《主题亲子活动ppt完整课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题亲子活动ppt完整课件.ppt（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、主题亲子活动ppt完整,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,主题亲子活动ppt完整主题亲子活动ppt完整41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。
2、托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔主题亲子活动p整欢乐暑假户外亲了游汇报人:果某汇报目期:20X,现阶段初中政治教学存在的最大问题，就是部分课堂仍旧受应试教育的影响，存在着政治教学为中考服务的倾向，单纯地围绕中考进行教学。因此，针对初中政治教学中存在的问题，分析学生缺乏政治学习兴趣的原因，创新政治教学模式，提升政治教学的有效性，是摆在初中政治教学面前的重要课题。一、初中学生缺乏政治学习兴趣的原因 目前部分初中政治教学课堂仍然沿袭传统的教学模式，以教师灌输为中心，以知识的机械记忆为重点，政治教学仍然是照本宣科，乏味说教，只重书本知识，缺
3、少生活联系，违背了学生的认知特点与身心发展规律。封闭性的政治教学，脱离了社会生活与学生实际，学生的思维被禁锢于课堂狭小圈子，学生缺乏生活情感体验，也自然体验不到政治学习的快乐。同时，部分学生对政治课的学习态度不端正，不能理解政治课学习的意义，错误地认为政治课的学习内容与现实相差很远，缺乏实用性，因此政治与语数外相比，备受学生冷落。二、兴趣教学法在初中政治教学中的应用 1.趣味性导入，激发学生学习热情 初中政治教学内容应该与现实生活相结合，教学方法应该根据教学内容与学生的特点富有变化，才能激发学生兴趣。所以，要上好政治课，教师首先要在教学设计上下功夫，特别要设计好一节课的导入环节，一节课的导入环
4、节成功了，能够吸引学生的注意力，激发学生探究热情，就会为整堂课的成功奠定基础。新课的导入要本着能够启发学生深入思考、调动学生学习兴趣的原则来设计，让学生快速进入学习状态。如在执教“法律规范经济行为”相关知识时，教师在导入环节引入了一幅题为开门之前的漫画作品，并且让学生带着问题观赏与思考：“漫画反映了什么情况？怎样才能制止与杜绝这种问题的发生？”用漫画创设了富有启发性的情境，引领学生探究法律为什么要规范经济行为，应该如何规范经济行为的核心问题。可见运用漫画、故事、小品等导入新课，可以有效开拓学生思维，提高学生的探究兴趣。2.巧妙设疑，激发学生探究动力 传统的初中政治教学，教师的讲解灌输贯穿于整个
5、课堂，学生在被动听讲中难以产生问题意识，也不会产生探究问题的动力，这也是学生感到政治课堂索然无味的重要原因。因此，在教学中教师要根据相关教学内容，有意识地设置某些障碍，让学生质疑解疑，学会分析问题与解决问题，增强分辨是非的能力，唤起学生强烈学习动机。例如，在学习“弘扬民族精神”相关内容时，教师根据学生日常生活中的见闻提出问题：“同学们，我们可以通过电视、网络等媒体，了解关于我国钓鱼岛的问题，我国保钓人员自发登上钓鱼岛，向世界证明钓鱼岛是中国的，以登岛来保护我国领土的完整。在国内，我国群众自发地进行游雄活动，抗议日本对我国钓鱼岛的图谋不轨，群众自发登岛与示威游雄等一系列保钓活动，是属于我国人民的
6、哪种精神？”这些问题，对学生有很大的吸引力，学生们会积极探究与思考，然后会纷纷回答：“体现了我国人民大无畏的爱国主义精神”“体现了我国人民伟大的民族主义精神”等等，教师在学生高昂的学习情绪下，引入新课的学习，取得了良好的教学效果。巧妙设疑，不仅打开了学生探究问题的突破口，为新知识的学习做好铺垫，还有效地激发了学生的探究动力。3.开展活动，提升实践能力 政治课的学习不能只限于空洞的说教，不能只局限于课堂，教师要结合具体的教学内容，创设实践的机会，促使学生将课堂的知识迁移到现实生活当中，提升学生解决现实问题的能力。通过开展实践活动，可以让学生将学习到的理论与现实相结合，加强对真理的认知，强化情感体
