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1、年级下册物理实验报告单初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ：x月x日 实验名称：用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验仪器和器材 弹簧测力计2个，钩码2个，铁架台。 三、实验步骤或内容： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指针是否指零刻线 是 。 2.记录数据： 手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N 3 4 A弹簧测力计示数B弹簧测力计示数F1/N
2、2 F2/N 2 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材 弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。 将弹簧测力计悬挂在支架上。 将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 将5次的测量结果记录在表格中。 (5)整理器材。 四、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0-5N N，分度值为 0.2 N。 实验次数 1 2 3 4 5 物理量 质量0.5 0.1
3、 0.2 0.3 0.4 m/kg 重力G/N 1 2 3 4 5 G/m 10 10 10 10 10 实验结论： 重力的大小跟物体的质量的关系是 物体所受重力与物体质量成正比。 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 二、实验仪器和器材 木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。 三、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。 当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 改变压力，将砝码放在木块
4、上，测出木块压力FG摩擦力。 改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 整理器材。 木块时木块受到的滑动五、实验记录与结论 弹簧测力计的量程为0-5N，分度值为0.2N。 实验记录： 实验次数 1 2 3 (3)实验结论： 在接触面相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越大。 接触表面 木木 木木 木毛巾 压力F 滑动摩擦力f /N 3 4 3.5 F=G木块 FG木块 F=G木块 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室 实验名称：探究杠杆的平衡条件 一、实验目的: 探究杠
5、杆的平衡条件。 二、实验仪器和器材 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 动力动力臂=阻力阻力臂 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 检查器材。 调节杠杆平衡。 杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 整理器材。 五、实验记录与结论 杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。 数据记录： 实验 次数 1 2 动力F1/N 动力臂L1/cm 动力动力臂/ 阻力F2/N 阻力臂 L2/cm 阻力阻力臂/ (3
6、)实验结论： 归纳出杠杆的平衡条件： 。 初中物理实验报告单 年级 ：八年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室 实验名称：测量斜面的机械效率。 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关? 二、实验仪器和器材 毫米刻度尺，长木板，木块，弹簧测力计，细线、木垫。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 =W有/w总 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。 2.测出木块所受重力。 3.组装斜面。 4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。 5.测出木块上升
7、的高度h和木块沿斜面移动的距离s。 6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 7.整理器材。 五、实验记录与结论 木块所受重力 N。 上升的高度h/cm 沿斜面的距离s/cm 弹簧秤的示数F/N 有用功W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。 探究物体的动能跟哪些因素有关 时间： 实验目的： 知道动能大小与什么因素有关 实验器材： 斜槽、木块、铁球、 实验方法: 设计实验方案 (1)探究物体动能大小与物体运动速度的关系 用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度有何不同?(越高铁球滚下的速度越快) 在靠近斜槽下端的
8、水平槽上放一木块，用同一铁球从斜槽上不同的高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越远，表明铁球运动 越块 ，具有的做功本领 越强 ，动能 越大 。 (2)探究物体动能大小与物体质量的关系 用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下，观察从斜槽上滚下的铁球在水平槽上运动的速度。(速度相同) 在靠近斜槽下端的水平槽上放一木块，用质量不同的铁球从斜槽上相同高度滚下，观察铁球碰上木块后，将木块撞出的距离。木块被撞得越远，表明铁球质量 越大 ，具有的做功本领 越强 ，动能越大。 实验结论： 物体的动能大小与物体的 运动速度 与 质量 有关，质量相同的物体，运动的 速度 越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， 质量 越大，它的动能也越大。
