《愉快的梦说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《愉快的梦说课稿.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、愉快的梦 说课稿愉快的梦说课稿 一、 说教材 愉快的梦是人民音乐出版社出版的四年级上册第四课甜梦中的歌曲。愉快的梦 是一首抒情的优美的儿童歌曲，主要讲述了孩子们梦境中神奇的色彩和对美好事物的向往，它是本课的重点教唱歌曲。具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，表现了恬静悠闲的意境。第一乐段旋律呈下行，营造了深沉的神秘的意境。第二乐段旋律呈上行音区较高，色彩明亮，营造出孩子们看到梦中神奇景观兴高采烈欢呼的场景，表现了孩子们对美好事物的向往和憧憬。 二、 说教学目标 1、知识和技能目标：了解6/8拍的含义，在学唱歌曲的过程中掌握6/8拍的律动，感受节拍的律动与歌曲意境的联系，并理解歌曲上行
2、下行的走向。 2、情感目标：通过演唱和听赏教学，是学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，培养学生丰富的想象力，并能用轻柔的歌声表达愉快的梦所描绘的美丽梦境。 三、 说本节课的教学重难点 1、本节课的重点：拥优美、连贯的歌声表现美丽的梦境；了解6/8拍的含义，掌握其强弱规律。 2、本节课的难点：感受6/8拍的摇篮曲特点，理解曲调的上下行。 四、 说学情 四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力，让学生在欣赏、歌唱、编创舞蹈动作、表演等一系列艺术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而全面的提高学生的音乐审美能力。 五、 说教法 在教学中我以激发学生学习兴趣为主，采用情境教学法，运用现代信息技术，利用其视
3、听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个月夜梦幻的环境。在这种环境中，运用听唱结合的方法，以唱为主，把情贯穿始终，让学生感受梦境之美，音乐之美。针对儿童爱玩、好动的年龄特点，我采用了律动教学法，激发学生的表现能力，实施了寓教于乐的教学策略。 六、 说学法 音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。学生分组进行活动，在交流和协作中，加深对音乐的体验。 本课内容愉快的梦它所蕴涵的内容本身很美，给学生提供了一个音乐艺术想象的空间。在这个空间里，我把以音乐审美为核心的基本理念贯穿始终。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺
4、术的审美体验之中。让每一个学生都在已有的生活经验和音乐素质基础上，选择适合自己的方式来展示自己，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围。在活动中体验到成功的喜悦，感受和体现歌曲的美，建立起民主、平等的师生交流关系，从而培养他们对音乐的兴趣，激发学生去表现音乐、创造音乐。 四、 说教学过程 教学过程我从说梦、听梦、唱梦三部分展开教学。请同学们听着勃拉姆斯的摇篮曲进入教学。柔和，优美的音乐，把学生带到宁静祥和的学习环境中，为下面学习愉快的梦创设情境。在优美的背景音乐中，我说：“同学们，你们晚上做梦吗？都会做哪些梦呢？”这样让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习兴趣。接着我说：“我们来
5、听听，日本的小朋友他们会做怎样的梦呢？”播放的是歌曲的伴奏音乐，主要是想突出音乐学科的特点，以听觉为主。既能发散学生想象力，又能让学生注重感受音乐带来的情绪。初步感受歌曲愉快、开心的情绪之后，出示歌名愉快的梦，这样会给学生带来成就感，因为歌名是通过自己思考而得出的。我利用刚才的问题继续引导，我说“歌曲中表现小朋友们的梦是那么地愉快、开心，这跟音乐的拍子有很大关系呢！歌曲是几拍子的？”通过学生的回答，我总结6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。接着请学生听完整的歌曲，我说：“这些小朋友到底做了什么梦呢？”带着问题聆听，更能集中学生的注意力，也更有争对性。通过学生自己刚才的设想到准确地听出
6、歌词大意，也能激发学生积极性。我总结说：“小朋友们在梦中看见了可爱的小矮人和美丽的金星，真是太神奇、太美妙了。我们也到他们的梦中去吧，跟老师一起开心地拍起手来！”多媒体出示视频，我带着学生用6拍子强弱特点拍手，这样我把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现。接下来到唱梦的环节，我请同学们用LU把歌曲轻轻哼出来，并问：“整首歌曲中情绪有什么变化吗？”同学们边唱，边思考歌曲情绪的变化，我进一步引导得出歌曲情绪有变化，前面是平静地，舒缓的，后面是连贯的，激动地。所以歌曲可以分为两部分。在这里我通过听唱结合的方法，使学生在听唱中感受乐曲的情绪变化，同时也让学生知道是由
7、于曲调的高低让歌曲的情绪发生了改变。再让同学们通过音乐游戏感受曲调高低的特点，介绍歌曲中上下行的走向特点，并请学生找出歌曲中所有上下行的走向的地方。在这里学习一个新知识，让学生初步了解上行也下行的旋律走向，并初步感受上行给人一种积极向上的感觉，下行一种稳定安静的感觉。跟着钢琴完整地把歌词唱出来，请学生注意换气的地方，并问：“用怎样的声音才能把歌曲表现好呢？”引导学生说出，唱的时候要像做梦一样的感觉，声音要柔和，要连贯；还要觉得自己在梦中看到了小矮人，看到金星，表现出愉快，惊喜的感觉。再进行分组演唱。最后我总结说：师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！
