《《教育理论综合知识》考点巩固321.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《教育理论综合知识》考点巩固321.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、单选题学校精神文化的物质载体是学校的A:规章制度B:网络资源C:校园环境D:物质文化参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学校物质文化是学校文化的空间物质形式,是学校精神文化的物质载体。2、判断题前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。3、填空题教育是人类特有的一种活动。参考答案：社会本题解释：参考解析：社会4、单选题按照中华人民共和国教育法的规定
2、，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由进行处罚。A:学校B:教育主管部门C:家长D:公安机关参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的行为已触犯治安管理处罚法，因此由公安机关给予治安管理处罚。5、单选题突然地敲门声，打断人的思路，属于的干扰。A:随意注意B:不随意注意C:随意后注意D:注意的动摇参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：6、简答题简述现代教育制度的发展趋势。参考答案：现代教育制度发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育
3、的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。7、单选题当前我国为教师实行的特定执业许可是:教师考核制度B:教师聘任制度C:教师资格制度D:教师职务制度参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：【答案】Co8、单选题教师要重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。A:书本知识B:社会认知C:直接经验D:实践操作参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：幼儿园教师专业标准（试行）第三个领域一一幼儿保育和教育
4、的态度与行为中第13条，要求教师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。9、单选题在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和A:斯巴达教育B:雅典教育C:教会学校D:实科教育参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：。10、填空题如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守,你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于参考答案：自律或合作本题解释：【答案】自律或合作11、多选题影响问题解决的个人因素有OA:认知特性B:功能固着C:知识储备D:反应定势参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：影响问题解决的个人因素包括：（1）
5、功能固着，是指人看到某件制品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。（2）知识储备，有效的问题解决是以某一问题领域的丰富的知识存储为基础的。（3）反应定势，是指人们由于先前影响，以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。（4）智慧水平，解决问题的成败常常决定于智慧水平的高低。（5）认知特性，认知上的许多特性都明显地影响问题解决的进行。12、简答题简述能力发展的一般趋势。参考答案：参考解析：童年和少年是某些能力发展的最重要的时期，从3、4岁到12、13岁，智力的发展和年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长,智力发展呈现负加速变化。人的智力在18-25岁达到顶峰。能力的不同成分
6、达到顶峰的时间是不同的。人的流体能力在中年后有下降趋势，而晶体能力在人的一生中都是稳步上升的。成年是人生最漫长的时期，也是能力发展最稳定的时期。能力发展的趋势存在个体差异，能力高的发展快，达到顶峰的时间晚；能力低的发展慢，达到顶峰的时间早。13、单选题用科学的方法编制智力测验的第一人是法国心理学家oA:B:比奈C:瑞文D:斯坦福参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：用科学方法编制智力测验的第一人是法国心理学家比奈。比奈智力测验由一系列难度不同的题目组成，依据完成这个难度系列中题目的多少，可以计算出与之相对应的年龄，称之为心理年龄。为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，
7、缩写为IQ。14、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求,才能确保他们能学习更多的知识。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：不论那个学段，都需要进行启发式教学。15、单选题刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作o:感觉阈限B:感受性C:统觉团D:最近发展区参考答案：A本题解释：【答案】A解析：刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。感官对刺激的感受能力叫作感受性。M于化化退忘阜属分泛消遗16象A:氏C:D:学生在英语学习中对相似的单词不能加以正
8、确区分的现参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B解析当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。分化是指事物向不同的方向发展、变化。消退是指减退，逐渐消隐。故本题选Bo17、单选题在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了A:正例与反例配合法B:变式法C:比较法D:直观法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：变式法，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现,而事物的本质特征却保持不变。1
9、8、填空题自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、自我追求等。参考答案：自我调节本题解释：【答案】自我调节19、单选题德国教育家赫尔巴特是oA:儿童中心论的代表B:教师中心论的代表C:劳动教育中心论的代表D:活动中心论的代表参考答案：B本题解释：参考答案：B。参考解析：B解析德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、教学中心和课堂中心。20、判断题情绪智力即情商，是影响人成功的重要因素。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。21、判断题素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查考生对素质教育理念的理解。【参考答案】错误【
10、名师点睛】全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。22、简答题学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么,总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买.下
11、次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟。写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。参考答案：参考解析：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法.这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接
12、受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与中小学教师职业道德规范背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。23、单选题下列关于幼儿认知发展的描述不正确的是OA:幼儿的认知活动主要表现为具体性和形象性B:随着语言的发展，向幼儿介绍他从未见过的水果，幼儿很快就能理解C:幼儿的抽象逻辑思维开
13、始萌芽D:表象活跃，但以具体形象居多参考答案：B本题解释：【答案】B0解析：幼儿的认知活动以具体形象为主，他们不能离开具体形象来理解事物。单凭言语描述，儿童是不能理解他从未见过的水果的。24、简答题在儿童的言语发展过程中，一岁是口头言语发展的关键期。参考答案：13本题解释:参考解析:1325、简答题简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。参考答案：参考解析：（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来：（2）爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来：（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来:（4）爱国主义教育要体现层次性。26、单选题测得一名儿童的智商为60,他属于o:正
