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1、应收账款的法律催收,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果,应收账款的法律催收应收账款的法律催收11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满
2、足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网15、机会是不守纪律的。雨果应收账款的法律催收北京群益律师事务所智慧法务2020目录应收账款与呆坏账应收账款的催收方法应收账款的风险防控,农村初中学校无论是硬件还是软件教育资源都相对简陋，学生的语文素养
3、因种种原因也较弱。但农村中学的学生也有其自身的优势，如学生思想较为朴素，在大自然中有较为充分的体验性感知，对大自然有较强的亲近感，这些也为其人生的发展奠定了良好的基础。对于语文学科素养来说，农村中学生尽管底子薄、挑战大、任务坚巨，但教师可以利用农村中学得天独厚的自然环境以及学生朴素的思想，使之转化为初中学生语文学科素养的驱动器。笔者经过长期实践，提出以下几点，为学生语文素养的提升发挥正能量。一、在乡土资源中学词造句（一）定词造句说文 生活在农村的中学生，都有过爬树采果、下河捉鱼、喂鸡喂猪等实践经历，这些都是学生语文学习的宝贵资料。教师要在课文教学中以这些资源为载体，让学生定词造句，说文辨词，长
4、期以往，学以致用，学生既学习了字词，又娱乐了课堂气氛，提升了语文素养。（二）收集乡土俗语“天上勾勾云，地下雨淋淋。”“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”人们晒谷时常常自语道，带有很强的农家味。有些“土话”乡土味、生活味很浓，是科学于农民耕种时节的形象反映，如“一天一场暴，田埂都长稻”等。还有些乡土俗语兼具教育味和生活味，如“三天打鱼，两天晒网”等等。（三）学习互对对联 在农村，对联是极富人文涵养的乡土文化，无论是春节、元宵节，或其它节日，教师要充分挖掘对联文化，让学生在对对联的过程中丰富词句、积蓄文化，并形成一定的语文素养和文化积淀。二、在多元情境中练习口语 在语文的核心素养中，说的能力尤为重要，一是
5、因为它彰显了学生的综合素质，是学生内在涵养的外在彰显；二是它体现了语文教学中学为所用的理论。教师既要认识到农村初中学生口语交际能力不突出的现实困境，也要看清农村初中培养学生交际能力的优势。口语交流首先要立足课堂、教材和课文，课堂是最佳的社会化语境，教材是练习口语最佳的材料，教师可以让学生自主朗读、跟录音读，也可以示范朗读，让学生读出声音、读出自信，读出情感、读出风彩，农村有很多地方既幽静、又典雅，教师可以寻觅一块天然氧吧，让学生定时定点开展朗读，为学生口语交流提供一块芳草地。其次教师要结合乡土资源的实际，开发富有乡土味的校本课程，将丰富的谚语、成语、习语等口头语言融入其中，使学生因读而悦，形成
6、热爱家乡、热受语言的美好情愫。乡土校本教材既可以是名家名篇，也可以是奇文轶事；既可以是本地百姓、杂家或退休教师的随笔，也可以是反映乡土题材的他乡之作，如莫言的很多小说都是以乡土为题材，是初中语文教师取之不尽、用之不竭的学习宝库。再次，农村中学生的口语交际内容可以不拘一格，既可介绍家乡风光，也可传诵家乡的民间故事、既可以口头叙述家乡的某项技艺，如种植养殖生产、手工制作，也可以讲述学生自己或心中的故事，从而丰富口语交际内容，让学生多维度提升交际和口语能力。三、在课外阅读中拓展视野 教育专家朱永新说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”农村初中受种种客
7、观条件制约，如鲜有图书馆，阅读氛围不浓等，课外阅读不是很理想，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，也不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”因此，语文老师需提高认识，探索强化学生课外阅读的方法和手段，为初中学生的课外阅读努力营造“局部的春天”。（一）解决课外读物的匮乏问题 教师和学生可以共同拿出部分图书借大家读，并采用流水线的方式，提高图书的利用率。此外，还可利用社会力量，如政府资助、网络宣传等方式，为图书室的构建保驾护航。当然，随着互联网+的来临，教师也可力所能及地让学生品尝网上悦读的新鲜，或者网上批量购买打折的图书，这也不失为一种选择。（二）指导学生制定?读计划
