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1、第一课 成长中的中国汽车业第一课时 讲解词语上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语造句。情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容 1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2. 学
2、生活动回答老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。1.一系列；一连串的。人生是一系列的问题，我们必须解决它。2.筹备；为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。我们在两个月前开始筹备。 3.量；计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具：量具。我不知道，我得量一量。4.一举；一次行动我也是一个充满运动细胞的人，在大学足球比赛中一举夺冠。5.购；买：买。置。销。我觉得这是我所购得的东西中最值得一个之一。6.优惠；给好处。比一般优厚：优惠价。这是我能给的最优惠的价格了。7. 预期；是对未来情况的估计。我抱歉地告诉你，你的工作没有达到我预期的要求。作业：抄写词语，预习新课。课后反思： 第二课时
3、 阅读理解课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.我国汽车业第一五年计划的任务是什么？2.中国汽车业的发展分为哪
4、两个阶段？3.2000年至2001年增幅是最大的是什么汽车拥有量？4.改革开放20年前，什么发生了明显变化？串讲课文（第1自然段）新中国汽车业的诞生。（第2自然段）中国轿车业的发展。 （第3自然段）汽车消费结构的变化。作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用仅仅，分为，其中，同时等重点句型造句。情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习
5、方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用重点词语造句。1仅仅是副词，表示限于某个范围。意思是只相同，但更强调。1)这所学校仅仅用了一年时间就完工了。2.“分为”是复句中的，“总分”。1）本文主要分为三个部分。2）本论文的研究分为两部分。归纳课文的结构1.归纳课文的结构；这篇文章以中国汽车业的成长为线索：中国汽车业的诞生轿车也的发展汽车消费结构的变化中国汽车业的现状。2.通过中国汽车业的变化，反映和赞美祖国的发展，从而激发学生热爱祖国，建设祖国的情感。作业：重点句型和重点词语造
6、句。课后反思：第四课时 真实交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）给下列形近字组词。1.（轿）车 2.（税）率 3.（购）买 4.（贷）款（骄）傲 （脱）鞋 （构）
7、建 （货）物（二）组成词组.兴建（住宅） 销量（很大） （一片）空白筹备（会议） （工程）主体 一举（成名）三，语段练习（一）将下列句子练成一段话231作业：练习二（三），三（二）。课后反思：第五课时 学习自读课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读
8、课文，纠正错误。让学生讨论问题。讲解课文。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文，学生讨论问题。复述课文内容。教学内容 我的小词典1.橱窗；商店临街的玻璃窗，用来展览样品。2.气派；神气；有精神。3.陈列；把物品摆放出来给人看。4.演变；从一种事物变化为另一种事物。5.简朴；（语言、文笔、生活作风等）简单朴素6.气势；人或事物 表现出来的力量、威势民族解放运动的磅礴气势。7.飘逸；飘逸是一种境界，清新雅致，恬淡自然的一种感受。8.遗忘；遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。9.高耸；高高的直立。根据课文内容讨论问题。1.70年代，橱窗里摆着什么？2.80年代，橱
9、窗里摆着什么？3.90年代橱窗里摆着什么？作业：熟读课文，预习新课。课后反思：第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段： 录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。讲解口语交际中的重点词语的用法。让学生判断，纠正错误。布置作业。2. 学
10、生活动回答老师提的问题。用口语交际中的重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.父亲不忙 B.父亲很忙（ ）C.父亲当上了校长 D.爸爸喜欢思考2.A.艾山是个小发明家 .艾山的这项发明在区内最先进 C.艾山了不起 D.海水无法计量 （ ）.钱没带够，没买上 .想买便宜的却没货C.没买上想买的衣服 D.买上了称心的衣服 （ ）二听短文，选择正确的答案。1.A灰色和蓝色 .白色和红色 （ ）C.五颜六色 D.黄色和蓝色 2.喇叭裤 .运动装 C.色彩鲜艳的衣服 D.个性张扬的衣服3.追求个性 B追求一种款式 C穿着开放 D追求一种色彩 （）作业：预习新课。课后反思：第七课时 阅读
11、理解 改革开放30年辉煌成就上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握阅读理解的内容。能力目标：能复述阅读理解的大意。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读课文，掌握课文。难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。讲解阅读理解。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读阅读理解，学生讨论问题。复述阅读理解内容。教学内容 一、 根据短文内容选择恰当的词语。1.短
12、文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ ）觉醒 醒悟苏醒 D觉悟2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ ）A精力 B活力 C精神 D力量3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ ）A上涨 B增高 C提高 D高涨4.短文中（ 4 ）可以填入的词语是：（ ）A跟随 B伙伴 C结伴 D伴随5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ ）A枚 B块 C颗 D粒二，根据短文内容选择正确的答案。1.下面哪一项与文中说法不符合？ （）A从1949年开始，中国人觉醒了B1978年我国开始改革开放C改革开放使中国发生了巨变D1949年我国开始了民族复兴.本文从几个方面阐述了我国改革开放30年的巨变？（）A两年
13、 B三个 C四个 D五个3.下面哪项话准确地概括了短文的内容？（）A.使中国教育事业迅速发展 B吸引世界上许多尖端人才C改革开放使中国走上了富强之路D体育事业蒸蒸日上作业：熟读课文，预习新课。课后反思：第八课时 科普阅读上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握科普阅读的要求。能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。情感目标：鼓励学生多看书。重点：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。难点：建立科普阅读的生词。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。讲解科普阅读的要求。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读科普阅读，学生讨论问题。教学内容科普阅读避雷针的发明我的小词典1.弯折；弯曲、使之弯曲、弯曲之后。2.交变；谓相对的卦象相互替变。3.强度；金属材料在外力作用下抵抗永久变形和断裂的能力称为强度。4.裂纹；裂璺。这个花瓶有条。瓷器上像裂璺的花纹。5.报废；设备、器物等因不能继续使用或不合格而作废。6.缺陷；欠缺或不够完备的地方，强调造成不完整的情况。作业：预习新课。
