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人教小学五年级数学下册最大公约数教案最大公约数 教材6667页例1例2及 课题与教学内容 做一做，练习十四14题 1、使学生掌握公约数、最大公约数、互质数的概念。2、初步掌素 质 教 育 目 标 态度情感 教 学 札 记 使学生感悟数学知识的魅力，提高审美意识。 过程方法 握求两个数的最大公约数的方法。3、掌握有倍数关系和互质数知识技能 的求最大公约数的方法。4、会求两个数的最大公约数，并能熟练准确地判断。5、渗透集合思想，培养学生逻辑思维能力。 学生经历运用已有知识，探求新知识的过程，体验数学知识的获得的过程，体验知识之间的必然联系。 课时安排 2 教 学 过 程 预 设 教 学 过 程 一、铺垫准备 课件出示准备题 二、探究学习的过程 1教学公约数、最大公约数的概念 课件出示例1 预 设 学 生 活 动 完成下面各题： 1、什么是约数、倍数、质因数、分解质因数？ 2、求出18、20、27的约数，以一个数为例，说出约数的求法。 3、把18、20、27分解质因数，以一个数为例，说明怎样分解质因数？ 学生读题并思考：观察8和12的约数你发现了什么？ 备 择 方 案
