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1、密 度,上节复习,一、物体是由物质 组成的。,物质,二、质量：。,物体所含物质的多少,（m）,1、质量是物体的。,基本属性,质量是物体的一个基本属性，它与物体的、和 无关。,状态,形状,所处的空间位置,2、质量的单位,千克（Kg）,PPT模板：PPT素材：PPT图表：PPT下载：PPT教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：,三、质量的测量,1、实验室常用的测质量的工具：托盘天平,2、托盘天平的结构,3、托盘天平的使用,1）使用天平时，应把天平放在 上,水平工作台,
2、2）把游码移至标尺左端的，再调节横梁上的平衡螺母（），使指针对准。,“0”刻线处,左偏向右移,分度盘中央的刻度线,3）测量物体质量时，应将物体放在天平的，,左盘,4）用镊子向 加减砝码（先 后）；移动游码（右倾 移），使指针对准。,右盘,大,小,左,分度盘的中线,5）m左盘m右盘m游码,下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？,铜,铝,颜色,下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？,水,酒精,气味,下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？,木头,海绵,软硬程度,下列两种固体，哪个是木头，哪个是海绵？,下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，哪个铝？,铁,铝,轻重,下列颜色相同、体积相同的两种金属，哪个铁，
3、哪个铝？,？,下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？,不能单凭掂量轻重来判断！,物理知识,下列颜色相同、体积不同的两种金属，哪个铁，哪个铝？,不能单凭掂量轻重来判断！,体积相同的木块、铁块，质量不同,同一物质，体积越大，质量越大,同种物质的质量和体积有什么跟关系？,一、探究物体的质量与体积之间的关系,1、提出问题,2、猜想与假设,同种物质的质量和体积有什么跟关系？,同种物质的质量与它的体积可能成正比,2）器材的选择,3、制定计划与实验,1）选择研究对象：,大小不同的若干铁块,m:,天平,V：,刻度尺,（1）用天平测出金属块的质量(m)。,（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。,（3
4、）分别计算出金属块的质量与体积的比值（M/V）。,3）设计实验方案：,步骤,设计表格,收集证据,V,m,体积cm3,质量/体积g/cm3,质量g,7.9,15.8,8.1,1,2,3,7.9,7.9,7.9,m/g,v/cm3,0,1,2,3,4,7.9,15.8,23.7,31.6,同种物质的质量和体积成正比。,实验演示,（五）交流合作并得出结论,同种物质的质量与体积的比值_不同种物质的质量与体积的比值一般_,相同,不同,实验证明，同种物质的质量和体积之间的比值是相同的，不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。因此，这个比值反映了物质的一种特性。,在物理学中，为了表示物质的这种性质，我们引入
5、了“密度”这个概念,一、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。它是物质的一种特性。,二、公式：,三、单位：,kg/m3、g/cm3,密度在数值上等于物体单位体积的质量,1 g/cm3 和1 kg/m3 哪个大？它们的关系怎样？1 kg=1000 g1 m3=1000 dm3=1000 000 cm3所以1 kg/m3=g/cm3 或1g/cm3=103 kg/m3,由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家使用,一些固体的密度,一些液体的密度,一些气体的密度（0，在标准大气压下）,密度,1g/cm3=1,10-6m3,10-3kg,=103kg/m3,单位换算：,1立方
6、米的水的质量为1.0 103千克。,单位换算练习：(1)7.9103/m3=g/cm3(2)2.7 g/cm3=/m3,7.9,2.7103,计算密度,一块铁的质量是1.97 t，体积是0.25 m3，铁块的密度是多大？,分析 已知：m=1.97 t=1.97103 kg，v=0.25 m3,求：,解：,答：这块铁的密度是7.9103 kg/m3。,某金属的质量为7.9kg，体积为1dm3，它的密度是多大？,试试看,1、一杯水和一桶水，哪个密度大？(),3、测得一个木块的质量是10.8g，体积是，24cm3，木块的密度是多大？(),一样大,B,0.45g/cm3,课堂笔记：,1、同种物质质量与
7、体积的比值相同，不同种物质质量与体积的比值一般不同。,2、密度的概念:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度。3、密度是物质的一种特性。,4、计算公式：,5、单位：kg/m3、g/cm36、体积单位换算：1m3=103dm3=106cm31dm3=1L=103mL7、水=1103 kg/m3物理意义：,名言摘抄36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。王蒙38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思39、天才出于勤奋。马克思40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。卢俊41、学到很多
8、东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。约翰洛克42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。郭沫若43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若44、爱学出勤奋，勤奋出天才。郭沫若45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。福柯47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。弗兰西斯培根48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。弗兰西斯培根49、一个人应该为知识不广博而害羞。张衡50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的
9、创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名,
