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1、小学教案检查记录表1欧庙小学教案检查记录表 科目： 检查时间： 年 月 检查人： 项目与评分标准 教师姓名 有教学内容，教学目标明确恰当，符目的，教学重难合课程标准，符合点，教具准备，教学生实际，激发学学过程，作业布置 习兴趣 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 完整 较完整差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优
2、良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差
3、优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 优 良 一般 差 存在问题及建议 缺交教案、迟交教案记录 相应科目教案由各教研组组织检查。 欧庙小学听课记录检查表 检查时间： 年 季 检查人： 月份 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般
4、 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差
5、 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 完整 较完整 一般 差 姓名 存在问题及建议 欧庙小学“减负”情况自查表 任课教师： 班级： 年 季 内 容 除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试 家庭作业是否按减负要求布置 晨间活动、午间活动是否安排文化课补习 是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况 作业批改采用百分制还是等级制或其他方法 所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料 所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等 对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法 平时有无参加有偿家教活动 自 查 情 况 摘 要