7、验。所以，初中政治教学不能只致力于课堂教学对理论的探讨，更重要的是引领学生到社会实践中去验证理论，把教学与实践有机结合起来，促进学生政治思想水平的提高。如在学习“环境保护”相关内容时，在课堂上，只能从理论上要让学生明确保护环境是每个公民应尽的义务。为了强化学生的认识，教师组织了以“保护我们的家园”为主题演讲比赛，然后，让学生通过网络等渠道搜集相关资料与图片，强化学生的环保意识。在此基础上，引领学生走进现实生活当中，调查周围街道、社区、企业、农村等环境问题，通过现场访问、数据统计等措施，撰写环境保护小论文，并通过探究与讨论，向周围社区等相关部门提出治理环境的可行性建议。通过实践活动，激发了学生对
8、政治学习的兴趣，提升了运用知识解决问题的能力。总之，初中政治教学必须以激发学生学习兴趣为切入点，让学生在探究学习中品尝学习的乐趣，品尝成功的快乐。教师要根据学生特点及教学内容不断创新教学模式，激发学生的求知欲望，引入现代化教学手段激活学生思维，并且要将理论学习与实践有机结合，提升学生的实践能力，提升学生的综合政治素养。【1 引 言随着我国户籍制度的不断改革,农民因经济利益的驱动,青壮年劳动力不断由农村转移到城市。受农村青壮年劳动力减少的影响,耕种面积逐年降低,不少地区甚至出现常年土地撂荒的现象。农业是国民经济的基础,粮食是基础的基础,耕地大量荒废的现象,将给我国的农业生产发展埋下隐患。据有关统
9、计,19962000年,全国的耕地面积一共减少200万hm2左右,每年平均减少约40万hm2；20002005年全国的耕地面积从1382831万hm2减少到1220827万hm2,每年平均减少200多万hm2。数据表明,我国农业耕地面积逐年减少,且减少的幅度不断加大。解决农业用工荒问题,学者从不同角度进行了论述。马长久(2011)建议,农村土地实行集约化、规模化经营,节省农村劳动力,提高土地利用的综合效益。张红宇(2011)表示,农业用工难可以借鉴日本的成功经验,提高农业机械化和社会化服务水平。农业部部长韩长赋(2011)提出,解决农业用工荒问题根本在于提高农民种粮的比较收益,需要通过政策引导
10、,调动农民种粮的积极性。而本文认为,加强农民教育,培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民,提高农民综合素质,进而实现土地集约化经营,促进农业科技化和产业化,提高农业生产的效率,从而有助于农业用工荒问题的缓解。2 农业用工荒的内涵21 农业用工荒的含义农业用工荒主要是指农业生产过程中受农业生产条件差,农业生产比较收益低,土地流转缺乏强有力的政策支持等综合因素的影响,出现的农村劳动力季节性短缺和结构性短缺的现象。农业用工荒现象呈现“青壮年短缺、季节性短缺、区域性短缺、总量过剩与结构性短缺并存”的特征。22 农业用工荒的特点221 以青壮年劳动力短缺为主受新生代农民工受教育水平高,职业期望高等因素
11、影响,传统的“思乡念土”观念发生转变,思考问题和行为方式逐渐理性化、经济化。与在家务农相比,外出打工工资收入更高、生活环境更好。随着大量青壮年劳动力的转移,农村中只剩下老人、妇女和儿童,而在农业生产的过程中更需要青壮年劳动力。因此,出现了以青壮年劳动力短缺为主的农业用工荒状况。222 季节性短缺现象明显农业用工呈现季节性短缺现象,农作物春耕和夏收季节特别突出。农忙季节,青壮年劳动力已经转移到东部沿海等大中城市,回家的经济成本会更高,在比较收益的影响下,在此季节他们仍选择继续在外地工作,只有年弱体迈的老人进行土地的耕种,出现了农忙时节劳动力用工短缺的情况。223 区域性短缺问题突出农业用工荒现象
12、具有区域性的特点。地势平坦的平原地区,农业的规模化和机械化水平高,农产品与市场联系密切,农产品的附加值高,农民收入较高,农业“用工荒”现象并不突出。而在我国的西部多山地、丘陵地形,农业生产的规模化和机械化水平低,交通闭塞,农业生产和销售的成本高,农民收入水平低,大多数农民选择外出打工作替代在家农业生产,越来越多的农村劳动力的向外转移,农业劳动力短缺状况比较突出。224 总量过剩与结构性短缺并存农业用工荒现象出现了劳动力总量过剩与结构性短缺并存的局面。据有关部门统计,我国农村劳动力资源总量为53亿,农村劳动力总量还比较大。但农业用工荒背景下劳动力出现结构性失衡的现象,主要体现在劳动力年龄结构和劳
13、动力供求结构失衡。3 农业用工荒与农民教育的内在逻辑一方面,农业用工荒客观上要求加强农民教育。农业用工荒现象的出现,表明单纯地依靠大量劳动力投入进行农业生产已不具有现实性,转而需要通过农业科技化来提高农业生产的效率。农业科技水平的提高不仅仅需要国家加大农业科研方面的投入,而且更需要一大批从事农业生产人员进行推广和实现。农民掌握新型的农业科学技术和使用农业生产设备,离不开对农民方面的技能培训。随着经济社会的发展,农业生产也面临着转型升级,不仅要求农民掌握农业技术的使用,而且要求农民如何应对不断变化的市场环境,掌握基本的经营管理知识。总体来说,农业用工荒问题倒逼着加强农民教育。另一方面,农民教育有
