县区中学教育工作要点.doc

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1、2013年县区中学教育工作要点一、指导思想以“十八大” 精神为指导,以各级教育工作会议精神为指引,牢固树立“决战新三年,决胜现代化”的目标,以打造“创新教育的示范、精致学校的代表、幸福师生的样板”为追求,以“全面提升、重点突破、局部超越”为策略,积极推进义务教优质均衡发展,高中教育特色发展,学校管理优质精致。二、工作目标1.基础目标(1)初中入学率100%,巩固率99.8%以上;初中毕业生升学率99%以上,外来务工人员随迁子女100%入学。(2)初一计划招生4000人,普通高中计划招生2700人。2.创建目标创成一批xx区特色建设先进学校、创成xx市义务教育学校管理优质均衡样板区、创建一批省义

2、务教育现代化示范学校、启动普通高中“星级提升”工程、争创省义务教育优质均衡发展区。三、重点工作及推进措施(一)加强德育工作,提升学生素养深入推进厚德工程,全面提升全区学校德育工作水平,通过强化队伍建设、创新工作思路、改进工作方法,增强全区学校德育工作的实效性。1.抓基础。以“一月一主题” 活动 提高德育工作的针对性,深入开展“感恩教育、励志教育、法制教育、孝德教育、安全教育、养成教育、生态教育、生命教育等主题教育活动,努力使初中学生形成良好学习习惯,高中学生提高自主学习能力,通过活动开展,提升学生综合素养,激发学生学习内驱力,提升教育质量。2.抓项目。全力打磨”德育百分考核“、” 文明规范月“

3、、” 微型德育课“等特色项目,努力使之成为”市内领先、省内一流、全国知名“的区域德育品牌。大力推广微型德育课,并通过理论研究、优秀课评比等形式,增强影响力;充分利用德育研究会平台,定期就全区学校德育工作进行研究和商讨。3.抓队伍。在举办好全区班主任培训的同时,充分利用班主任工作讲师团的优势,继续对新上岗的教师进行班主任工作培训;建设好”优秀班主任工作室“,并以此为平台,加强班主任工作的理论研究和探索;开展形式多样的班主任沙龙、活动观摩、微型德育课赛课、论文评比、优秀班主任评比等活动,提升全区班主任的理化水平和工作能力;指导全区各校完善班主任考核方案,进一步提高各校对班主任的管理水平。调优补充德

4、育研究会成员,不断提高全区德育干部管理水平。(二)推进示范区建设,促进义务教育均衡发展认真贯彻落实xx省义务教育优质均衡改革发展示范区建设的意见,全面实施xx区义务教育优质均衡改革发展示范区实施方案,通过积极实施小班化教学、推进共同体建设、优化招生政策,不断推进义务教育优质均衡改革发展示范区建设工作。1.积极推进小班化教育。积极引导义务教育阶段学校根据生源、师资情况和硬件设施,科学设置班级规模,实行均衡分班。控制初中新生班额45人以内,有条件的学校实施30人左右的小班化教学。以现有的初中小班化教学联盟为龙头,不断吸纳新的成员单位。组织学习先进地区和学校成功实施小班化教育教学管理的经验,通过开设

5、小班化教学校长论坛,组织教育教学观摩活动,引导学校在师资队伍打造、学校文化建设、教育教学模式构建等方面实施新的行动策略,让每一个学生得到更多的教育关怀,提高管理绩效。2.持续推进学校共同体建设。以现有发展共同体为平台,通过建立召集人联络制度、行政科室指导负责制度、举办学校发展共同体推进会、校长论坛等,积极推广九年一贯学校共同体的”五个一“活动,促进干部、教师的交流学习,促进教师之间、教研组之间、年级组之间和学生之间的交流,促进学校的文化建设、特色发展、高效课堂的构建和书香校园的打造,促进教师专业发展,促进学生全面素质的提升。3.不断优化招生政策。继续实施初中招生学位卡制度,持续推行热点普通高中

