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1、王欣 我看见我看不见我看见我看不见 临朐中学初中部 王欣 苏霍姆林斯基说过：“习作低效的主要原因，就是教师自己不会写习作。”从事教学工作以来，写作课一直是我难以突破的瓶颈，我的指导老师告诉我，平时要多写多练，然后和学生一起分享。品读她跃然纸上的文字，感受着习作上学生品读着她文字的崇敬感，我想我真的应该去做些什么了，或许我能看见我看不见的许多未知。 借着盲人和他的影子这堂课，我回忆着过往的某经历，于是在那个深夜，在键盘上轻轻敲打出了这些简单却真实的感悟，我看见了一点点希望。 突然觉得“看见”这个词多了几分残忍，让人心生怜悯，因为当我们视而不见的时候，总有一些人看不见。 我看见集市上人头攒动，我看
2、见光顾小摊的人来来往往，我看见他蹲在最旁边的角落，我看见他的“生意”甚是惨淡，我看见人们投去异样的眼光。我驻足顺手摸摸口袋，心想：这一毛还是留着买汽水吧。于是我转身离开，消失在人群中。 我看见宽阔的马路上，驼背的小矮人，他光着膀子黝黑的皮肤暴露在阳光下。他肩上扛着泛黄的白麻布袋，上面满是污渍，他拄着一根小棍慢慢上前摸索，从路的这头到那头。我想用我的小脚丫丈量完这段距离要多久，一个小时差不多。他日复一日，年复一年，我跟在他的身后，我走在他的前面，我停下来看着他走过，我朝他招手朝他做鬼脸，我嘴馋的时候会打他的馊主意，不过仅是限于想象一下而已。 我看见他走向一片树林，那是一片坟地，树林里有一个小的不
3、能再小的屋子，他是守墓者？我不禁打了一个寒战，我惦着脚尖使劲朝里面望去，我曾一度怀疑他是不是真的瞎子。 屋子的世界是什么样子的？他的世界是什么样子的？我看见我看不见。 六年的跟随，三年的偶遇，四年的不再见，如果下一次遇见，我想去主动靠近，掏出一毛钱，指引一下路我想去听听这位老者的故事。 这是我关于瞎子的最初的记忆。 一次爱心支教帮扶活动，让我真正接触到了一群特殊人群，不是瞎子，是盲人。 他们年龄大小不一，都是一群天真活泼的孩子，像天使般出现在你的面前，欢呼雀跃的把我们围着，邀我们一起做游戏。 来到二楼，安静的教室里，我看见一个大男孩坐的笔直，他微眯着的双眼带着笑意，手在书本上摸索着偶尔做沉思状
4、，偶尔不禁笑出声来，书上全是密密麻麻的小凸点，于我而言那是天书。端起课本坐在他的对面，或轻声细语，或慷慨激昂的为他阅读着安徒生的童话。他听得认真，没读完一篇他会停下里问我一些问题，看不见他渴望的眼神，我感受到了他渴望的内心世界，讲到某处我也会停下来问他，他 我想说说那个暖心的小女孩，现在脑海里浮现的画面仿佛是昨天刚刚发生一样：她身着粉色的衣服，梳着马尾辫，微微一笑白净的脸上会露出深深的酒窝，虽说眼睛是心灵的窗户，可是当阳光洒在她的脸上那单纯天真的微笑比透过眼睛看到的心灵更加澄澈，更加温暖。她坐在电子琴面前，表情专注，手指灵活的跳动，那美丽的音符一个个跳动起来，她耸动双肩摇摆着头，背后的马尾也随
5、着优美的旋律有节奏的舞动起来，我看得那样全身关注，我被这个小女孩深深吸引着，此刻的她像冬日里的一抹阳光一样，那么惹人喜爱，想去牵她的手，一起走那段没有光明却充满阳光的世界。此刻我正在努力回想她的名字，本想如果记不起就会在心里给她重新取个名字：暖暖。薛凯琪better me旋律一遍遍在耳边响起， I can smile a little more ,sing a little more ,feel a little more 全因为你，说好了要为幸福一天天的练习，练习laugh a little more , love myself a little more , 要学会更加善待我自己，为你我变
6、成了better me ，为你，我一定要加倍爱我自己，做一个值得你骄傲的better me ，一个值得你爱的better me .一千个听众有一千个哈姆雷特，听了一千遍却只是只听出为爱情的努力，直到这一遍，我听到了小女孩的内心世界，属于她自己的内心世界，纯真自由，就像她现在的年纪一样美丽，那是父母的爱是大家的爱为她托起明天的太阳，她的笑是最好的善待。这不就如她的名字一样吗，吴忧，无忧无虑的小天使，希望阳光一直伴随你的左右。 毛主席说：盲人是世界上最痛苦的人。没有眼睛必然痛苦，却依然能够看见，看见内心的光芒。而有眼睛的人未必幸福，因为他们内心失去了光明。很多时候不管你看见或不见，它都在哪里，需要你用心去体验。 课堂的最后，我与学生一起分享了自己的文章，学生认真的倾听着，静静的静静的better me旋律一遍遍在耳边响起，是的做最好的自己，只要勇于开始。
