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1、小学数学二年级下册平均分教学案例小学数学二年级下册：平均分教学案例 平均分教学案例摘要： 在这一环节中，学生提出了各种不同的想法，也能简单地表述其中的规律。学生发言非常勇跃，一些平时不爱发言的学生也跃跃欲试，这时我及时给予表扬，激发他们的学习兴趣 教学内容：教课书1214页例1.例2,练习三的第13题。 教学目标：使学生知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。 教具、学具准备： 教科书第12页准备春游食品情况放大图或课件；案例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个O卡片、20根小棒。 教学过程： 一、准备 1、 出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二班明天要去春
2、游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2、 让学生观察画面，并请同学说一说了解到的情况。 二、新课 1、 例1，引入“平均分”。 谈话：我们来帮助二班小朋友准备春游食品好吗？！请各组二班的5位小朋友分配春游食品。 讨论分配方案。突出每件食品“应该每份同样多”。 动手分一分。 分好后，请各组推代表展示分配结果。 让学生观察各组为二班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。 说明：每份分得同样都多，叫平均分。 2、巩固“平均分”。 出示教课书第13页“做一做”。 请学生看题，并说一说题意。 特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。” 让学生用10张正
3、方形卡片代替面包，分一分。 分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。 3、尝试平均分物品。 按教课书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。 请各组用实物图卡片分一分。 交流。请学生说一说，怎么分得，分得结果。 教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4、独立进行平均分。 让学生用小棒代替矿泉水，独立完成吧12瓶矿泉水平均分成3份的任务。 交流。请学生说一说，怎样分的。 三、练习 1、练习三的第1题。 让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。 说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的
4、方案。 交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。 评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。 然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。 强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。 2. 练习三的第2题。 先让学生独立完成，再组织交流。 3. 练习三的第3题。 让学生根据题意准备学具卡片。 请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。 让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。 交流。请学生说一说分的过程。 四、总结 1. 请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2. 教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个最后，每份分得同样多。 教学设计人：刘安平 性别：男 年龄：51岁 职务：教师 职称：小教高级 工作单位：湖北省天门市佛子山镇张场小学 邮政编码：431700 电话：13872990237