8、 阅读的重心在读，农村中学生少了些喧哗，却多了些安静，拿上一本书，沏一杯温茶，不失为农村学生成长中的一抹风景。教师要帮助学生制定阅读计划、指导阅读策略，让阅读伴随着学生茁壮成长。（三）教会学生课外阅读的方法“读而不思则罔，思而不读则殆。”教师要指导学生方法，让学生从阅读中品尝到获得感，如要读写结合。要把读中的内容、结构运用到写作中，在写作中提升自己的人生境界。再如，要学会做读书笔记，“不动笔墨不读书”，只有以批注加标注的方式，才能真正和书对话，增加自己的思想深度。最后，要注意交流，即要“读万卷书”，也要行“万里路”，所以教师可兴办读书“漂流瓶”活动，让学生交际读后的思想、观点和想法，让阅读真正
9、成为农村初中学生精神成长的沼泽地。四、在个性化教学中提升学生语文素养（一）教材只是学材的一种 新课程提出“用教材教”而不是“教教材”的观点，对于农村初中语文来说，教材尽管皆是名家名篇，但适合的才是最好的，教师要结合乡土实际和学生的体验、经历等因素，完成教材的二次开发，做到“材尽其用”，从而为学生提供更多、更适切的学材。（二）尊重学生的个性差异 农村中学生的个性差异较为明显，教师要秉持促进每个学生都能得到发展的理念，并基于学生最近发展区开展语文教学活动，做到“学快教快，学慢教慢，学多教多，学少教少”，为学生语文素养的提升设计个性化方案。一、分类编班、分层教学方案及要求（1）每级至少确定2个实验班
10、（至少要2个科目同时实验，这样课次不会冲突）。在保证原班学籍不变的情况下，由质量检测成绩重新分类编班。（2）分层实验教学一般从初二开始（先在初一教学中，让学生暴露出自己的优点和缺点及个性差异，新编班时具有针对性）。也可以在九年级复习过程中进行实验，效果更佳。（3）分组结果：中上学生为“普通班”，中下学生为“提高班”，普通班，提高班的同一科目必须由同一个教者承担。教者备课要制定不同的教学目标，设计不同的课堂习题，布置不同的作业。（4）原班主任不变，但两班班主任必须精诚合作，管理好两个实验班，开好“促差增优”主题班会。同时，还要求各科任老师要富有敬业精神，高尚人格，精湛的业务，这是分层教学实验成功
11、的关键。（5）普通班（中上学生）要求学生弄懂书本知识外，不受大纲制约，让他们做一些灵活的、有难度的题，挖掘他们潜在的能力；而提高班（中下学生）则要求低起点、小坡度、密台阶，要以教科书为主，以退为进，先弄懂大纲教材，吃了就要能消化得了，逐步提高，再涉猎课外，达到中等学生水平，实现提高班预期的目的。二、分层教学课堂操控措施 结合目标教学，下面我就分层教学在数学课堂实验教学中总结（如表1）三、实验班命名及分层教学的优点“普通班”（中上学生）的命名，首先降低了好学生的骄傲自负心理，让他们感觉到在老师的眼中他们的学习很一般，远远没有达到老师的要求，需要继续努力；“提高班”（中下学生）的命名克服下中下学生
12、的自卑心理，让他们感觉到在老师的眼里他们有潜力可挖，而不是无药可救，从而增强了他们学习的自信心和迫切感。分层教学防止了两极分化，尤其学习有困难的学生（学弱生），能够在老师和指导和帮助下树立信心。分层教学后，教者针对同一尺度的学生，提高了教学工作效率，减少了无用功；分层教学激发了学生你超我赶的意识，增强了学生间的相互共处，互相协作的能力，减少了学生的自卑心理，形成了良好的学风；分层教学减轻了学生过重的课业负担，大幅度提高了学习成绩，特别是差生转变了“害怕”、“厌恶“的学习情绪；分层教学克服了学生在初三毕业会考中应试的能力，同时还增加了合格率，确保了巩固率，提高了优秀率。总之，分层教学，“累”了教
13、师，但“实惠”了学生，尤其是学弱生，它们的自信心在每堂课、每一个提问、每道练习题的点滴中不断树立起来，获得了学习的成功，真正体验到了跳一跳就可摘到果子的甜头；而学优生则在众多的竞争对手中，互相促进，你追我赶，享受乐趣，寻找更多的求知机会，从而更好的培养了他们的思维能力和创新精神。表1 分层教学在数学课堂实验教学中总结,应收账款的法律催收北京群益律师事务所智慧法务2020,目录应收账款与呆坏账应收账款的催收方法应收账款的风险防控,一应收账款与呆坏账应收账款应收账款是指因销售活动或提供劳务而形成蚋债权,不包括应收职工欠款等其他应收款应货单立成接受单的款项,(企一长的鸡力资产性质债权,不包括长期债券
