五年级下册信息技术教案(1).docx

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1、五年级下册信息技术教案第1课 认识网络世界 教学目标：通过学习了解什么是因特网,知道网络与生 活的密切关系以及网上浏览。 教学重点：因特网的概述及连接方法,认识IE以及网上浏览。 教学难点：认识因特网的含义。 教学过程： 一、导入新课： 1、师：你们知不知道什么是Internet(因特网)，在网上我们可以做什么呢？ 2、师：你们知道在Internet(因特网)都有哪些通讯方法吗？ 3、师：你们有谁上过网呀？都上过这些网站呀？学生操作观看但要想实现我们在网上遨游的目的，我们首先要知道因特网的一些基本知识，看看它是怎样为我们服务的。下面我们就来一起揭开它神秘的面纱。 二、新授 认识因特网 Inte

2、rnet是将不同类型的计算机连接起来，配以适当的硬件和软件组成的通信网络，它使信息在不同的计算机之间畅通无阻。Internet的中文名字有好几个：国际互联网、网际网等。现在我国统一称为因特网。 因特网提供的服务 1、WWW 2、E-MAIL 3、BBS 三、想一想 P5 1题2题 第2课 新手上路 教学目标：了解什么是IE浏览器，以及如何操作IE上网。 教学重点：认识IE以及网上浏览。 教学难点：IE浏览器的操作。 教学过程： 一、导入新课： (一)认识浏览器，打开浏览器 、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它e它的名字叫浏览

3、器，它还有个外号叫探路者，能在网络世界中帮我们探路浏览信息。 、小活动：找找看，在电脑中哪些地方能找到它的身影？ 学习三种打开浏览器的方法。你觉得哪种最方便，你就可以用哪种。 、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。 注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是怎样一种状况？ 二、新授 (一)了解网址，输入网址，打开网页 、 浏览器这位探路者已经请出来了，现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天，咱们要去的第一个网站叫小学生王国。 同样，我们也要告诉浏览器小学生王国在网络世界中的地址，它就能带我们去。 小学王国的地址是http/ 、教师演示输入网址，打开网页。 请学生注意看标题栏、Web网页区

4、、状态栏的状况，并请学生说一说. 、练一练： 到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 第3课 网上冲浪 教学目标： 1初步了解因特网的组成。 2能启动、退出网络浏览器。 3掌握进入目的网页的两种方法，在地址栏中输入网址；通过链接。 4了解网站的概念。 课前准备： 1安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2下载“中国科普博览”网站。 教学重点： 进入目的网页的两种方法。 教学难点： 1因特网的组成。 2通过输入网址进入指定网页。 教学建议 1因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应

5、用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。 2由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。 3对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。 4在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用、按钮。 5教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。 6考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安

6、排 课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置，主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。 第教学目标： 1使学生能在中国中小学教育教学网不找到成语故事 2使学生学会使用“前进”“后退”按钮 3学会查阅网上资料，利用网络进行学习 教学重点 查找成语故事的步骤 教学难点 前进、后退按钮的用法 教学过程 一、导入 师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了中国中小学教育教学网，那么那个网站的网址是什么？ (解除锁定,学生上网) 二、新授 4课 网上学成语 、教学寻找成语故事的步骤 、说说你知道的成语 、你能说说“百发百中”的故事来历吗？ 、师：我们的成语故事是用限的，今天我们就通过网络学

7、习更多的成语故事 、我们学生学习的成语故事，你认为最有可能藏在哪里？ 、成语故事属于哪一类，可能在哪里找得到？ 、进入文学方舟，我们看到了一个成语故事，单击进入，看到许多成语，找到“百发百中”，打开看到成语故事 、学生复述找到成语故事的步骤 输入网址进入中国中小学教育教学网 单击“学生频道” 单击“文学方舟” 单击成语 单击所找成语，打开 、教学前进后退按钮 、进入了新网页，我们看到了不一样的内容。书可以翻，网页可以翻看吗？ 、找到前进后退按钮，说明两个按钮是黑色时可用，灰色不可用，两个按钮可用于翻页 三、练习 查找到“点石成金“”百折不挠“的成语故事 第5课 网上画展 教学目标：会下载图片保

8、存 教学重点、难点：对图片的保存 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 我们今天一起到“小学生王国”网站的画廊看一看，相信你们一定会大饱眼福的。顺便还可以把自己喜欢的图片珍藏起来。我们先来看看一组图片，都在网上，那老师想把它放在我的电脑里面可以吗？ 二、如何进入画廊下载图片： 老师怎么打开进入小学生王国的网站？学生自己试着打开网站教师教怎样保存喜欢的图片 1、把鼠标移到要保存的那副画上面 2、单击鼠标右键，出现菜单 3、将鼠标移到“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存图片”对话框 4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。 三、学生尝试： 同学们都会了吗？按照刚刚老师教的办法两

9、人合作，选择2幅你喜欢的画收藏到电脑里，试一试吧！ 四、练一练： 1、书第18页“想一想” 五、小结、质疑： 今天的学习轻松吗？有些同学说很简单，谁能说说这和我们前几节课学的内容有什么相似的地方？ 第6课 网上欣赏音乐 学习目标：到baidu里查找要的歌曲 重点难点：各种音乐格式 教学方法：实例 教学过程： 1、打开 2、找到音乐搜索 3、输入你要的歌曲 4、打开搜索到的歌曲 第7课 网上学英语 教学目标：利用网络学习英语 教学重点、难点：学会利用网络学习 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 上节课我们在网上看了很多成语故事，丰富了语文知识。这节课，我们再利用网络学习英语吧！有些同学

