常规填空、选择、连图等小题，演变为对实验现象的观察、操作、数据处理、综合计算的压轴题。特别是力学实验和电学实验，出现率更高。为什么这两方面实验成为命题人关注的热点呢?一方面它们包含的知识点较多。如天平、量筒、密度等都是初中力学中的重要知识点，电流表、电压表、变阻器、串并联电路、欧姆定律是初中电学中的重要知识点。两线穿珠，带动了力、电两大块知识体系。另一方面，力、电实验，方法多样，附加条件不同，解决方法亦各异，这就成为发展学生智力，考查学生思维创新、科研能力的一个很好载体。 如何进行初中物理总复习 从现在开始，物
6、理学习就进入复习备考阶段。为了让大家做好准备，争取在学业考试中取得理想成绩，根据多年带毕业班的经验，下面我给大家提五点建议，希望对大家会有所帮助。 一. 通读教材，明确考点 1. 物理概念和规律的形成过程，以及伴随的科学方法。物理概念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素等。此外还有“等效替代法”等其他方法。 2. 教材中的实例分析，以及各种实验的原理、研究方法和过程。这是我们复习中的重点，也是老师们安排复习的主要内容，在此不再赘述。 3. 相关的物理学史。 大家在复习迎考过程中不能埋头苦做习题，要留有一定的时间去阅读教材。这样才能避免考试中
7、出现“容易题不能得分，难题得不到分”的现象。 二. 整理知识内容，归类掌握 学业考试物理试卷中的各知识点覆盖率较高，最近几年都在80%90%左右。笔者总结了十个常考的重点知识： 光的反射规律和平面镜成像特点； 凸透镜成像规律； 串、并联电路的特点； 欧姆定律； 电功率； 力的概念； 二力平衡； 密度； 压强； 功、功率和机械效率。 大家要对每个部分中的知识，按结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，这样才能在考试时做到思维敏捷，得心应手。 三. 题型归类，掌握方法 我建议大家把所做练习中的各类题型进行分析、比较、归类，探寻其中的异同点，从而掌握解决问题的方法。比如在平时做题
8、时，可尝试把自己的身份由“做题者”升级为“出题者”对所做试题深入思考，多角度、多层次地审视所做试题，能够在题目中找出并设置易混、易错点，能够做到一题多解、一题多变，变中求同存异。 四. 加强实验探究能力的训练 教材和历年的考试题都十分注重对学生实验探究能力的考核，尤其是近几年，更是加大了实验探究所占的比重。大家在平时的训练中尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的选择及其作用、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳等。 五、关注热点，把握考试动态 近几年的中考物理中有五大类热点问题： 1. 估计、估算题。主要涉及我们学生实验生活中与所学知识直接相关的实际事例。 2. 动态预测、故障分析。例如：在探究真空不能传声的实验中，为什么总能听到微弱的声音？再例如对电路故障的分析和判断，有些同学对这类题有畏难心理，其实只要我们多做假设分析，逆向思维、多角度思考，再加以实物辅助等，学好它并不困难。 3. 科学方法题主要考查物理概念、规律形成中的思想方法。 4. 情景信息题。即在考题中提供较多的情景信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。 5. 开放性试题，包括结果开放、条件开放和过程开放。即在研究中可以多角度、多方面地进行，研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式也可以丰富多彩。
