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1、人教版第一章机械运动复习ppt课件,人教版第一章机械运动复习ppt课件人教版第一章机械运动复习ppt课件,1dm m,1km m,1cm m,1mm m,1m m,1nm m,一、长度的测量及单位：,1、国际单位：,米（m）,2、单位间的换算：,学会两种工具的使用,103,10-1,10-2,10-3,10-6,10-9,二、刻度尺的正确使用,1.看：,零刻度线 量程（测量范围）分度值,单位,零刻度线,量程,分度值,08cm,1mm,2.放：,零刻度线对准被测物体一端,二、刻度尺的正确使用,刻度线应紧贴被测物体,刻度尺放正,3.读：,视线要与刻度线垂直,二、刻度尺的正确使用,估读到分度值的下一
2、位,4.记：,测量结果由准确值、估读值和单位组成,2.32cm,2.33cm,数字,二、刻度尺的正确使用,例题:1、如上图所示,木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。,3.49,3.4,0.09,1、用甲刻度尺测物体的长度是 cm，用乙刻度尺测物体的长度是 cm.。,2.4,2.40,2、测出下图中A、B两物体的长度和球C的直径.LA=m;LB=dm;球C的直径=cm.,1.48,1.50,1.00,3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中 数据是不合理，数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是，物
3、体的长度更接近.,25.12cm,26.4cm,1cm,25.1cm,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,（2）化曲为直,（1）测多算少法,知道三种特殊的测量法,测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径,如何测量地图上铁路的长度,（3）辅助工具法(组合法）,三、误差,1.测量值与真实值之间的差异叫做误差,2.误差与错误的区别：,3.减小误差的方法：,错误可以避免，误差不可避免只可减小,（1）选用更精确测量工具；,（2）改进测量方法；,（3）多次测量取平均值.,2关于误差，正确的说法是（）A两次测量值之间的差异叫做误差 B只要正确做实验，就不会产生误差C选用精密仪器，就可以避免误差 D多次测量取
4、平均值可以减少误差,D,时间的测量与单位,1、国际单位：,秒（S),2、单位间换算：,1s=ms,秒表,60,3600,1000,1h=min,=s,学会两种工具的使用,运动的描述,机械运动：物体位置改变的运动,运动和静止是相对的,参照物：研究机械运动时，选取的标准物,注：1、参照物是假定不动的；2、参照物不能选研究对象本身；,第二节 运动的描述,世界是运动的,二、运动的相对性：,1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。,2.参照物的选择原则,下面叙述中正确的是（c）.以太阳为参照物，地球是静止的.月亮躲进云层里，是以地面为参照物.地球同步卫星相对于
5、地球是静止的.坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的,2.小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。相对于树来说，人是（）的，船是（）的。相对于船来说，人是（）的，树是（）的。,运动,运动,静止,运动,3.李白在诗句:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来.”这两句诗中描写“青山”和“孤帆”运动所选的参照物分别是()A.帆船和河岸 B.河岸和帆船 C.青山和太阳 D.青山和划船的人,A,5.在平直的公路上有甲、乙两辆汽车，地面上的人看到两车都在向东行使，且甲行使的比乙快。如果以甲车上的乘客为参照物，乙车向 运动。（填“东”或“西”）,西,1、速度,2、运动的分类,定义：,物理意义：,描述物体运
6、动的快慢,运动物体在单位时间内通过的路程,公式：,单位及换算：,1 m/s=3.6 Km/h,匀速直线运动,变速直线运动,第三节 运动的快慢,3.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s 1.5 m/s,3.6km/h-5.4km/h,骑自行车：5m/s,18km/h,汽车:30m/s,108km/h,声速:340m/s,光速:,3108m/s,三、计算题：,1、格式：,已知、求、解、答,2、类型：,火车过山洞的问题,相遇问题,追击问题,比值问题,1、一列长 360 m的火车，匀速通过一个长 1800 m的隧道，如果该火车的时速是 54km/h,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？,关于过桥
7、（山洞、隧道等）的问题,在军训中，某校学生以6km/h的速度从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，经过多长时间可追上学生？,关于追击的问题,甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？,关于相遇的问题,甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）A.9：4 B.4：9 C.1：1 D.3：2,A,关于比值的问题,理解两个特点,一、作匀速直线运动的物体的特点:,2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等,3.在任意时刻的速度都相同,1.速度大小和运动方向
8、都不变。,二、变速直线运动,1、速度变化的直线运动是变速直线 运动。,2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。,这里的V称为平均速度用V表示.,说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。,（一）分析图象的能力,提高两种能力,V(m/s),0,0,t(s),S(m),t(s),(a),(b),(c),0,V(m/s),t(s),t(s),(d),S(m),0,V与t无关 s与t成正比,1.匀速直线运动：,提高两种能力,2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：；信息二：。,骑车者和跑步者
9、都在做匀速直线运动,骑车者的速度比跑步者速度快,1.寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已.在整个赛跑过程中（）A.兔子始终比乌龟跑得快 B.乌龟始终比兔子跑得快C.兔子的平均速度大 D.乌龟的平均速度大,D,2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（）A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）,C,3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则
10、下列说法中正确的是（）,A两人都做匀速直线运动 B两人都不是做匀速直线 运动C前2s内，小明跑得较快 D全程中，两人跑步的平 均速度相同,D,5.某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（）A.速度和路程成正比 B.速度和时间成反比 C.速度不随时间和路程而变化 D.速度决定于通过的路程和时间,C,第四节：测量物体运动的平均速度,实验原理：,实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺,实验装置组装：如下图,注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。,将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但又不至于太快。在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面
11、下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停 止计时，得到时间t。由 算出速度。,实验步骤：,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。2小车从斜面顶端要从静止释放。3测量过程中不要改变斜面的坡度。,实验总结 问题讨论,问题:为什么每组得到的两个速度v1，v2不一样大？两者是二倍关系吗？问题:为什么各组之间测量的值差别很大？是误差所致吗？,小车越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系.,不是误差原因。一是斜面倾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。,6.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是 cm/s。,0.75,物体的运动,知道一种性质,提高两种能力,理解两个特点,知道三种特殊的测量法,学会两种工具的使用,知识回顾,掌握三个物理量的测量,物体的运动,谢谢,