14、常儿童B:智力超常儿童C:弱智儿童D:聋、哑、盲儿童参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】弱智儿童通常是指智商低于70的儿童。故选Co27、判断题学生与学生之间发生的法律关系是一种特殊的教育行政法律关系。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学生与学生之间发生的法律关系是一种民事法律关系。28、单选题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到的儿童能做到这种程度。:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：儿童在具体运算阶段形成守恒概念，并能进行递推性思维。“记路”反映了这一点。29、单选题在
15、教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的OA:敬业精神B:渊博的知识C:富于激励和想象的倾向性D:高超的能力参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师富于激励和想象的倾向性。30、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种A:替代强化B:直接强化C:自我强化D:负强化参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。31、单选题每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起
16、小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难。这种道德感是A:直觉的道德感B:理想的道德感C:理性的道德感D:想象的道德感参考答案：D本题解释：参考答案：D0参考解析：想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。32、单选题下面有关心智技能的特点，正确的是oA:观念性、内潜性、展开性B:观念性、内潜性、简缩性C:物质性、外显性、简缩性D:物质性、外显性、展开性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：心智技能的特点是：对象具有观念性、执行具有内潜性、结构具有简缩性。33、简答题几乎每个家庭都有电视，它的影响是如此普遍，以至于它被称为另一个“家长”。由于大部分孩子花在电
17、视上的时间过长，所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断。你认为电视给孩子们带来了怎样的影响?我们该做些什么以减小电视的负面影响？参考答案：电视的普及给孩子们带来了积极与消极的影响。积极的影响包括：(1)电视节目能够形象地教给孩子大量的多方面的知识，启迪孩子的智慧，培养孩子的智能素质。(2)电视文化对培养孩子成为创造型、全面型的人才起着开启心灵的作用。电视可以通过直观可视的艺术形象，让人身临其境欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育等。能够开拓孩子的眼界、增长见识、提高认知能力，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。(4)电视对于孩子思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大作用。电
18、视剧中的人物、故事情节使孩子明白了好与坏、善与恶、美与丑。因此在他们年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观。消极的影响包括：在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与八色情内容，由于孩子辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。（2）电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于孩子之间的交流也无疑设置了一道障碍。（3）电视文化发展越来越快，覆盖面越来越大，但与此相反，优秀的少儿读物似乎少了，逐渐地，文字文化被图像文化所代替，不利于儿童良好读书习惯的养成。为了减低电视的负面影响：家长和教师要对孩子进行正确的引导，让他们明白电视的利弊。（2）要控制儿童看电视的时
19、间，引导他们选择健康的电视节目。积极引导儿童多读书，读好书，或是参加有益的课外活动，减少他们花在看电视上的时间。34、填空题是课外活动的基础。参考答案：个人活动本题解释：参考解析：个人活动35、单选题人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为:迁移作用B:问题表征C:原型启发D:功能固着参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选Do36、单选题接送学生的机动车驾驶员应当健康，具备相应准驾车型年以上的安全驾驶经历。A: 2B: 3C:
20、 5D: 4参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：详见中小学幼儿园安全管理办法第26条。37、简答题教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？参考答案：1.提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。（1）引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。（2）倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢听我说”、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信
21、老师是自己随时可以交谈的对象。（3）扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延续、深入下去。（4）面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。例如，注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性，耐心倾听，尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼儿交谈。（5）结束交谈的技能。适时地结束谈话，让幼儿表现出满足感。即使由于时间或别的原因必须要结束谈话，也要让幼儿感到，老师很想听他讲，可惜没时间了，回头还有机会的。38、单选题英国教育家洛克的教育著作是oA:教育论B:教育漫话C:大教育论D:爱弥儿参考答案：B本题解释：参考答案
22、：Bo参考解析：鞋觉觉觉单觉听味视39痛B:C:D:婴儿刚出生时，最发达的感觉是。A:参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：婴儿刚出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。40、判断题德育过程与品德形成过程相同。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。41、单选题下列群体中，
23、不属于正式群体的是oA:班级学生群体B:班团组织C:学科小组D:老同学参考答案：D本题解释：参考答案：Do42、判断题内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：外银论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。43、单选题某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于OA:沉思型B:场依存型C:冲动型D:场独立型参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对认知风格的划分及在学生实际学习生活中的表现。【参考答案】B【名师点睛】场独立型很容易将一
24、个知觉目标从他的背景中分离出来，场依存型在将一个知觉目标从他的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响，它是美国心理学家威特金提出来的，主要从认知的选择性角度出发。结合本题，学生对待事物的态度易受他人的影响，是场依存型认知风格的表现。因此本题选Bo44、单选题关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于oA:内发论B:外银论C:多因素相互作用D:平衡论参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，他认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹,外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外银论。45、单选题上课是整个教学工作的oA:中心环节B
25、:起始环节C:终止环节D:一般环节参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：教师的教学工作包括四个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导，其中，上课是教学工作的中心环节。46、单选题影响受教育者的数量和教育质量的因素是A:政治经济制度B:科学技术C:生产力D:社会性质参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。47、单选题现在进行的新课程改革是我国第次课程改革。A:七B:八C:九D:三参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。48、多选题班主任角色定位的误区有oA:唯我独尊，师道尊严B:歧视学生C:枯燥乏味，缺乏情趣D:
26、依靠家长解决问题E:贯彻落实学校教育工作计划参考答案：ABCD本题解释：【答案】A,B,C,D解析：前四项都属于班主任角色定位的误区。49、判断题神经元是心理活动的主要物质基础，人的心理都要通过它的活动来实现。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：神经系统是心理活动的主要物质基础，人的心理都要通过它的活动来实现。50、多选题不属于直观行动思维活动的典型方式的是oA:认知地图B:探式搜索C:尝试错误D:顿悟E:想象参考答案：ABDE本题解释：参考答案：A,B,D,Eo参考解析：ABDE【解析】直观行动思维的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体，是展开的，而且有许多无效的多余动作。故选ABDE。