14、助于农业用工荒问题的缓解。农民教育是提高农民素质的主要途径。通过加强对农民生产技能和经营管理等方面的教育,有助于提高农民的农业生产能力,从而降低农业生产的成本和损耗,提高农业生产的效率,增加农民的收入。农民教育有助于农民适应当今社会主义市场经济发展的需要,也有助于加快我国农业生产的转型升级,促进农业生产由依靠劳动力数量型向依靠劳动力质量型转变。加强农民教育是适应我国培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民的现实要求,是我国走“生态、高效、优质、安全”的农业发展道路的必然要求。农民通过教育培训掌握的生产技术和经营管理能力,加强农业的集约化和规模化生产,提高单位面积的产量,减少不必要的劳动力的投入
15、,有助于提高农业的机械化和科技化水平,提高农业生产的效率,也有助于农业适应市场化的发展,从而有助于缓解农业用工荒困境。4 农业用工荒背景下农民教育的思考41 转变农民意识,调动农民教育的积极性受经济、文化、教育发展水平和传统观念的影响,农民的思维观念成为展开农民教育重要的障碍。农业用工荒背景下加强农民教育,最重要的是转变农民意识,调动农民接受教育的积极性。通过广播、电视等媒体进行媒介宣传,举办以农民教育主题的三下乡活动,深入农村基层进行宣传,让农民真正地理解农民教育政策的普惠性,让农民亲身感受到新时期需要通过农业技术、管理等知识的学习,不断提升自己的知识水平和能力。通过典型试验的方式,将一个村
16、或一个镇作为示范,然后通过典型成功事例的学习并逐步推广。,主题亲子活动p整,欢乐暑假户外亲了游汇报人:果某汇报目期:20X,01亲子活动总体安排02亲子活动具体流程03.亲子活动具体项目04.亲子活动安全保障,第一章节亲子活动总体安排),亲子活动总体安排此处添加标题此处添加标题您的内容打在这里您的内容打在这里或者通过复制您的文或者通过复制您的文本后在此框中选择本后,在此框中选择粘贴。您的内密打在粘贴。您的内容打在这里或者通过复制这里,或者通过复制您的文本后您的文本后,亲子活动总体安排您的内容打在这里。或老通过复制您的文本后,在此框中选择粘廷。您的内在这里或者通过复制您的文本后您的内容打在这里,
17、或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容在这里,或者通过复制您的文本后您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘貼。您的内容打在这里或者通过复制您的文本后,亲子活动总体安排编辑标题07)象的内容在这里或者通过复制您的文本后在北框中选择粘贴。您的內容打在这里,或者通过复制您的文本后编辑标题您的内容打在这里。或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后编辑标题您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,在此框中选择粘贴。您的内容打在这里,或者通过复制您的文本后,亲子活动总体安排您的内容在这里或者通过复制您的文太后贴古。您的内容在这里,或者
18、通过复制您的文本后,您的或者通过复制您的文本后,在此框中选料贴。打在这里,或者通过复制您的文本您的内容在这里,或者通过复制慾的文本后,在此桓中选择粘贴。您的内容在这里或者通过复制您的文本后您的内衮在这里,或者通过复制慾的文本后,在此桓中选择粘贴。您的内容在这里,或者通过复制您的文本后,您的容打在这里或者通过复制您的文本后,在此框中选泽粒贴。您的内密打在这里,或者过复制您的文本后您的内打在这里或者通过复制您的文本后,在此框中选择。您的内容在这里,或者通过复制您的文本后,然亲子活动总体安排添加标题添加标题请在此处添加详细描述请在北处添加洋细文本,尽量与标题文本文本,尽量与标题文本语言风格相符合,语言风格相符合语描述尽量简洁生动。达尽量简洁生动添加标题添加标题青在此处添加详细述请在此处添加详细描述文本,尽量与标题文本文本尽量与标题文本活言风格相符合语言风格相符描述尽量简洁生动搭述尽三简洁生动,第二章节亲子活动具体流程,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