6、招生指标定向分配政策,定向指标不低于热点学校统招生计划数的70%,并按一定比例均衡分配到各初中学校,促进义务教育生源分配均衡。(三)推进精致管理,提升办学品位秉承”向精致管理要质量,向精致管理提效益,使精致管理成常态“的要求,更新管理理念,丰富管理内涵,落实管理举措,培育管理特色,提升办学品位,1.突出规范。规范办学行为。各校要严格遵守省”五严“、 市”八禁“ 等规定,切实减轻学生过重的课业负担。不向教师下达升学指标,不以升学率和考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准。规范课程管理。开齐上足教好所有国家课程,按规定开发并用好校本课程,要使校本课程从设想、设计阶段走向实施阶段,并收到实效。规范招生

7、行为。严格执行省、市招生政策,确保”三无“( 无差错、无事故、无举报)目标实现。义务教育阶段坚持免试就近入学,高中学校严格按计划招生,严格控制热点学校招生规模。规范学籍管理。严格执行上级教育部门学籍管理的有关规定,实行电子化管理。创新外来务工人员随迁子女的学籍管理机制,规范和完善相关手续。继续实行普通高中录取最低控制线办法。待添加的隐藏文字内容32.强化督查。坚持随机督查和有备检查相结合,认真研究解决部分学校管理中紧一阵松一阵、抓一阵放一阵的问题,致力解决少数学校管理回潮的问题,重点强化过程管理,突出强化全程管理,坚持强化跟进管理,坚持开展教育重点工作过程执行情况的 ”一日随访“及常规管理”百

8、里行“活动,做到管理常态化,管理持久化。3.注重考核。修改完善”一日随访“ 工作方案,优化学校和谐管理考评方案。继续实施学籍管理年度考核制度、德育百分考核制度,注重结果应用,通过现场推进、考核评比,及时总结经验、激励先进、鞭策后进,引领学校建立常规管理的长效机制(四)致力培育特色,提升学校办学质态质量是立校之本,特色是强校之器。错位发展、差别化竞争,是现代条件下企业生存、竞争、发展的制胜之道,也是学校打造”人无我有,人有我优“办学特色的现实路径。各学校要把培育特色、打造亮点、形成品牌作为加强学校管理提升学校办学质态的有机组成部分。1.谋划特色发展。各学校要从校情出发, 分析挖掘本校文化建设、办

9、学特色的增长点,在学科教学、教师专业发展、学生素质成长等多方面研究本校文化建设与办学特色的项目,并力求从小处入手,着眼长远,科学规划,全面推进。各普通高中以特色发展促”星级提升“,以特色项目建设为抓手,加强学校内涵建设,精心培育科技、体育、艺术等特色学科,着力打造优势项目,培树特色品牌,进一步提升全区高中教育的核心竞争力。2.开发特色课程。各校要大力开展丰富多彩的科技、体艺、书香校园等活动,形成一批优秀特色品牌活动;不断加强校本课程的开发与研究,编制具有区域特色、校本特点、内涵丰富的校本教材,形成一批优秀校本特色课程,打造一批市级课程基地。以校本课程引领学校文化发展,以特色课程促进学校内涵发展

10、。3.打造特色品牌。各校要围绕”一校一(多)特、一校一(多)品“目标,坚持”特色立校、文化强校“的发展理念,准确定位,扬长避短,培塑一批在全市乃至全省有影响力的特色品牌项目,构建多元丰富的特色教育体系。要围绕建设教育名城的总体要求,坚持走”放大特色、提升质量、培育品牌“的优质发展之路。(五)关注惠民工程,努力实现教育公平1.落实关爱行动。巩固深化”54321“关爱行动成果。坚持”政府主体、学校主导、社会参与“的原则,做到”六有“,即有完整资料、有工作安排、有活动推进、有特色典型、有宣传报道、有工作实效,进一步促进农村留守儿童身心健康发展。2.保障教育公平。保障外来务工人员随迀子女义务教育的入学

11、。进一步完善”以流入地为主、以公办学校为主“政策措施,确保来邗务工人员随迁子女入学享受”三同“政策,确保来邗务工人员随迁子女入学率100%。规范外来人员子女入学手续,确保流动有序。3.加大帮扶力度。稳定宏志班招生规模,全区新招收初中宏志班1个。加强新形势下宏志班办学研究,深入开展宏志生学习、生活和心理状况研究,加大对宏志生学习、生活及心理帮扶力度,提升宏志班教育水平。29C91AFE4CED1B6C8795AD9C91AFE4CED1B6C8795AD91AFE4CED1B6C8795AD9C91FE4CED1B6C8795AD29C91AFEDD1B6C87D1B6C8795AD9C91AF

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