14、业会计准感的类出车空处惹x活4公呆账:既不增加也不减少的无法或难以收回的往来账,并且不能确定将来是否能收回的往来账。坏账:已经确定不能收回的往来账。必须根据企业会计制度的规定判断保呆帐的风险小于坏账,因为呆账存在收回的可能,坏账已经确定无法收回),一应收账款与呆坏账以一家互联网公司为例呆账(1)合同到期2个月内未退回余款(2)合同有效期内2个月无消耗(季节产品除外,最长不超过9个月)(3)合同有效期内产品无法消耗,不能使用预付账款(4)合作有效期内,商务关系破裂,进入法务流程跟进(6)应收账款逾期未回收(1)买断类项目到期未完成消耗产生的实际亏损(结束后3个月无补亏进展或者3+6个月未补亏完毕
15、)(2)正常途径下,明确无法回收的呆账项目,即由业务、法务、预控委三方共同确定无法回收的项目,一应收账款与呆坏账疫情导致应收账款处理和催收的增加是必然趋势从2018年开始,我国经济从客观上进入一个下行的趋势,且遭据清华大学近期调查结果显元退中美贸易摩擦,导致大多数企业都出现了或多或少的发展困难。90.1%的受访企业认为疫情对自己产本次新冠肺炎疫情黑天鹅事件的出现,进一步加剧了企业经营生不利影响,5802%的大中型企业表发展难题的出现,不同类型的企业、行业都受到了影响,除了生鲜、医疗器械、在线教育等部分产业借助本次红利有所反弹之外,其余大多数的企业均出现了较为严重的经营困境,而经微小企业生存困境
16、更难。要战胜此次营困境出现的首当其冲的原因就是由于流动性阻导致的现金疫情,必须开源节流在没有太大营收流不足,尤其中小企业随时面临资金链断裂的风险。前提下,必须盯住现金流(企业的生命线),降低成本,确保企业能活下疫情当下,现金为王,这是当前企业的一致心声.存款,才是去当前增加企业现金流的重要措施安全感的来源,二应收账款的催收方法第一、快速反应民事诉讼法第214条到第217条的相关规定,债权人请求债务人给付金钱、有价证券,符合下列条件的,可以向有管辖权的基层人民天下武功,唯快不破法院申请支付令根据观律,应收账款追收回款成功率与(1)债权人与债务人没有其他债务纠纷的账龄时间一般呈反比关系(2)支付令
17、能够送达债务人的也即:越快追收,回款成功率越大申请书应当写明请求给付金钹或者有价证券的数量和所根据的事实、时间是欠歉者的保护伞,时间越长,追证据支付令最大好处就是时间短见效快。但是,若债务方在法定收成功率越低。该出手时必须果断出手!时间内向人民法院提出了书面异,二应收账款的催收方法人的经宫状况比较了解,且债务人只是一时资金短缺,与其逼上绝路,两败俱伤,不如耐心等待,等他恢复元气这种情形则可以等!但是不能傻等,而应当通过让债务人制定还歉启动诉讼时要及时,但也要注意区计划、签订补充协议、提供担保等方式确保自分条件和情况,维护与债务人较为良好的合作关系如对债务人的经济状况不是特别了解,有起诉的打算,
18、但又有所颐虑,则应当及时的进行起诉并匹配以财产保全的相应保障权利的附加措施否则:债务人把本该支付给你的债款支付给了另外催的比较紧的其他债权人,因为别人在你犹豫不决的时候已经起诉并拿到了胜诉判决,债务人的财产被法院先行强制执行了;或者债务人已偷偷把资产转移走,不准备偿还听欠的账款了,二应收账款的催收方法第二、重点关注管辖地原则:管辖地尽量选择在我方所在地,(主场优势)1、节省诉讼成本减少案件结果不确定性个方向:首选我方所在地,次选中立第三地,后选原告或被告所在地(根据案件诉讼概率来选定合同要素里必须约定,二应收账款的催收方法第三、评估胜诉率、执行率1、证据不齐,外地法院,有可能导致败诉甚至反诉2
19、、诉讼迫款和业务发展的关系(有所为,有所不为公司并不是诉讼越多越好,避免过多公开诉讼挂网,影响客户关系过多的诉讼会给外界三个暗示1.商务客群关系处理不好2.财务应收账款处理不好3.法务风险大结论:尽量非诉方式或诉前解决。,二应收账款的催收方法第四、收集完整的证据1.对方的营业执照、客户银行账号2.能够证明双方权利、义务关系的证据主要是合同,补充协议等3.能够证明公司按照约定全面凝行了自己的义务不存在违约行为的证据如成果交付凭证、对账单、确认函开具的发票等4.客户屐行与未履行义务的证据如客户的付款凭证与客户出具或认可的欠条、还款计划、对账单,未兑现的商业汇5.债权未超过诉讼时效的证据,如催款函,律师函等6.其他根据案件情况所需的证据材料。,32,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,
