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1、养成良好的语言行为习惯养成良好的语言行为习惯 阅读完材料，我深刻地感受到教师语言行为习惯的重要性，一句不经意的话，很可能会影响一个孩子的一生，带去这样或那样的影响，正所谓“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，教师是孩子知识和行为习惯的引导者，自身有着良好的语言行为习惯不仅仅是提高自身修养的有效途径，也是对工作负责，对孩子的未来负责的一种体现，能给孩子带去一段快乐的，没有语言暴力的童年生活。 语言暴力，这个名词听起来很陌生，但它的确是现实存在的。类似的伤害却时常在我们身边发生，而且对学生造成的伤害也是不可磨灭的。教师语言暴力不同于身体暴力，从表面上看，它造成的伤害并不明显，但从某种程度上讲，可能造
2、成的后果会更为严重，对孩子的伤害持续时间长，甚至会影响一生。心理学家说过：“孩子在心理上具有一个明显的特征，就是非常需要别人的呵护和鼓励，特别是来自老师的，有时一个很不经意的言行就会对孩子的心理造成伤害。 有位教授曾经说过这样一句话：“孩子在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母，如果孩子拥有一个甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。相反，如果他既不能从父母方面得到足够的关怀和呵护，又受到情绪不稳定老师的批评、责骂，训斥、甚至是讥笑，那必将造成孩子心理上的失衡，以致影响学生身心健康发展。”可见，教师用语不当虽是小行为，但却是大问题。它给孩子带来的是一种难以预料的精神伤害，甚至会给孩子及家长带来致命的打击。 让文明用语成为良好师德的一张名片，作为一名幼儿教师，我们要不断完善自己。要使语言有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲，如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；在活动中和孩子进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对孩子的提问，解答要不厌其烦；孩子有失误或做了错事能够循循善诱，给予正面指导。孩子生活中有苦恼，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让孩子心中燃起暖暖的爱意。
