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1、教 案长春市第七中等专业学校专业 学 前 教 育学科 乐 理姓名 迟 曲教 案学前教育专业 第二 周 3 次章节课题 低音谱表教学目标1.掌握各音在低音谱表中的位置2.培养学生的识谱能力3.发挥学生特长、培养学生综合能力教学重点低音谱表中各音的位置八度教学难点低音谱表与高音谱表的区别技能技巧锻炼学生在钢琴课中的实际应用授课类型 新 授板书设计 1.来源低音谱号 2.位置 3.写法 1.花括线大谱表 2.直括线 1.中央C基础知识 2.八度 3.标准音 教学过程组织教学1.师生问好2.检查出席基础训练 作业讲解 前课回顾 名称 1 名称 2 唱名：音名：教学过程理论与实训 导 言 有高音谱表就会
2、有低音谱表，两种谱表惺惺相惜，但也要注意，低音谱表中七个音位置与高音谱表中的音是大不相同的。1. 低音谱表 （又称F谱表） 2.在低音谱表中各音位置：低音谱号起笔在第四线上，该线上的音是FA（F）。3.八度 两个相隔一定距离的具有同样名称的音之间的关系叫“八度”。 向上（高八度） 音名、唱名都一样 向下（低八度）4.标准音 就是我们说的1 。乐器制造理论研究，定音都以此为标准，故叫做“标准音”。（国际通用标准音高度是振动440次秒）。5.基本音级 在音乐中，以CDEFGAB七个英文字母命名的音叫“基本音级”。教学方法设计知识拓展谱 表 带有谱号的五线谱。高音谱表 低音谱表 巩固与提高中央C正位于高、低音谱表中央加线上，故叫“中央C”。课后练习写出下列各音的音名、唱名：教学反思本节内容是基础知识，知识点有些分散，但将会贯穿以后几节的重点，在将知识点渗透给学生时，一定要注意分层、递进的方法。