10、发现，上次我们学习的时候也发现了有学习英语的地方，可是不记得网址了，这可怎么办啊？ 二、 如何使用收藏夹： 老师就教你们一个简单方便的办法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、将鼠标移到“添加到收藏夹”，单击3、在随后出现的对话框中，单击“确定”按钮。添加完毕。 学生自己尝试 三、网上学英语： 教师简单介绍网站学习英语的几个内容：1、异国风情2、单词小动员 学生通过同桌合作，一起研究学习英语的方法。 四、练一练： 1、书第14页“练一练” 五、小结、质疑： 如果老师遇到了一个好网站想把它收藏起来，谁可以帮助老师？谁能说说你刚刚是怎么用网络学习英语的？ 第学习目标：记住网站地址 重点难点：网站地址的规

11、则 教学方法：举例 教学过程： 1、观察一些网站地址，如 2、比较相同和比同 3、总结 4、用“.”隔开 5、http:/www固定写法 6、名称 7、C代表的意思 8课 巧记主页地址 第9课 信息搜索 教学目标： 1、记住几个常用搜索引擎的网址； 2、根据主题搜索相关内容； 3、下载软件与歌曲。 教学重点： 1、根据主题搜索相关内容； 2、下载软件与歌曲。 学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方法完全不知道。 教学过程： 一、汉字输入练习“比一比”。 二、介绍几个常用的搜索引擎： 雅虎 搜狐 新浪 找到啦 百度 羔羔 三、利用搜索引擎找寻相关信息： 1、 关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、

12、图片一张 3、 下载“国歌” 4、 下载压缩软件Winzip 四、填写上机记录，下课。 第10课 申请电子邮箱 教学目的 1、了解电子邮件的概念。 2、学会申请一个免费的电子邮箱。 3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点 1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。 2、难点：填写注册信息的规范要求。 课时安排：1课时。 教学过程 一、导入 从古至今，人们

13、传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) 电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？ 学生思考、讨论、交流。 二、新授 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 介绍申请免费电子信箱 教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信

14、息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 阅读电子邮件 进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 单击邮件主题，打开邮件，阅读内

15、容。 认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址，E-mail的地址是由符号“”及其分开的两部分组成，“”前面是用户名，“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao中，“jsxiaowenhao”是用户名，“”是邮件服务器名。 三、课堂小结 教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。 四、作业 1、完成课本的“实践园” 2、完成课本的“成果篮” 第11课 认识电子邮件 教学目标： 1、了解电子邮

16、件的传送原理。 2、掌握用浏览器收发电子邮件的方法。 教学重难点： 1、申请免费电子信箱的方法。 2、电子信箱的使用。 教学方法： 讲解法、情景演示法、练习法 教学过程： 一、导入新课 同学们，在日常生活中，我们经常用写信的方式和家人、朋友保持着联络。而电子邮件，也就是我们常说的E-mail，作为网络产物是一种更加方便、快捷、安全而且经济的全球性通信工具。一封发送到美国的电子邮件，只要几分钟的时间就已到达对方的计算机。在今天，我们就一起学习如何用浏览器收发电子邮件。 二、讲授新课 电子邮件的传送原理 先来看看传统邮件是如何传送的. 再来看看电子邮件又是如何传送的. 其实，电子邮件就是模仿传统的

17、邮政系统，来实现信件、文件的传递的。只不过电脑代替了邮递员，通过网络帮助用户送信，是传统邮件的电子化。 电子邮件地址和电子邮件地址的组成 当我们在写完一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方才能够收到我们的来信。同样的，在发电子邮件时也需要一个通信地址，我们称为电子邮件地址，简称E-mail地址。 它是如何组成的呢？ 由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。 用浏览器收发电子邮件 掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览器收发电子邮件。 第一步，申请一个电子信箱。 (以网易网站为例向学生实景演示申请过程. 归纳申请信箱步骤： 1、输入所申请的邮件服务器的网址。 2、找到申请电子信

18、箱入口，申请信箱。 3、申请成功后，记住你所得到的用户名及密码） 下面，请大家也申请一个自己的电子信箱吧！ 第二步，登陆电子信箱。 拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱了。 ，找到电子信箱入口，输入用户名及密码。登陆成功后，进入自己的信箱页面。） 第三步，你可以收发电子邮件了。 试着发送一封电子邮件。 如何接收电子邮件？ 三、课堂小结 同学们，在这一节课里，我们不仅知道了些关于电子邮件的小常识，还自己动手收发了电子邮件，那么，除了用浏览器收发电子邮件的方式以外，大家还知道哪些收发电子邮件的方法呢？请同学们在课后找找答案，下节课在告诉我！ 第12课 我的第一封电子邮件 教学目标： 1、上

19、网申请电子邮箱； 2、给他人发送邮件； 3、接收邮件； 4、发送附件。 教学重点： 1、上网申请电子邮箱； 2、发送、接收邮件。 学情分析：基本没有邮箱，需要重新申请。对电子邮件一知半解。 教学过程： 一、汉字输入练习“比一比”。 二、上网申请电子邮箱： 1、 进入网站、等 2、 演示申请步骤 3、 练习申请邮箱 三、简单演示邮箱的使用发送与接收邮件。 四、填写上机记录，下课。 第12课 收信、回信 教学目标：上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点：申请和使用电子邮箱。 学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。 教学过程： 一、汉字输入练习“比一比”。 二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq发信。 三、学习发送附件。 四、填写上机记录，下课。 注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。 第13课 收信、回信 教学目标：上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点：申请和使用电子邮箱。 学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。 教学过程： 一、汉字输入练习“比一比”。 二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq发信。 三、学习发送附件。 四、填写上机记录，下课。 注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。