左公柳主题学习教案.docx

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1、左公柳主题学习教案左公柳教学设计 教学目标：1继续学习课文，探究“左公柳”这一名称的由来，了解左宗棠以身报国的忠义之举；体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。激发学生热爱祖国、建设祖国的情感。 2结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。 3本文借物喻人、抓典型事例写人的表达方式。 4感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。 教学重点难点：1体会重点词句在文中表情达意的作用 2本文借物喻人、抓典型事例写人的表达方式。 教学过程： 导入； 1、同学们已经预习了22课左公柳。我们先来看生字词 课件出示四字词语：学生轮流读 傲然挺立 高大茁壮 身姿挺拔 刚劲有力 纤巧柔软 楚楚动人

2、英勇无畏 日益严重 挺身而出 力排众议 千辛万苦 千里荒漠 贫瘠之地 慷慨激昂 铁骨铮铮 主动请缨 以身报国 忠义之举 刚毅坚韧 风烟滚滚 浩浩荡荡 视死如归 泪流满面 置之度外 为之动容 年逾花甲 情不自禁 不屈不挠 坚韧顽强 2、整体把握课文内容 读课文，思考这篇文章讲的是什么？从几个方面介绍左宗棠的事迹？ 捋出思路： 课文哪几个自然段写了这两方面内容？介绍左宗棠事迹。 13，14各写什么？ 三、再读课文，深入研究课文： 、感受这“柳”： 1、用画出描写左公柳的句子： 学生汇报： 突然，我们发现前方不远的地方，傲然挺立着一棵柳树。 这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。 这

3、里的柳树枝干是挺拔的，枝条坚定地向上生长着。这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！ 它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力 这哪里是一株普普通通的柳树？它分明是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ 3、 教师指名反馈：同学们，读了这些句子，你觉得生长在戈壁滩上的左公柳是一株怎样的树？左公柳是一株 的树。 (傲然挺拔、高大茁壮、身姿挺拔、刚劲有力、刚强、英勇无畏、枝繁叶茂) 4.请同学们自由读这些语句，你体会到了作者对左公柳有怎样的一份情感？ 5、抓住加点词语，指导学生有感情地朗读这些语句。 感受

4、这“人” 初读了课文以后，我们知道作者虽然用了一部分笔墨描写了柳树，并以“左公柳”命题，但实际上写的是谁？ 师：课文学到这，我们就有疑问了，你想问什么呀？ 生1：为什么课文写的是左宗棠，却以“左公柳”命名呢？ 师：对呀，到底为什么呢？现在，让我们带着问题走近左宗棠，了解这种树名背后的故事。 师：请同学们默读课文57自然段，看看故事发生时的背景是怎样的？ 师：谁先给我们汇报一下? 生：邻国阿古柏在英军支持下侵入我国南疆，俄国又乘机占领北疆，西北边疆危机日益严重。 师：面对大臣们偏颇的认识，有一个人站了出来，他就是？生齐答：左宗棠。 师：左宗棠是怎么做的？这种做法用文中的一个词来说，就是？ 生齐答

5、：力排众议 师：要想依靠个人的力量排除众人的意见，必须理由充分，左宗棠摆出了哪些道理呢？请同学们默读第6自然段画出相应的句子。 生1：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域建立的基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！ 生2：天山南北，粮产丰富、瓜果累累、牛羊遍野、牧马成群；煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富，所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚宝之盆！ 生3：如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！ 师：让我们也来做一回大义凛然的左宗棠，用这三点不容争辩的事实，来力排众议，去唤醒还未觉醒的群臣吧！齐读第6自然段。 师：左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举？请同学们从第7自然段中找

6、出一个词来回答。 生齐答： 主动请缨 师：“主动请缨”什么意思？ 生：主动请求杀敌的任务。就是左宗棠主动请求带兵收复新疆。 师：当时的左宗棠已64岁高龄，因常年的国事操劳而积劳成疾，身体非常虚弱，还经常咳血，可他还做出了主动请缨的壮举。到底是什么力量支持着这位已年过六旬，官居一品的朝廷重臣做出这番决策的呢？齐读第7自然段。 师：同学们请看板书，在第一个事例的学习过程中，我们选择了这两个四字词语来体现左宗棠的爱国举措。在接下来的第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢？请同学们自读第9-11自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括一下。 师：谁来为我们概括一下这个故事中左宗棠的爱国举措？ 生：

7、抬棺出征 ，收复新疆。 2.学习用典型事例表现人物 师：老师有个疑问，左宗棠收复新疆有血雨腥风的战斗，有和敌人巧妙的周旋，还有与沙漠恶劣环境的抗争，但是这些作者都没有写，却偏偏只选取了抬棺出征这个材料，这是为什么呢？ 师：是呀，正是这听也没听说过，见也没见过的事例才更能扣人心弦，突出人物品质，这就是我们常说的选取典型事例表现人物，在我们平时写人的作文中，也要学习像这样选取典型事例来突出人物。(侧面板书: 选取典型事例表现人物) . 请同学们速读课文第13自然段，看看左宗棠建设新疆中最典型的事例是什么？植树造林，建设新疆。 师：唐朝诗人王之涣曾这样描写塞外边疆荒凉萧条的景象。课件出示 生：齐读“

8、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。 师：而在左宗棠收复新疆之后，他的老友杨昌睿来西北为他筹备军务时，看到的却是片片树林，不由得写下了这样的诗句。即景生情 生：看课件齐读“新栽杨柳三千里，引得春风度玉关”。 力排众议、主动请缨、抬棺出征、植树造林。这一个个壮举，让我们深深地感受到左宗棠是个什么样的人？ 请你用一个四字词语来说一说。 “没有左宗棠，新疆难说。” 毛泽东 “以屈膝,有一伟人生焉,万里出征,抬棺死战,驱外虏于西域,为民族第一功臣,此左宗棠也 。” 谭嗣同 “论兵战，吾不如左宗棠；为国尽忠，亦以季高为冠。国幸有左宗棠也” 曾国藩 左宗棠是近百年历史上世界伟大人物之一，他将中国人的视线扩展

9、到俄罗斯，甚至是整个世界。 美国副总统华莱士 4、教师小结：是呀，如果没有左宗棠坚决主张收复新疆失地，并主动请缨，收复了新疆失地，新疆有可能已经被外国人侵占；如果没有左宗棠为新疆戈壁植下了片片树林，玉门关今天就不会有“连绵数千里绿如帷幄”的塞外奇观。所以人们用“左公柳”纪念左宗棠，这就是“左公柳”这一名称的由来。 三、总结深化，激发学生爱国热情 1教师：听完左公柳名字背后的故事，我们再次凝望它。这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是 “这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！” 2师：此时的“左公柳”还仅仅是那棵柳树吗？ 生：既是指生长在千里戈壁上的大柳树

10、，更指为保卫新疆和建设新疆作出巨大贡献的左宗棠。 师：这个“？”可以打开了吗？ 师：是的，这是在借柳树来赞美左宗棠，这种写作手法就叫“借物喻人”。 师：让我们再来看看这株柳树吧！看到这柳树，我们仿佛就看到了力排众议、铁骨铮铮的左宗棠；看到这柳树我们仿佛就看到了抬棺出征、视死如归的左宗棠；看到这柳树我们仿佛就看到了植树造林、睿智奉献的左宗棠。你说，它还只是一株普普通通的柳树吗？让咱们再读这句话，赞赞我们忠义爱国的左宗棠吧！ 生齐读：这哪里是一株普普通通的柳树?它分明就是左宗棠不屈不挠、坚韧顽强的精神之树。 四、理清条理，回顾写法： 1. 文章学到这里你有哪些收获？ 2.我们再来回顾一下本文在写法

11、上有什么特点？ 选取典型事例表现人物 借物喻人 .拓展延伸: 为了让同学们更好地体会借物喻人写法的好处，老师给大家准备了另一篇借物喻人的佳作。 边读边思考：作者借什么物？喻什么人？表达了怎样的中心？ 梅花魂 故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父. 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰

12、凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长的吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？ 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！” “干吗要回去呢？” “那儿

13、才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈：“外公走吗？” “外公年纪太大了” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”的哭起来了 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是

14、寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。